网络环境下大学英语实验教学改革研究

基于大学英语实验教学改革的重要性,结合大学英语教学改革示范点建设的实践,从建设理念、教学体系、具体实施等方面进行了阐述。     

浅谈大学英语实验教学

自2004年国家教育部颁布实施《大学英语课程教学要求》以来,大学英语教学改革不断深入,各高校普遍实行了基于计算机和网络技术的英语实验教学。大学英语实验教学是借助现代信息技术,立足于实验教学法的一种新的探索和尝试。本文主要探讨了大学英语实验教学的两种手段即课堂上的计算机辅助教学和课后的自主学习。     

基于网络的大学英语教学改革与实践

随着网络技术的发展,教学软件的日趋成熟,大学英语的教学改革势在必行。分析了我校教学改革实践的软硬件环境的可行性,总结出教学改革所取得的成效,同时指出其不足之处。证明了网络环境下的大学英语教学改革是成功的。     

大学英语实验教学成效实证研究

为培养大学生英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力,大学英语实验教学将理工科实验框架引入大学英语听说课教学,在以学生为主体,教师为指引的原则下,通过多媒体实验任务的组织方式,量化多元的实验评估方式系统地构建了的大学英语实验教学体系,大学英语实验教学从试点以来,积累了海量实验数据,通过对50 000多个实验数据及1 700余份教学成效问卷的实证研究,得出实验教学成效表现为:学生对实验教学较为满意和适应,学生感知英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力提升显著,自评、互评、师评成绩显著相关,评估机制有效性得到验证,但师评率有待提高,实验平台的移动终端化进程亟待推进。     

应用计算机网络促进大学英语素质教育

大学英语教育中充分应用计算机网络技术是未来发展的趋势,是我国大学英语教育的重大改革。本文讨论了大学英语素质教育的基本要求以及计算机网络技术在提高大学英语素质教育不同环节中的应用。     

我国大学英语网络教材的现状及发展

本文介绍了我国大学英语网络教材的发展背景,以及与传统纸质教材相比网络教材的优点,并探讨了目前我国大学英语网络教材存在的不足。文章最后展望了我国大学英语网络教材发展的趋势。     

基于大学英语网络自主学习的探索

随着现代信息技术的发展,构建以学生为中心的大学英语网络自主学习模式,逐渐成为各大高校大学英语教学改革的重点。本文作者以自己所在学院大学英语教改为例,探讨了网络自主学习应该注意的问题。     

大学英语网络辅助教学的实践与研究

大学英语作为高等教育的一门主要学科,为了适应社会的进步和高等教育的飞速发展,在教学内容、教学方法上都需要进行改革.网络教学无疑是全面提升学生英语应用能力的重要途径.文章结合教学实践,提出大学英语网络辅助教学的实施方法,并建议把自主学习和网络辅助教学贯穿于大学英语教学之中,为大学英语开辟出了新的空间.     

网络的计算机辅助分析实验教学

为使学生修完电路课程后，尽早接触计算机的工程应用和得到现代分析与设计方法的训练，本文提出了开设网络的计算机辅助分析实验的内容及参考程序，经试行取得了一定的教学效果。     

网络辅助的大学英语教学研究

随着网络的高速发展,网络逐渐渗透到大学英语教学的方方面面。本文通过对现行大学英语教学模式存在问题的分析,阐述了网络在大学英语教学中效用,相应的教学模式及在其使用过程中可能会出现的一些问题,提出网络辅助的大学英语教学中必须发挥教师的主导地位。     

基于现代信息技术下的大学英语互动教学研究

本研究首先分析了当前信息技术环境下大学英语课堂互动的研究状况,然后指出影响大学英语课堂互动模式的四个主要因素。针对上述研究内容,本文对优化信息技术背景下的大学英语课堂互动教学提出几点建议,最后文章指出我国大学英语教学应当积极顺应时代的发展潮流坚持改革与探索,最终促进大学英语教学,提高教学质量。     

基于二语学习方法研究的英语教学

外语学习与第二语言学习是不同的。第二语言学习是指学习者大量接受可理解的语言输入,自然而然的习得语言。本文根据学习者对二语的学习方法等,针对英语教学中出现的问题提出具体的解决对策,具有一定的借鉴意义。     

工学结合模式对高职公共英语教学的启示——以海南软件职业技术学院为例

随着工学结合模式在高职教育改革中的逐步深入,工学结合模式的内涵不断深化,特征日渐凸显,已成为目前高职教改的重要切入点。由于对高职教育的偏见造成的高职生源素质问题,导致高职公共英语教学在师生教学心态、教学内容设置和教学形式,这三个方面长期处于无法突破的瓶颈期。以海南软件职业技术学院为例,工学结合模式给以上问题的突破和进展带来了新的理念和启示,同时也提出了新的要求。     

基于网络平台的大学英语素质学习探索

大学英语教学应该承担多种功能。大学英语教学在传授语言知识和语言技能的同时,应创造性地将素质教育融入到大学英语教学过程中,帮助学生在学习语言知识的同时．增强语言运用能力和交际能力,培养自主学习的能力。提高其人文素养和道德情操。     

大学英语教师在教学改革中的专业发展问题探究

基于计算机和课堂的多媒体教学模式的大学英语教学改革对大学英语教师提出了更高的要求。大学英语教师的专业发展问题越来越受到教育界的关注。本文针对我国大学英语教师专业发展的现状,着重强调了大学英语教师的终身化学习理念,并提出建立多样性,多渠道的教师培训方式和以＂反思性教学＂为主的教师自主发展模式。     

基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨

本文首先分析了基于就业导向对高校英语教学的指导意义,接着从实施学以致用的教学理念、更新传统英语教学模式以及强化师资队伍建设等方面提出了基于就业导向的高校英语教学改革趋向。     

大学英语新教学模式实验研究

通过小组访谈和问卷的方式对江苏电大参加新教学模式改革试点的学生进行调查,从教学环境和教学资源、教学方式、教学理念及教学效率四方面对新旧教学模式进行比较,研究表明新教学模式在教学环境和教学资源、教学方式和教学效率三方面获得成功,但在教学理念的方面,特别是师生角色的转换存在一些问题,影响了学生个性化学习方式和自主学习能力的培养,有待改善。     

应用网络技术,开放实验教学

网络技术的发展与应用,为教学实践提供了一种全新的手段。该文介绍以学院工程教育训练中心网站为依托,改革传统电子技术实验课堂授课与实验教学的模式,进行开放式实验教学的做法与体会。     

多媒体网络环境下医学英语教学实践探索

在多媒体网络环境下,分析了当前医学英语教学存在的问题,探讨了医学专业英语教学方式和教学模式以适应人才国际化的发展。     

基于多媒体技术的大学英语教学改革

目前我国的大学英语教学依然存在着教学模式发展滞后的问题,严重影响了大学英语的教学质量和效果,所以必须改进其教学模式,基于多媒体技术的现代化教学模式可以改进教学效果、提高教学质量,为加快大学英语教学改革创造了条件。