携手徜徉书海 采撷真理之贝——浅谈学生自主读书习惯的培养

这是一个知识的社会。知识,已成为一个现代人实现自身价值的最基本条件。想要获取知识,就必须运用有效的手段——读书。读书,不仅是一个人获取知识的主要来源,更是培养一个人谈吐、气质、思维方式的最好途径。读书已越来越成为现代人的一种生活方式。一个学生如果仅仅将“读书”停留在语文课本、家庭作业上,他将来肯定不能很好地承载人生。那么,如何让他真正感觉到读书是件“有意”又“有益的事情呢?许多老师和家长也越来越意识到读书的重要性,但仅仅一句“你应该多读书,读书很重要”就够了吗?这里,我想就我个人的想法和做法谈谈如何培养学…     

浅谈小学语文课外阅读方法

人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,“读书百遍,其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。因此,我们不能不深思:应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又     

浅谈小学语文课外阅读方法

人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，     

30元稿费怎么花

<正>星期天,吃完早饭,妈妈把我叫到身边说：“希希,你写的作文发表了,报社寄来30元稿费。这钱怎么花？”我爱吃糖果,我说：“买一盒巧克力吧。”妈妈说：“巧克力又香又甜,有营养。希希,要是不买巧克力呢？”我想了想说：“就买两本童话故事书。”妈妈说：“买书好啊！多读书,读好书,读书长知识,还能学做好孩子。希希,要是不买书呢？”     

论读书

读书,人才更像人。如果一个人有了“知识”这样一个概念,并且认识了自己知识贫乏的现状,他就可能去寻求、靠近知识。相反,如果他认为自己什么都懂,他就会远离知识,在他自以为是在前进的时候,走着倒退的路。当我读书非常少的时候,我就产生了求学的强烈愿望。当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候,我又产生了分辨好坏、选择好书的愿望。     

对书,我情有独钟

“用身体去读书,得到的是知识;用头脑去读书,得到的是理性;用心灵去读书,得到的是体悟和感受。”我觉得这段话很有道理。我喜欢看书,但却是“用身体去读书”,得到的只是文章极少的表面知识。自从进入中学以来,“感悟”成了老师常挂在嘴边的词,这篇文章要感悟,那篇文章要感悟。中国文学博大精深,用身体去读书,已经远远不能满足读书的需求,使得我对于文章的精华理解不出什么,只觉得意思很蒙,似乎文章的含义离我很远,是可望而不可及的。老师时常对我们说:“读书要读得身临其境才能体会文章的含义。”但是我却从未有过身临其境的感觉。即使偶尔…     

读书之“见”

读书的关键,并非在于你能说出多少种意义,而在于你以怎样的姿态去读,你投入了多少,又收获了多少。依我之见,读书得有“见”,亦即每个人要通过读书,拥有属于自我的知识与智慧、眼光与胸怀,否则,读再多的书充其量亦不过是“两脚书柜”而已。读书之要,首先在于增长“识见”。“识见”,即知识与见闻。一个人的知识和见闻,有些可以通过口耳相传获得,但极其有限,主要的途径靠读书。唯有读书,才能缩短时空,沟通古今,将古人和今人留下的知识和见闻转换为每个读书人自我的知识     

书香浸润童年 阅读丰厚生命

高尔基说：“我扑在书上．就像饥饿的人扑在面包上。”他又说：“书籍是人类进步的阶梯．”他还说：“我读的书越多．我对世界越加感到亲切,生活对我越加变得明亮和有意义。”从这些话语中．我们可以看出．读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,     

教师要善于在“叉路口”指点迷津

今年三月,我们观摩一位实习教师上《我的读书生活》一课。在体验反思这一教学环节,学生们谈论了各自的阅读体会:“我喜欢读书,因为我觉得读书有无穷的乐趣。”“我用一句名言概括我的阅读体会:‘读书好,好读书,读好书。’”“读书虽然很苦很累,但为了将来的生存和发展,又必     

加强读法指导 提高阅读效率

人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说,朱熹也曾经指出“读书百遍。其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。因此,我们在教学中及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,不断提升学生的综合素质,从而使学生身心得以健康的成长．潜能得以充分地发掘．以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。     

历史，书香

5月23日 晴 古人云：“读书破万卷,下笔如有神。”这句流传千古的名言影响了一代又一代文人墨客。我感谢上苍,让我生在一个知识浩瀚的时代,让我有机会在书的海洋中尽情畅游,让我久久沉浸于历史书香。     

