试谈成人教育的经济效益

振兴现代经济,提高经济效益,必须重视智力开发。而成人教育则是开发智力的一个重要的方面。这是根据历史唯物主义的基本原理,总结不同国家经济、社会发展的历史经验和我国社会主义建设三十多年正反两方面的经验,展望今后发展趋势,得出的一个极为重要的结论。现代经济发展史充分证明,工农群众的科学文化水平高低,在很大程度上决定了工农业经营管理水平的高低,劳动生产率的高低和生产发展速度的快慢,现代化工农业的主要标志是具有较高的科技水平和管理水平以及所创造的经济效益,而这些主要通过不断教育、学     

特殊教育科研规范化管理研究

教育科研是有目的、有计划地采用科学的方法,按照一定的步骤去认识教育现象．探索教育规律的一种研究活动。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求“积极开展教育教学改革和教育科学研究”,“广大教师要积极参加教学实验和教育科研”。国务委员、原国家教育部部长陈至立同志曾经指出：“教育科学研究开展得如何。是衡量一个国家或一个地区教育发展水平的重要标志之一,     

成绩、问题和对策--兼议我县农村中小学远程教育工程建设

信息化程度的高低已经成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志,而教育信息化程度的高低也已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。实施农村中小学现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想,适应全面建设小康社会的需要,是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要,是实现教育“三个面向”的重要途径。     

信息技术与中学物理教学有效整合的研究

<正>随着全球经济一体化步伐的加快,信息化水平已成为衡量一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志。因此,教育信息化也正逐步成为衡量一个国家、地区教育发展水平的重要标志。"教育部决     

以需求为依托 以应用为导向——华硕电脑服务成都普教智慧校园建设

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化.     

电大教育现代化之路浅探

一、电大实践教育现代化的意义人类社会正从工业经济时代向知识经济时代迈进,信息科技深刻地改变着当代经济、社会发展和世界的面貌。信息化水平已经成为一个国家或一个地区现代化水平和综合实力的重要标志。面对信息时代的到来和21世纪知识经济的挑战,邓小平同志指出:“开发信息资源,服务四     

深化改革 加强管理 努力办好普通高中

普通高中教育是基础教育的一个重要组成部分,随着社会主义现代化建设的不断发展,社会对高中毕业生的需求将会逐步增加,普通高中毕业生数量的多少与水平的高低,是衡量一个国家或地区综合实力及智力资源的重要标志,也是国家和地区未来发展的潜力所在,对社会主义两个文明建设将产生重要影响。     

面向首都生产性服务业发展 创新复合性应用型人才培养模式

正20世纪90年代以来世界经济结构发生了深刻变化,生产性服务业作为现代服务业的主要表现形式,其发展程度已成为衡量一个国家或地区综合竞争力和现代化水平的重要标志。国家"十二五"规划纲要进一步提出:"深化专业化分工,加快服务产品和服务模式创新,促进生产性服务业与先进制造业融合,推动生产性     

教育与中国梦

<正>实现中国梦就是要实现国家富强,教育是国家富强的力量源泉"。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人"。教育是一个国家文明进步的重要标志,是一个国家现代化基础水平的重要标志。人才资源是国家的第一资源,创新人才培养是国家实力和竞争力的重要体现。面向现代化、面向世界、     

谈高等学校教师队伍的建设

一个国家高等教育发展的水平是其科学文化水平的重要标志,它决定着生产发展的速度和国家现代化的程度。有人曾经说:“生产力的竞争主要依赖于科学技术的竞争,科学技术的竞争主要依赖于教育     

发刊词

《电视大学》杂志创刊了。这对全国广播电视大学系统的干部、教师、学生和自学收看广播电视大学课程者来说,是一件可喜的事情。实现四个现代化,科学是关键,教育是基础。教育事业的发展情况如何,直接关系到一个国家的经济和文化建设。就一个单位、一个企业来说,职工的科学文化水平的高低,在很大程度上决定那个单位或企业的工作和劳动生产率水平的高低;企业职工具有较高科学文化水平,则是现代化企业的一个重要标志。现代生产的实践不断证明,要提高生产效率和工作水平,就必须发展教育事业。     

