河北省迁安市职教中心实行学分制

为适应职中学生文化水平参差不齐、兴趣特长各异的特点,使他们从繁重的课业劳动中解放出来,充分发挥他们的潜能。从而使职业教育更加卓有成效,迁安市职教中心不断探索教改新路,通过长时间的酝酿和论证,于 ２０００年新学期正式实行学分制。学校将课程按难易程度分为Ａ、Ｂ两档。每档均设置必修课、选修课、实训课三大模块,并配以不同的学分要求。学生根据自己的水平层次及发展需要选择课程档次,每门学科按学时数定学分。学生必须取得每学年规定的最低学分、否则重修。优秀学生可根据自 己需要多选课、取得足够学分的可提前毕业。学分…     

河北省迁安市职教中心技训活动红红火火

河北迁安市职教中心作为一所国家级重点职业中学 ,历来把学生的技能训练 ,作为学校教育教学工作的重中之重 ,学校曾长年开展兴趣小组活动 ,收到了良好的效果。但是因为兴趣小组是学生自愿参加 ,因此仍有少部分学生不参加活动 ,为了促使所有的学生学有一技之长 ,学校于１９９９年下半年将兴趣小组改为技训小组 ,要求全体学生人人参加。通过精心组织和安排 ,学校共开设了蔬菜、果树、养殖、演讲、绘画、写作、汽修、车钳等５６个技训小组。每个小组都有专门的辅导教师２名 ,并固定在周三下午第７、８节、周日下午活动。为了保证活动的顺利进行…     

河北省迁安市职教中心举办2001年度技能节

２００１年１２月３０日，迁安职教中心举行了２００１年度学生技能节暨就业洽谈会。本次活动突出了专业特点，体现了创新与实用，达到了人人参与，做到了课内与课外相结合，增强了技能训练的深度，校内与校外相结合，拓宽了技能训练的广度，普及与提高相结合，解决了技能训练     

迁安市职教中心对毕业生跟踪调查

为了摸清学生毕业后在各自岗位上的实际情况。为学校今后的办学方向、专业设置、课程调整、教学改革提供理论依据，河北省迁安市职教中心于近期组织了大规模的毕业生跟踪调查活动。学校翻阅了大量的毕业生资料。印了5000多份毕业生调查表，动员全校的在校生参与调查活动。     

迁安市职教中心进行毕业生跟踪调查

为了摸清学生毕业后在各自工作岗位上的实际情况 ,为学校今后的办学方向、专业设置、课程调整、教学改革提供依据 ,河北省迁安市职教中心于本学期组织了大规模的毕业生跟踪调查活动。学校翻阅了大量的毕业生资料 ,印了５０００多份毕业生调查表 ,抽调了３０多名精干教师 ,动员了全校的在校生进行毕业生调查。对毕业生的工作岗位、从事职业、工作业绩、对学校的希望要求等多个方面进行调查。学校派出教师对事迹突出的优秀毕业生进行复查核实 ,并根据复查结果 ,表彰奖励在经济建设中有突出贡献的毕业生 ,大力宣传他们的事迹 ,号召在校生向他们…     

抢抓机遇深化改革促进职业教育快速发展--河北省迁安市职教中心

迁安市职教中心是一所融职业高中、职业中专、成人教育、短期培训为一体的全国重点职业学校。校园占地340亩,建筑面积6.5万平方米。现开设种植、养殖、会计、微机、汽修、冶炼、音美等15个专业,有在校生2 851人,教职工246名。建有36个专业实验室、60亩农学实习基地、70亩林果实习基地和15亩的畜牧基地。学校与时俱     

河北省迁安市职教中心开展“边上学、边实践”活动

为 鼓 励 学 生 结 合 所 学 的 专 业 知 识 ,利 用 节 假 日 时 间 到 相 关 企业 参 加 实 习 实 践 ,河 北 省 迁 安 职 教 中 心 在 学 生 中 广 泛 开 展 “边 上学 、边 实 践 ”活 动 ,其 目 的 是 让 学 生 把 在 课 堂 学 习 到 的 专 业 理 论 与生 产 实 践 有 机     

