机械基础实验系列教学改革

机械基础实验教学重在培养学生面对问题的分析以及应变能力,激活学生的创新思维,锻炼学生综合创新设计能力的提高,目前我国机械基础实验教学还是存在一定的问题与弊端,本文结合我国开展基础实验教学以来的教学体系,整合机械基础实验教学的项目内容等,针对机械基础实验教学管理,提出的机械基础实验系列教学改革.     

基于创新能力培养的机械基础系列课程教学改革探析

文章以学生创新能力的培养为目标,对传统的机械基础系列课程体系和教学模式及方法进行反思,论述现阶段存在的问题。进而从主导思想、教学内容、课程体系、教学模式与方法等四个方面提出机械基础系列课程教育教学改革的设想。     

机械基础实验教学改革的探索

该文在实验课程体系和教材的建设、实验项目的综合、实验教学方法的改革等方面介绍了中南大学机械基础实验中心实验教学的具体改革方法和工作实践．     

高职高专机械基础实验教学改革

针对高职高专培养技术应用型人才的要求，分析了目前机械基础实验教学的现状，提出了机械基础实验教学改革的基本思路和配套措施。     

汽车服务工程专业少学时机械基础系列课程教学改革的研究

本文以淮阴工学院汽车服务工程专业少学时机械基础系列课程教学培养模式,以转变教育思想和教学观念为先导,对系列课程的教学内容、方法手段等方面进行了改革,形成了新的理论教学与实践教学综合改革的教学模式。     

中职机械基础课程教学改革探索

本文通过分析机械专业教学现状,提出改进的思路：改革教学方法与教学手段,优化教学效果;注重实践环节,提高职业技能。     

如何进行《机械基础》课程的教学改革

《机械基础》是理论性和实践性较强的专业基础课．课程的任务是培养学生掌握常用机构和常用零件的基本知识、基本理论和基本技能,具备初步选用常用机构和通用性零件的能力,以及使用和维护一般机械的能力;学生掌握该课程的内容。会对学习专业课和新的科学技术,解决生产实际问题和进行技术改造产生直接影响。本文作者结合多年来的实际教学的经验．从学生、实验教学、多媒体教学的角度探讨《机械基础》教学方法改革。     

"机械基础"课的教学改革

“机械基础”是机械制造专业的一门专业基础课 ,理论性和实践性都很强 .该课程的实践教学不仅是提高整体教学质量的手段 ,更重要的是可以使学生把理论知识和实践联系起来 ,实现知识向技能的转化 ,锻炼动手能力 ,增强他们毕业后适应社会工作的实际能力 .为了提高实践教学的有效性 ,激发学生实习的热情 ,笔者在教学中做了一些改革 .1　合理安排实践教学环节机械基础课的实践教学包括两个方面 :金工实习和相关的实验 .原金工实习的安排是第 2学期为钳工、机加工 ,时间为 2周 ,主要是了解典型机床的组成、作用、传动结构及型号、钳工操作 ;第 3…     

化工设备机械基础课程设计教学改革

化工设备机械基础课程设计是林产化工专业的一门实践技能训练课程。本文从理论教学与课程设计的结合、题目库建立、加强实习实践环节和改革考核方式等方面进行了探索与实践。实践表明,这些改革措施明显提高了课程设计的质量,更好地培养了学生的工程意识和工程设计能力。     

机械基础实验室管理与实验教学改革

高校实验室作为培养人才和发展科技的基础,具有极其重要的地位和作用,强化实验室管理和实验创新是保证实验教学质量的关键,本文结合河南理工大学机械基础实验室的工作,对高校实验室管理与改革作了一些探讨。     

《机械工程基础》课程任职化教学的改革

《机械工程基础》作为一门专业基础课程带有较深的学历教育的色彩,在任职化教学的改革中,《机械工程基础》课程的教学如何能够真正为后续工作服务,就需要将传统的教学模式及方法进行改革。本文从教学方法、教学内容、教学保障条件的建设及师资力量的建设方面阐述了《机械工程基础》课程从学历教育到任职教育的改革。课程采用了任职化与模块化相结合的教学方式,将学生从课堂拉到外场实习中心,教学方式实行任务牵引式。     

生物化学实验的改革探索与教学实践

深入研究生物化学实验课的教学规律对培养学生的实践动手能力和创新精神具有重要意义。不少论文准确地指出了目前教学中存在的问题并给出一些见解性改进措施,但分享卓有成效的探索性经验文章相对较少。因此,本文在分析目前高校生物化学实验教学普遍存在共性问题的基础上,分享作者们在多年教学中一些改革性尝试和教学效果,最后对课程的进一步改革提出见解。     

材料力学性能基础实验课的教学改革研究

材料力学基础实验教学是材料力学性能课程的重要实践教学环节,也是材料科学与工程专业实践教学的重要组成部分。本文针对目前材料力学性能实验课存在的问题,结合中国矿业大学材料专业学生现有学情,分别从教学模式和考核方式出发,提出了模块化教学体系、阶梯型实验和建立全面的考评细则,培养学生的实际动手能力和创新实践能力。课程实践结果表明:教学改革后的教学模式和考核方式有利于激发学生对本门实验课的兴趣,教学效果得到了显著提高。     

大学物理实验教学改革的思考

针对目前大学物理实验教学中存在的问题，提出了物理实验教学改革的基本思路，并介绍了相关教改实施方案。     

材料力学性能实验课教学改革探索

从能力培养的角度,对材料力学性能实验课教学改革进行了探索性尝试.根据科学实验和工程实践需要,在加强学生专业知识综合运用能力培养的同时,突出专业实验技能、科学实验方法及思维方式训练,并引入标准文件学习,收到了较好的教学效果.     

机械综合实验教学改革与实践

综合能力培养是实验教学的一个主要目标。围绕综合能力培养目标,通过独立设置实验课程、综合实验内容建设、综合实验设备开发、实验课程管理模式等多方面的教学改革措施开展机械综合实验课程改革,使学生可以更多地接触工程问题,综合运行所学知识,逐步掌握工程问题的解决方法,提高独立解决问题的能力。经过近10年的改革和实践,学生的专业实验技能和工程综合能力得到显著提高,就业竞争力也明显增强。     

电子测量实验课程的教学改革和探索

从教学内容、体系建设改革等方面入手,总结了我校"电子测量实验"教学改革的经验。改革后课程增加了以Tiva Cortex M4 Launch Pad为核心模块控制的升压、降压实验,频率检测和相位跟踪、程控增益控制等实验环节。通过该课程的实践学习,学生将加深对电子电路重要知识点的掌握,同时在开发过程中,软硬结合,不仅提高自身的理论水平和动手能力,而且同学们的科研水平将进一步提升,为继续深造和就业打下坚实基础。     

论分析化学实验课的强化

针对工科学生的特点,对分析化学实验课进行了改革,实践表明,在提高学生的综合能力及全面素质方面收到了良好效果。同时提出了深化改革的设想。     

机械设计基础实验教学改革与探索

机械设计基础实验教学是机械专业教学体系中的重要环节,对培养学生分析和解决工程实际问题的能力及综合创新设计能力起着关键作用。结合本校的实际情况,针对机械设计基础实验教学存在的问题,进行实验教学改革的探索与实践,建立实验教学新体系,整合实验内容,优化实验项目,加强实验教学管理,取得良好的效果。