走出教学情境创设的误区

情境认知理论主张教学应创设以学习者为中心的问题情境。教学设计过程就是情境创设的过程，精心创设教学情境已是提高教学有效性的一项重要策略。在当前的教学实践中，教学情境的创设越来越受到教师的重视，同时也出现了一些偏差，一些教师在情境创设的过程中迷失了教学的基本方向，陷人了情境创设的误区，即教学过程形式化误区、教学素材成人化误区、教学组织活动化误区、教学场景虚拟化误区以及教学环境场景化误区。     

关于启发式教学的几点思考

本论述了在实际教学过程中，启发式教学存在的三种误区，分析了每种误区形成的原因，提出了启发式教学的精神实质及摆脱每种误区的具体做法。     

中学生物教学之误区及矫正

中学生物教学之误区及矫正山东省平度二中（２６６７４２）郝启瑞由于受传统教学方法和应试教育的影响，生物教学还存在着许多误区，需要我们教学工作者去发现、矫正。教学误区笔者通过长期观察分析，发现目前生物教学大致存在如下几个方面的误区，并对其成因作了剖析。１...     

小学数学教学误区之我见

教学误区的存在是影响教师专业发展，阻碍教学效率提高的一个隐性肿瘤。在小学数学教学中，教学误区有观念上的误区和实践上的误区两种。通过对教学误区的成因及其干预策略的研究，可以帮助教师澄清一些错误的教学观念，反思病态性的教学行为，从而有效促进教师专业技能的发展和课堂教学质量的提高。     

走出修辞教学的误区

历年来，修辞教学在中学语文教学中没有得以应有的重视，且修辞教学出现了一些误区。本文从四个方面浅淡了中学语文教学如何走出修辞教学误区的问题     

走出扫盲教学的误区

走出扫盲教学的误区袁学军建国以来的扫盲教学过程是一个不断改革、不断进步的过程．特别是９０年代的扫盲教学改革实验，使扫盲教学走出了许多误区，澄清了教学过程中的一些模糊认识，现已基本得到一致认同。扫盲教学中，应予纠正的几种误区是：一、扫盲教学即识字论建国...     

多媒体课件制作应遵循的原则

多媒体教学在现代教学中发挥着越来越重要的作用，但在教学过程中存在着不少误区，本文列举了常见的误区。针对这些误区，就多媒体课件制作的指导思想和原则作了简要说明。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学进入课堂，显示出了极为乐观的发展前景和巨大的科学优势，但也出现了一些令人深思的误区，教学实践中应清醒认识其利弊，走出误区，发挥其优势，提高教学效率。     

高中数学习题教学的误区分析及方法研究

一、高中数学习题教学中存在的误区 高中数学教学中学生习题的解答情况，既为教师下一步教学提供了目标依据，又为学生全面了解自己的数学学习提供了参考，我们认为基于这样的认识所安排的习题是科学合理的．但是教学实践中，由于对习题功能认识的错误性，导致了一些误区的产生，这些误区主要表现在以下几个方面．     

返璞归真 多读多写

多少年来，由于教材、教法、教师和考试等诸多原因，语文教学不同程度地步入了某些误区，无端地耗费了人们许多时间和精力，影响了语文课堂效益的提高。误区之一：基础知识教学繁琐细碎，重复训练，死记硬背，忽略了工具书的使用和语言文字的实际运用。误区之二：盲目追求...     

语文教学的几个误区

语文教学的几个误区张博学，沈杰随着语文教学的深入改革，符合语文教学规律的教学模式不断向完善而多样的方向发展。但其中走入误区的形式主义教学摸式也不无存在。这些误区，既影响教学质量，又阻碍教学改革的健康发展。误区之一─—八股注入式这种教学模式形成多年，但...     

当前幼儿园教学的主要误区

当前幼儿园教学的主要误区汪刘生，詹启东近年来，我国幼儿园教学改革进展较快，成绩不小，但在改革过程中，有些做法和措施与学前教育科学和儿童心理发展规律背反，使学前教学步入误区。本文拟从理论上对这些误区进行归类分析，并对学前教学如何走出误区步上正轨，提出一...     

语文教学的误区与对策

在中学语文教学中存在一些误区，既耗费了教师和学生许多的时间和精力，又影响了语文教学的效果，难以提高学生的语文素质。这些误区主要表现在：     

走出误区更新观念--也谈语文课堂教学设计

语文课堂教学设计存在不少误区，要走出这些误区，语文教学工作者必须树立教学设计新理念，摆脱传统教学观念的影响与陈规的束缚。     

语文教学的误区与对策

在中学语文教学中存在一些误区，既耗费了教师和学生许多的时间和精力，又影响了语文教学的效果，难以提高学生的语文素质。这些误区主要表现在：     

数学课堂教学中的误区及思考

现代课堂教学强调学生为主体，强调把课堂的时间和空间还给学生，尽一切手段和力量调动学生的积极性、主动性和创造性。但在实际教学中，我们发现由于部分教师对新课程理念的理解和把握出现了偏差，教学中出现了一些问题，甚至走入了“误区”。以下试图对几种常见误区进行分析，并针对误区结合自己的实际教学提出了思考。     

新课改下语文教学中出现的误区及对策

随着国家基础教育课程改革的深化，语文课堂教学正朝着课改的理想目标逼近，发展是健康的，成绩是喜人的。然而，经过笔者多年的认真审视，发现在语文课堂教学中出现了诸多误区。下面笔者对这些误区从现象与根源两个方面加以深层解析，并提出一些应对策略，以期使语文教学走出误区，朝着正确的方向迈进。     

试论语文教学中的误区

试论语文教学中的误区●湖南马智君作为一名语文教研工作者，我有机会接触到众多一线的老师，听了不少语文课，每每思前想后，总有所悟：语文教学效率不高，固然有一些客观因素，但是语文教学的本身确也存在不少认识和行为上的误区。下面拟从四个方面浅析之。误区之一：认...     

高中英语教学法中易入的误区及对策

本篇主要指出并分析了高中英语教学中易入的误区；同时，针对各种不同的误区，提出了相应的对策。     

走出误区，正确指导学生写作

走出误区，正确指导学生写作浙江黄岩中学王有器毋庸置疑，作文教学是整个语文教学的重点与难点；毋须忌讳，我们至今还没有建立起一套完整的指导写作实践的理论体系。中学的作文教学指导仍处在艰难的摸索之中，我们往往自觉不自觉地陷入了误区。误区之一：一味强调苦读苦...