迁安市职教中心注重提高教师素质

河北省迁安市职教中心作为一所以农科为骨干特色的国家级重点职业中学,为了不断提高教师的业务素质,加强专业课教师实践操作能力的培养,对专业课教师提出了新要求,即要求每位专业课教师必须做到“四有四提高”。一、有自己的实验基地,提高动手能力。学校的基地在校科技处的统一布置下,承包给相关专业的专业课教师,让每位教师都有机会熟悉植物的整个生长过程,掌握相关的全程管理技术,从而提高教师的动手能力。二、有自己的实验项目,提高自己的理论知识水平。学校要求每位专业课教师必须参与新项目的实验、新技术的推广应用,在这种…     

为了这方热土──记河北省迁安市职教中心副校长田与光

始建于1983年的迁安职教中心，十几年来取得了令人瞩目的成绩，年轻的副校长田与光可以说是立业功臣之一。1984年田与光从河北农大昌黎分校本科毕业来到迁安职教中心任教，随着学校的不断发展壮大，田与光也慢慢地成长起来。迁安市有64万人口，为了使学校的教学贴近农村实际，达到服务于农业生产的目的，田与光经常同其它专业教师一起下乡调查研究、分析论证，找出需重点解决的问题。90年代初，冬季吃菜难的问题在迁安县显得尤为突出，每年县里要拿出上千万的资金到外地购进蔬菜，严重影响了全县人民生活水平的提高。看到这种情况，作为一个…     

河北省的职教中心

缘起 河北省的职业教育与全国其他省份一样,在80年代初期兴起,但建立县级职业教育中心,则是开始于80年代后期,大规模建设是从90年代进行的。已建的60所中40所已基本完成。之所以要建设县级职教中心,是由于近十年的实践证明,分散办学、各自为政、效益不好、质量难以提高,更重要的是不能适应河北省经济进一步发展的需要。为解决这个问题,河北省作出     

迁安市职教中心提高教师素质有新招

国家级重点职业中学迁安市职教中心,为了不断提高教师的业务素质,加强专业课教师实践操作能力的培养,对专业课教师提出了新要求,即要求每位专业课教师要做到“四有四提高。”一有自己的实验基地,提高动手能力。学校的基地在校科技处的统一布置下,承包给相关专业的专业课教师,让每位教师都有机会熟悉植物的整个生长过程,掌握相关的全程管理技术,从而提高教师的动手能力。二有自己的实验项目,提高自己的理论知识水平。学校要求每位专业课教师必须参与新项目的实验,新技术的推广应用,在这种科学试验研究的过程中,不断地摸索,掌握…     

河北迁安市职教中心开设创业就业指导课

本学期河北迁安市职教中心把创业就业指导课正式列入课表。每周每班安排一节创业就业指导课,由专任教师任课。主要是使学生更Ｓ新就业观念,培训创业信心,介绍就业信息,提供创业之路,进行心理疏导,消除心理障碍,使之积极主动去学习,勇敢面对社会激烈的竞争。同时每月由校长或主任上一节由全校学生自愿参加的创业就业指导大课,例如:３月份由一名主任做的题为《如何开拓成功之路》的指导课,通过李嘉诚的奋斗历程,让学生懂得“爱拼才会赢”的道理,使学生受益匪浅。学生就业观念有所转变,不再拒绝私营企业和服务业,仅３月份学校就有３２０多人在…     

中职学校专业结构动态调整机制研究——以河北省迁安市职教中心为例

分析近五年迁安市职教中心专业结构与迁安市产业结构的对接情况,发现迁安市职教中心专业结构、新生规模与产业结构的吻合度较低、偏离度较大,存在第一产业人才培养缺失、第三产业人才培养匮乏、第二产业人才培养过剩的状况。提升迁安市职教中心服务区域经济发展的能力,需要开设第一产业相关专业,改革第二产业相关专业,增设第二产业相关专业。实现中职学校专业结构随产业发展的动态调整,需要构建政府宏观调控机制、学校内部主导机制以及三方协同治理机制。     

