我是这样做学生操行評定工作的

根据省教育厅規定,对学生操行只写評語不再打分数或評等級。正确評定学生的操行,写好操行評語,确是一件細致、重要的工作。評語的好坏,对学生的进步关系很大。从爱护学生出发,激发、鼓励学生进步,保护他們的自尊心和积极性,又能克服消极因素的評語,往往能够教育学生发揚优点,克服缺点,更快地成长。片面的、带斥責性的評語,往往会引起学生反感,甚至使其丧失进步信心。因此,实事求是,恰如其分地对学生作出評     

问题解答

周:怎样评定操行分数?(综合读者问)答:根据诸者来信提出的具体问题,提出下列几点意见:(一) 教育部关于实施中学生守則的指示中曾指出:“学生操行成績的評定以本守則为依据”。因此,評定操行成績必須依据学生守則,具体地分析学生行为的發展情况,考虑他們遵守学生守則的自觉程度,实事求是地予以評定。 (二) 迟到当然是違反守則的行为。但是我們不能不問具体情况如何一律看待。比如一个学生在一个学期中,偶然的迟到了一次,只几分鐘,又沒有其他違反学生守則的行为,一般地說,是不应該减少他的操行分数的。 (三) 違反学生守則是可以从許多方面来考查的。例如以按时上課来說,一个学生如果数次迟到,便是显著的違反学生守則;如果多次迟到,甚至發生随便缺課的情形,就是严重的違反守則。但是减少学生操行分数,应当經过校务会議审查,并經校長批准。     

我校对儿童操行的评定工作

本期刊载了有关操行评定的幾篇報道,從這些報道中可以看到有些教師在操行評定方面还存在着不少问题,如评语寫得空洞原则,不起指導作用;或者放弃教師的主導作用,让儿童自己去评定;或者抱着單純的懲辦觀點,任意降低兒童的操行成績,因而產生惡果庑┒夹枰芯扛恼F渲泻0部h實驗小学的經驗基本上是好的,但有些地方还不够充實。例如寫好操行评语是操行評定中较難的一環,本文在这方面沒有介紹經驗;怎样使操行評定的標準更合理、具体、可行,还可以進一步研究。教師們對?蚕貙嶒炐⊙У慕涷炓膊荒軝C械搬用。例如在条件不許可時,不一定每學期都評定兩次,可在期末作一次評定,記分方式也可采取過去所常用的甲乙丙丁的方式。又像本文所学的‘不讓一個同学降分,爭取光榮班級’等一類口號,必須是這個班級集体已經建立得很健全,如果班級集体還沒有真正形成,這樣做就顯得要求太高了。同時,還要注意:操行評定雖然是學期結束工作之一,但要做好它,却必須在平時就經常地進行對兒童的了解、考查和教育工作,而在目前,還必須注意要以学生的勞動態度为主要評定內容之一。     

不能这样评定儿童的操行

操行評定是總結學生在學期中的優缺點、培養學生共產主義道德的一個重要手段。當期考結束後,學校把學生手冊發下時,同學們和他們的家長都要把老師的評語反覆地看幾遍,這是寫在紙上的他們一學期的操行總結和努力方向。所以操行評定是教師們的一項嚴肅細緻的工作。可是有些教師在操行評定工作中,却採用了這樣的辦法。在事先擬出幾句原則話,加勞動觀點較强,學習努力、團結同學、遵守紀律……等語,摘其適當的填在學生手冊上械倪€先讓同學們自己去訂操行等級,訂好後他在班上     

中华人民共和国教育部批复关于小学周会课成绩考查的意见

四川省教育厅:(无附件) 关于小学周会課的成績考查評定问題。我部同意你厅厅初(57)字第155号文所提出的意見,着重通过教师平时的观察了解儿童通过“周会”教学活动后,在思想、品德等方面有些什么突际收获,結合学生操行成績综合評定。但有关时事教育方面的知识,平时也可以进行一些書面测验。附件:四川省厅初(57)字第155     

答解題問

問:工農速成中學怎樣進行學生的操行評定? (山東第一工農速成中學馬紫楓問) 答:工農速成中學對學生的操行評定的方法,應貫澈教师責任制。在校長和教導主任的領導下,由班主任和本班教師根據同學平時對功課的學習態度,對學校各種規則遵守的程度和在各種活動中(如課外活動,社會活動,政治活動等)的具體表現,審慎地加以評定。爲什麽要這樣呢? 首先是因爲工農速成中學基本上是普通教育的性質(中等教育)。     

写好操行评语 激励学生进步

对学生进行操行评价,是大学生思想品德教育体系中的一个重要环节。写好学生操行评语,必须坚持实事求是、肯定评价为主、就实避虚、文笔流畅的原则。     

关于历史学科的成绩评定问题

我校全体历史教师在学习党的教育方針后,共同討論了历史学科的評分标准以及評定成績的方法。現將我們初步看法写出来供同志們討論。我們根据中共中央和国务院关于教育工作的指示中所提出的:“評判学生学习成績的时候,应当把学生的政治觉悟放在重要的地位,并且应当以学生的实际行动来衡量学生的政治觉悟的程度”,結合中学历史課的性质是一门政治思想教育学科,主張把政治觉悟的程度作为評定成績的首要标准。政治觉悟的程度是首要的标准,但并不是唯一标准。历史学科仍然有它自己的特殊性,它是給学生具体历史知識,使学生逐漸学会以馬克思列宁主义的观点和方法来分析和处理社会现象。因此,在評定学生历史学科成績的第二标准是对历史知識的掌握。这里所指的历史知     

