严谨 求真 创新——江苏省张家港市杨舍镇成人教育中心校简介

杨舍镇成人教育中心校位于新兴港口工业城市张家港，是一所集党校、成校、现代农民教育中心和社区教育中心于一体的综合培训教育学校。学校下设4所分校，9所街道社区学校，76所村、厂文化技术学校。中心校（含晨阳成教）占地面积21．2亩，建筑面积4400余平方米，拥有标准教室12只，其中微机室、多媒体教室、图书室、阅览室各一只，图书6500余册。学校教育教学设施设备齐全；食堂、宿舍等生活设施配套。学校现有专职教师25名，兼职教师45名．     

采取多种形式对农民进行专业教育

乡镇成人中心校的学生主要是农民。现在的农民基本上接受了九年义务教育，掌握了基本的文化知识，所以专业知识教育应是乡镇成人教育中心校的首要任务。农业的根本出路在科技。农业市场的竞争，实际就是劳动者素质的竞争。不抓实用技术的培训，就不能为农村提供迫切需要的大批有文化、懂技术、会经营的人才，就不能实现强镇富民的目标。因此，成人校要根据实际，采取多种形式，向农民传授各种实用技术，提高农民的科技文化素质，促进当地经济的发展。     

乡镇成教中心校质量提高的途径

乡镇成教中心校质量提高的途径朱冠军乡镇成人教育中心校是随着我国农村社会经济发展而出现的一种新颖的学校。不少地方的乡镇级成人教育中心校，有很多实际上是融党校、文化机构为一体的。它既是乡镇政治文化中心，又是经济科技教育中心；既有为提高农民文化水平服务的扫...     

浅议乡镇成人教育中心校在社会主义新农村建设中的定位

社会主义新农村建设正处在开局、起步阶段，必须集中解决农民生产生活中最迫切需要解决的实际问题，真正带给农民实惠。乡镇成人教育中心校在其中担负着重要的承载功能，将对社会主义新农村建设起到积极的促进作用。因此，以农民增收为核心，加快现代农业建设步伐，优化农产品品种，切实加强农村劳动力培训，大力发展农村职业教育，提高农民劳动技能，培育新型农民，应是乡镇成人教育中心校在社会主义新农村建设的最新定位。     

农村成人教育的现状及发展对策

一、农村乡镇成人教育中心校的现状１．臃肿庞杂的组织机构目前乡镇成人教育中心校往往是一套班子、多块牌子，成教中心校中有成人教育、职业教育、人口教育、农业文化技术教育、党员培训等，这样臃肿庞杂的结构使成教中心校成了一个“万花筒”。这种结构势必给成教中心校的管理带来极大的困难。一套班子、一套人马，要应付学校如此繁杂的事务，面临的困难很多。２．多样化的办学模式农村成校的办学方向，主要是为当地农村经济发展服务。随着农村经济结构从以农业为主的单一经济向农、工、林、牧、副、渔和第三产业共同发展的大农业经济结构…     

冬学春意浓──江苏省泗洪县西陈集乡成教中心校科技推广巡礼

秋去冬来,粮食归仓草归垛,除突击性的农田水利建设外无活做,这是农闲季节。多年来,农民一直在这"时期进"冬学"学文化。学技术,掌握科学种田本领。过去的"冬学"是搞扫除文盲,教农民识字,关在屋子里学。现在不同了,绝大部分地区扫除文盲工作已经完成了历史使命,主要任务是教农民学科学、用科学,脱贫致富奔小康。江苏省泅洪县西陈集乡成人教育中心校在这农闲的"冬学"中走出校门,到街头,到田间,到村组农户中,多种形式搞培训,时值冬寒春意浓。一、在集南街头,搞科技宣传与咨询,展出科技板报,散发科技资料成教中心校领导与教师…     

围绕资源优势 加强科教服务

围绕资源优势加强科教服务孙永清，张育才地处平泉县西北部的柳溪乡，几年来，他们立足当地实际，大搞科技项目的考察、引进、实验、示范、推广工作。由成教中心校牵头，组织村干部和农民骨干外出考察致富项目１０余个，引进项目８个，办各种技术培训班１０个，培训１５０...     