河北省职教中心建设大事记

河北省职教中心建设大事记本栏编辑辛振镒１９８５年，河北省人民代表大会通过并颁布了我国第一部职业技术教育地方法规——《河北省发展职业技术教育暂行条例》。河北省人民政府就《条例》的实施，制定了实施细则。１９８８年，河北省教委决定在获鹿县进行综合技术学校（...     

服务经济上规模更新理念促发展--全国重点职业学校湖北省宜都市职教中心

宜都市职教中心遵循“德育为首、技能为主、育人为本”的办学原则,坚持“以德治校”和“依法治校”的基本方略,奉行“学校的一切工作以学生为中心”的办学理念,面对中职降温、普高升温、大学扩招、教育改革等多重压力,立足服务经济,更新办学理念,果断调整办学思路,充分挖掘办学潜力,招生规模、教学质量、就业安置“三管”齐下,取得了显著成效。学校先后获得全国重点职业学校、湖北省首批“512工程”合格学校、宜昌市“名牌学校”、宜都市“文明单位”等殊荣。     

面向市场办学 服务地方经济 河北省迁安市迁安镇成教中心

迁安镇成教中心在上级领导和主管部门的正确领导下,在全校教职工的辛勤努力下,坚持"面向市场办学、服务地方经济"的办学宗旨     

迁安市职教中心“边上学边致富”有特色

本刊讯 为了提高学生的动手能力,河北迁安市职教中心在学生中广泛开展“边上学边致富”活动。学生一入学,学校就要求每个学生根据自己所学专业及家庭的种养殖实际,在教师的指导下建立家庭实习基地,或搞养殖,或搞种植,边上学,边致富。在这项活动中,学校采取的措施是:(1)将“双边”活动纳入学校的常规管理。学生“边上学边致富”的效益与学生学业成绩、文明班、教师业绩等方面的考核     

迁安市职教中心实施“三证一凭”制

本刊讯为了全面推进素质教育，使学校的工作落到实处，河北省迁安市职教如C开始实施“三证一凭”制。学生在校期间通过考核，由教务处颁发文化理论知识合格证，各系颁发相应专业的专业技能合格证，学生处颁发思想品德合格证。学校同时规定，一。二年级学生每学年末必须把相应的文化理论知识合格证、动手技能合格证、思想品德合格证全部拿到手，才能升级；每一学年考核不合格者实行试读和晋级；三年中每个学年三证全部拿到者才能颁发毕业文凭。学生取得的三种证书全部装入个人档案，供用人单位参考。迁安市职教中心实施“三证一凭”制@彭学…     

国家重点中等职业学校 河北省示范性职教中心 晋州市职教中心

河北省晋州市职业技术教育中心创建于1992年3月,是国家重点职业学校。建校以来,学校坚持"以就业为导向,以提高教育质量为核心,以创新服务模式为宗旨"的办学理念,通过大力实践行业、企业、学校"三位一体"的办学模式,     

河北迁安市职教中心举办中德合作项目校企联合培训研讨会

为推进中德职业教育合作项目顺利实施，为当地培养合格的农业技术人才，最近，河北省迁安市职教中心邀请唐山市教委、迁安市教育局、农委、劳动局、林业局有关负责同志及迁安市田园育种中心、迁安市惠宝联高科技园、唐山市华星工贸公司等农业企业场长共同举办了学校企业合作培训研讨会。迁安市职教中心自 1998年开始与德国合作共同办学，学校开设了合作的林果班，建起了中德合作实习车间，德方专家定期到校指导教学。此次与会人员与德方专家共同回顾了中德双方两年来合作举办职业培训的情况。学校与企业就学生到企业的培训方式、培训内容、…