操行评语：老师的学期礼物

操行评语是老师与学生及监护人之间进行沟通的重要渠道。写好操行评语,对学生一个学期以来的德智体美劳各方面进行客观全面的评价,是班主任要做的一项重要工作。在长期的班主任工作中,我尝试对操行评语进行改革和创新,使之成为老师给学生的学期礼物。     

怎样把握对学生操行的评定

学生的操行评定,由于种种原因,没有一个正确的定位;怎样评价教育的对象,又缺乏一个系统的科学的随时代发展的客观标准和评价方式。本文对学生的操行评定进行了一些探索。     

职高生操行评语填写要点

职高生操行评语填写要点符云霞每逢期末，班主任都必须与学生操行评语打交道。教师通过评语，给学生一个客观的评价；学生通过评语，对自己进行一次总结，家长通过评语，了解子女在校的情况。通过操行评语这一渠道，三者达成共识。因此，操行评语在班主任工作中，占很重要...     

《天津市中小学生操行指导与评价手册》的特点、功能及实施策略

在当前宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》的新形势下，人们对如何加强学生的思想道德建设进行了越来越多的思考和探索。在加强学生思想道德建设的诸多措施中，建立和完善学生操行的评价机制是一个重要的方面。为此，天津市教委制定了《天津市中小学生操行指导与评价手册》（以下简称《操行手册》），其操行评价的标准着眼于学生的基本行为规范，为学生指明了看得见、摸得着，跳一跳就能办得到、跟得上的操行目标，这既是对传统德育工作方法的一种补充和完善，更是德育工作的一种创新，收到了良好的教育效果。一、《操行手册》的特点《操行手…     

让评语悦目又赏心

操行评语是班主任老师对学生一个学期各方面发展情况的评价。在家长看来,操行评语是一个了解孩子的“窗口”,而对老师来说,它是一面折射自己工作的“镜子”。那么对学生来说,操行评语又是什么     

巧用评语转化差生

一把钥匙开一把锁，这是教育学中的一句口头禅，意在因人施教。要说最能体现这一点的，莫过于给学生写评语(操行评定)，对学生进行操行评定，既是班主任工作的一项任务，也是班主任对学生进行教育的一种方法。那么，如何对学生进行操行评定呢?在班级管理实践过程中，让我感受颇深的就是一个“巧”字。     

用心、用情写好小学生操行评语

操行评语是班主任对学生一学期各方面表现所做的一个综合评价。操行评语对小学生来说尤为重要,目前小学老师所写的操行评语存在许多问题。把操行评语写具体、写生动;写出个性、写出特色;写出学生的进步与闪光点;写出期待与要求;写出爱心与关心;写出欣赏与鼓励,这样操行评语才能发挥它对学生的导向、激励、促进发展作用。     

江苏省教育厅转发中华人民共和国教育部批复四川省教育厅关于小学周会课成绩考查的意见的通知

各专署、市、县教育(文教)局、科: 茲转发中华人民共和国教育部(57)小教盧字第60号文及四川省厅初(57)字第155号文各一件。希各地小学根据上述文件精神結合“江苏省小学学生操行評定和獎励、处分暂行办法(草案)”进行小学周会課成绩考查。 1957年12月18日     

用素质教育思想指导写操行评语

临近期末,班主任老师又该给本班学生进行操行评定.目前,一些学校从素质教育的高度对传统的操行评定方法进行了改革,如学生自评、家长参与、小组评议、表格式操行等级评定等等.但是,给学生写操行评语,在不少地方仍是一种主要形式.如何增强评语的教育性,以促进学生的发展,这是一个值得思考的重要问题.这里,我们摘发两份来稿,希望他们的认识与做法对老师们的理性思考与具体操作,能有一些后发.     

操行评定後要注意的两件事

操行評定,是班主任在學期结束時的一項重要工作。伹是,小學生年齡幼小,他們對老師所提出的缺點,不可能自覺地改正,必須老師予以幫助和教育虼宋覀冊谧龊貌傩性u定工作後,還要做好下面的兩件事: (一)把本班所有兒童的優缺點,分門別類,進行整理歸納,得出班上兒童的主要缺點是什麽,那些兒     

给学生写评语要避免“大众汤”

操行评语是班主任对学生一个学期或一个学年在学校学习生活情况作出的全面总结和基本评价．对学生的进步和成长有着不可估量的作用。操行评语,可以在师生间搭建起一个交流的平台．也可以为班主任开辟一条施教的方式。写得好的操行评语,不仅能够帮助学生正确认识自己,更能帮助家长全面了籍孩子的情况,     

谈谈学生的操行评语

操行评语是对学生一个阶段的综合鉴定,是对班主任工作的总结,也是班主任与学生家长进行有效沟通的契机.操行评语的书写应该实事求是,表述得当,饱含情感,富于特色.