做好 做大 做强 做优成人教育之我见

社会主义新农村建设,构建和谐社会,科学发展观,全面实现小康等都对人的素质提出了更高的要求,而提高农民的素质又是最重要的。提高广大农民的思想、文化、科技素质,重要的应靠成人教育,主阵地应为各镇成人教育中心校,但由于多方面原因,加之各地情况不一,成人教育发展水平存在严重差异,农民教育问题     

大力开展实用技术培训积极服务农村经济建设

改革开放以来，丹徒县农村成人教育积极适应农村经济结构调整和农业产业化需要，充分发挥县、乡、村三级成人教育培训网络作用，开展了多层次、多形式、多渠道的实用技术培训，受到了全县农村广大干部群众的热烈欢迎。据不完全统计，近五年来，全县已建成村级示范实验基地24个，各乡镇成教中心校和村农民文化技术学校共培训农民30余万人次，传授农村实用技术近千项，实现经济效益上亿元。     

感悟（小小说）

感悟（小小说）富锦市永福乡中心校孙世俞王老师失眠了。他后悔，后悔不该管那个没文化的农民写举报信。结果，那个贪污受贿的乡干部上下打点一番，非但没有丝毫闪失，反而升迁了。这对王老师自己十分不利，只要那个“官”来到学校随便找个理由，就可能把他打发回家。王老...     

建国初期中国共产党开展农村文化建设的几种形式

农村文化建设只有采用适合农民实际和特点的形式，其内容才会为农民认同和接受。建国初期，中国共产党在开展大规模扫盲教育的同时还采用出版发行大量面向农村的报刊图书、普及农村有线广播网、放映电影、建设农村文化馆（站）、创办农村俱乐部和农民图书室、发展地方戏剧和剧团等几种形式来进行农村文化建设。这些形式相互作用，相互补充，共同形成一个农村文化建设、农民文化教育的全方位、立体网络。     

“农民图书室”服务“三农”见实效

2005年以来，枣阳加大农村文化建设投入力度，先后投入资金100多万元，在全市18个镇的农村（居委会）建立了126个“农民图书室”。目前，该市的“农民图书室”大部分场地宽敞、设施齐全，都配备了图书杂志、电教设备、科普光碟、娱乐器材等。为了加强管理，每个“农民图书室”都建立了严格的图书和其他学习资料等的借阅（用）制度，并安排专人具体负责，农民可以根据需要随时借阅（用）。     

农民致富的桥梁

农民致富的桥梁臧巨塔，陈斌翻开报纸，偶尔发现《农民日报》上有篇题为《榜上无名，脚下有路》的文章，是介绍江都县永安乡成人教育中心校信息部的。报上的文章说，这个信息部在全国各地聘有４００多名信息员，还同北京星火技术科研所和２０多家科研单位取得了联系，建立...     

连接心灵的彩桥——记美籍华人乔龙庆博士及美国科技教育协会的爱心行动

2002年底,张家界市武陵源区协合乡中心校十分意外地收到了一批免费的图书。师生们十分高兴,将这批图书宝贝一样地请进了学校的图书室。近几年来,武陵源区有5所山区学校收到了海外图书捐款。在湖南省,已有175所学校受惠。原来,一项由美国科技教育协会发起的资助中国贫困地区学校     

国家级重点中等职业学校——江苏省启东职业教育中心校

江苏省启东职业教育中心校创建于1989年，是国家级重点中等职业学校，江苏省合格职业教育中心校，江苏省成人中专合格学校，江苏技术师范学院教育实习基地，江苏省中小学教师信息技术教育培训基地，启东市职业培训基地，启东市外语培训中心。     

江苏省常熟市辛庄中心小学

江苏省常熟市辛庄中心小学始建于宣统二年（1910）年，有九十余年的历史。中心校总占地为24041平方米。校舍建筑面积5107平方米，绿化总面积为11030平方米，绿化覆盖率为41.4%，有6000平方米的体育运动场，共有图书42681册，生均38.8册。学校设有23个班级，1100多名学生。     

乡镇成教学校挂村联户好

乡镇成人教育学校具有人才培训、技术推广、生产示范、咨询服务等四大功能。其工作宗旨是为当地经济建设服务,为农民脱贫致富服务。为实现这一目标,江苏省泗洪县乡镇成人教育中心校采取了挂村联户的新举措,在为农服务中取得了明显的效果。该县每个乡镇成教中心校一般带...     

严谨 求真 创新——江苏省张家港市杨舍镇成人教育中心校简介

杨舍镇成人教育中心校位于新兴港口工业城市张家港,是一所集党校、成校、现代农民教育中心和社区教育中心于一体的综     

要加强村校建设

加强村校建设，是中心校的主要职能之一。如何发挥好中心校的示范、辅导、督促等作用，实现村校与中心校的同步发展呢?笔者认为可从以下几方面做起：     

“三农”图书出版问题与对策

“三农”图书出版作为服务“三农”重要手段,承担提高农民文化素养、引导农民增收、促进农业发展的重大使命。本文理性地剖析了目前农村图书市场和“三农”图书出版中存在的主要问题,探讨其发展的良性理路,以便更好地服务于社会主义新农村建设。