如何指导学生进行课外阅读

古人云“书中自有黄金屋”,朱熹也：曾经指出“读书百遍,其义自见”,杜甫提倡“读书破万卷,下笔如有神”,这些无不强调了多读书广集益的好处。因此,我们不能木深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备     

小学生课外阅读的指导

人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：     

靠不住的长鼻子

小象读了三年书,有一次老师问他:“小象,你为什么来读书?”小象说:“是爸爸妈妈叫我来读书的,我不来他们会骂。”老师笑着说:“不对!读了书有知识、有本领,能做很多好事情,成为一个好孩子。”     

树立先进的读书理念

综观中学生的阅读 ,盲目 ,不讲究方法 ,读后收效甚微。有的同学说 ,读过的书不少 ,但阅读能力却一点也没有长进。笔者对此做了较为深入的思考 ,觉得这与同学们没有树立先进的读书理念有关。没有观念理论指导的行为是盲目的行为。其结果必将是事倍功半的。因此 ,只有树立先进的读书理念 ,读书行为才会变得有方向 ,有捷径 ,有实效。根据分析 ,我认为在阅读的整个过程中下列观点是必须具备的 :一、走进作品的观念读书 ,要泛读 ,也要精读。杜甫说 :“读书破万卷 ,下笔如有神。”我们多去突破“万”这一读书的“量” ,却忽视了“破”这一读书的“…     

谈谈“自学辅导法”教学

“自学辅导法”教学,就是学生在老师的指导下,运用科学的思维方法和学习心理规律,以教材为依据,借助参考资料、工具书等。学生独立或半独立的掌握新的知识,获得技能的课堂教学。下面通过“自学辅导法”教学的几个环节,谈点自己的教学体会。 一、引导学生自学 课堂教学是教与学的双边活动。所谓教学,就是指教师教会学生所学。因此,在教学过程中,首先,应该摆正“教”与“学”的位置。我认为:“教”是手段,“学”是教的目的,是重点。因此,在教学中,我坚持按排一定的时间,让学生读书自学,变“以教为主”为“以学为主”。可是,在实践中,往往又会遇到这样一种情况,学生读书自学以后,提不出什么问题。这是不是学生把教材的内容全部理解和掌握了呢?从一般的情况来分析,是不可能的。这只能说学生还没有深入教材,深入内容。因此,从教者方面来说,我不仅在讲新课之前,总要运用上堂课的内容导入本堂课所要解决的中心问题,围绕教材,出示自学提纲(编写自学提纲,我遵循了这样三条原则:第一,反映本课堂的重点;第二,纲目明确,能体现出教材的脉络;第三,要有趣味性,启发性,能激发学生思维),在出示自学提纲时,我还有意的暗示教材的重点、难点、设     

靠习惯读书

我是个杂文作家,杂文与其他文学体裁不同,它要求作者知识渊博,因此我必须读书.可我又是业余作家,白天工作,晚上写作,这两项就占去一天中的大部分时间,读书确实有困难.但我有办法,那就是靠习惯读书,因此虽然异常繁忙,我还是读书不断.     

我是“读书控”

我是一个名副其实的“读书控”。我家有满满两大书橱的书,前几天快递又送来了妈妈为我订购的好几摞书。还没看完这些书,我又撒娇让妈妈为我买书了。妈妈总是这样回答：“瞧你这个读书控,好吧,给你买!”     

书籍阳光 照亮心灵

前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”书作为人类的朋友，它把珍贵的知识传送给一代又一代人，而我则是众多获益者之一。作为一名校长，理所当然地肩负着学校成功发展的历史使命，而瞬息万变的当代社会也亟需新时代的教育理念，因此管理学类系列丛书成为了我的必读。     

读书

读书好,读书乐。小时候,姐姐教我读书。读的是古诗,什么“床前明月光,疑是地上霜”,什么“春风又绿江南岸,明月何时照我还”等等。那时,我每学会一首,姐姐就会奖给我一颗糖,就会鼓励我再接再厉。儿时,读书是甜的!上初中后,学的是“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”,“正是江南好风景,落花时节又逢君”。诗中的意境更引人入胜,但,那儿时的诗依然在脑海里回荡。有人说得好:读一本好书,就好比和许多高尚的人在交谈。的确,读书可以丰富人生。读书可以明智,可以修德,可以怡情,可以育人……暗暗高兴我有好读书这样一个好习惯。书,是我的精…