基于教育信息化的教师教育转向

教育信息化是国家信息化建设的重要基础,已经成为全球教育现代化过程中的一个重要环节,衡量一个国家基础教育水平乃至国家竞争力的重要指标。提高国民的信息素养,培养信息化人才是国家信息化建设的根本。教育部在2002年2月下发的《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出：教师教育信息化以邓小平同志的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”重要思想为指导,     

幼儿科学启蒙教育实验报告

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的核心是面向现代化;“面向现代化”的一个重要内涵是培养现代化的人才;“现代化人才”的一个重要标志是具有现代科技意识和相关能力。这样的人才要靠教育来培养。中小学是为培养现代化人才打基础的,而幼儿教育则是基础的基础,理应为人才奠基做出自己的贡献。     

"教学仪器设备存在的问题及质量管理的思路"课题研究调查报告

一、调查背景 《国家教委关于加强教学仪器设备行业管理工作的意见》中曾指出“教学仪器设备是重要的办学条件,是教育现代化的手段和教育事业发展的物质基础,它的配备状况和质量水平是一个国家教育、教学水平的重要标志之一。”     

推进城乡教育均衡协调发展 全面深化素质教育——江苏省启东市区域教育现代化县(市)创建侧记

区域教育现代化是反映一个地区教育发展水平的重要标志,启东市围绕江苏省区域教育现代化十六项创建指标,积极夯实基础,调整学校布局,多措并举筹措资金,创新工作举措,2009年顺利通过创建教育现代化县（市）的验收。     

我国教育信息化面临的挑战

教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。我国将大力发展教育信息化作为在日趋激烈的国际竞争中占据主动地位的重要举措。“教育优先发展、促进教育公平”“以人为本、均衡发展”等理念,已经成为国家制定《国民经济和社会发展规划》等各类重大战略方针的指导原则。以教育信息化为龙头,带动教育现代化,实现教育全面发展已成为我国教育事业发展的战略选择。     

教育信息化任重道远前途无限

自20世纪90年代以来,世界各国都在加快教育信息化的建设步伐.教育信息化程度的高低已成为衡量一个国家教育现代化以及综合国力的重要标志之一. 　　教育信息化建设对于转变教育思想和观念,促进教学改革,加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用,尤其是对创建全民学习、终身学习社会体系,对于深化基础教育改革,提高高等教育质量和效益,培养“面向现代化,面向世界,面向未来“的创新人才更具深远的意义. 　　……     

美国数学教育改革的联想

自60年代“新数运动”失败、70年代“回到基础”之后,美国的数学教育经历了一个相对沉寂的时期。直到80年代后期,改革的浪头又日高,其重要标志是1989年发表的全国性报告《人人来算——关于数学教育的未来》(以下简称报告),其中对所谓“回到基础”提出异议,说它“若走向极端,将使孩子失去学习那些成人之后需要知道的数学的机会”,“当技术使各行各业都‘数学化’,且数学已渗透到社会每一角落时,自傲的美国却在容忍数学教育的低水平,所     

推进教育现代化要见行动

中共十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中指出：“发展教育,要面向现代化,面向世界,面向未来,走改革和创新之路。”新世纪就要来临,我们的教育怎样坚持“三个面向”,成为国家现代化建设坚强的支撑,将是一个十分突出而又必须回答的问题。本刊年初曾发表评论员文章《吹响进军教育现代化的号角》。今天,我们欣喜地推出长沙县进军教育现代化的典型,希望给大家以启示。 　　教育现代化是我国实行可持续发展的先导因素和重要组成部分,是我国教育发展水平状态的标志。实现教育现代化是一…     

电大教育现代化的理论与实践

一、电大实践教育现代化的意义人类社会正从工业经济时代向知识经济时代迈进，信息科技已经成为现代科技的核心，信息化水平已经成为一个国家或一个地区乃至一所学校现代化水平和综合实力的重要标志。高等教育要培养适应新世纪要求的各类人才，就必须发展和运用以信息技术...