Fuzzy set模型综合评定学生体质初探

人体形态结构是体质的外在表现,生理机能、身体素质、运动能力和心理状态是体质的内在基础,对环境的适应能力则是它们的综合反映。因此,人体形态结构、生理机能、身体素质、运动能力、心理状态以及对环境的适应能力,是人体相互依存、相互影     

陕西省大学生体质综合评价标准的制定及使用方法

根据1991年陕西省学生体质,健康调研组监测的19～22岁800名大学生数据进行统计计算,制定陕西省大学生体质综合评价标准及使用方法。人体是一个统一的整体身体,形态、机能和身体素质之间存在着一定的关系,为了全面和正确地反映人体的体质水平,必须把几项指数有机地结合起来进行综合的评价,运用回归分析方法,能较好达到结合评价体质水平的目的。     

大学生体质健康测试项目的完善研究

研究方法:专家调查法、访谈法、数理统计法、RSR综合评价法。结果与分析1.体质健康测试项目的权重关系人体体质包括5个方面:身体形态发育水平、生理机能水平、身体素质和运动能力的发展水平、心理素质发展水平、适应能力。身体的形态结构是体质健康的物质基础,生理机能、身体素     

根据身高体重评价机能和运动素质的方法及标准

1 前言 1.1 问题的提出 体质的综合评价,应从身体形态发育水平、生理机能水平、身体素质和运动能力、心理和适应能力等方面全面进行。但是,由于目前尚无有效而简单易行的反映心理发育和适应能力的指标,所以仅能从形态、机能和运动素质三方面进行综合评价。     

对安徽财贸学院学生体质评价标准的研究

1 问题的提出 体质是人体的机能、形态、运动能力等方面在先天和后天获得的基础上可表现出来的相对稳定特征的反映。体质标准则是通过对人体体质的测试数据进行科学地处理后所反映出来的人体稳定特征的优劣     

大学生体质状况与心理应激关系的研究

采用教育部颁布的《国家学生体质健康标准》和统一研制的《中国大学生心理健康测评系统》对大学生进行体质测试和心理应激水平测量,结果表明：大学生体质健康状况总体情况良好,心理应激水平过高、压力过大不利于体质健康;男生体质与心理应激水平负相关,女生体质与心理应激水平无肯定联系。     

关于筛选16～18岁中学生体质综合评价中心理指标问题的初步研究

心理评价是体质综合评价中不可缺少的重要部分。文章通过对重庆市近600名16～18岁健康男女中学生的测试,以及文献资料的综合研究,对筛选体质综合评价中心理指标的相关问题——心身关系作了较为深入的研究。研究发现,心身在机能上存在相互影响,相互作用,但其机能水平之间却没有数量上的线性关系。通过较为系统的分析讨论,还初步提出将16PF 中的13项指标列为体质综合评价中的心理指标。     

关于全民健身的哲学思考

今年要开始推行 全民建身计划,这是一项 意义重大的民族体质建 设工程。从哲学人体观 来审视,人体是物质发展 的最高形态,既是需要同 工具、目的与手段的统一 体,也是自我内在工具体 系与人为外在工具体系 的统一体;人体健康的实 质可以说就是人体自我工具体系的功能同自我需要的 适应和统一状态;健身活动或体质工程,也就说按照自 我需要对自我工具体系结构和功能的变革、强化和优 化活动。这里提出一种新人体观。     

利用线性判别函数对体质综合评价的探讨

一、问题的提出关于体质的综评价,目前已引起国内外许多专家们的注意。然而,对反映体质这个概念的人体形态、机能、素质的综合评价,国内外的报导并不多见。国内有些专门研究人员对此问题尚持有不同意见[1]。笔者认为,人体的形态、机能、素质是反映体质的三类主要因素,三者间必定存在着相依变动的规律,而又从不同的侧面反映出体质的强弱。所以,对体质进行综合评价的可能性是存在的。关于综合评价的方法问题,国内有些专门研究人员曾主张采用5分制求平均分的方法[2],也有人主张采用单项得分累加法[3]。笔者认为,这些方法的优点在于简便易行。但是各等级的区间较大,这样势必损失更多的信息,影响着评价的客观性。为此,本文提出采用线性判别函数对体质进行综合评价,并对此进行探讨。     

学生体质的测试与评价探讨(下)

三、学生体质的综合评估方法评价学生的体质状况,应从形态发育水平、生理机能水平、身体素质和运动能力、心理和适应能力等方面进行全面的综合评价。体质的综合评价是很复杂的,必须研究和寻找一种客观、全面、准确、有效而又切实可行的综合评价方法。因为目前尚无较有效而简易可行的反映心理发育(或发展)和适应能力的指标,故仅能从形态、机能和素质等方面进行综合评价。本节着重介绍当前在实际工作中常用的一些方法。     

体育仪器器材的研制要面向运动实践

体育仪器器材是提高训练和科学化水平必不可少的手段。体育仪器器材的发展水平,不仅标志着一个国家的工业水平,而且关系到体育运动技术水平和人民体质健康水平。体育仪器器材的研制要适应现代竞技体育的需受,从人体测量、运动心理、心理选材、运动训练、运动测试、裁判电子计时逐步实现标准化、系列化、通用化,并随之成龙配套,还要为运动员研制一般身体素质辅     

10岁儿童的有氧耐力

最大吸氧量是评定人体有氧耐力水平和心肺机能的重要指标。对10岁儿童进行有氧耐力研究可评定发育水平、体质状况、运动能力,对运动选材也有重要意义。本文对63名10岁儿童进行了有氧耐力研究,为运动训练机能评定和运动选材提供依据。     

关于体质评价中综合参数的选择

研究目的无论在体质研究中,还是在运动员选材中最终都要遇到评价方法的问题。人体测量指标的单项评价,国内外都已有了定型的经验,但对多个测量指标的综合评价方法,尚未见成功的报导。从目前体质研究现状看,人体测量往往采用综合测定方法,指标的选择考虑了各方面的因素,具有一定的代表意义。因此,人体测量指标的综合评价方法是当前急需解决的问题。要做综合评价,首先要解决的问题是如何确定衡量个体的综合性参数。即如何把多个原始指标数值变换成一个综合参数,然后用这个综合参数,做体质水平的综合评价。这个综合参数的选择正确与     

再议身体素质与运动素质

经研究考证 ,作者认为 ,身体素质是指人体的形态、生理机能、运动机能和心理机能的发展水平 ;运动素质是指力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等机能的发展水平。这二个概念的界定对我国体育教育理论研究和全民健身实践具有现实意义     

关于正常少年儿童体质综合评价的初步设想

参考国内外一些专家对体质概念的论述,对于体质的概念,我们倾向于,以人体的质最这个含意较为妥当。我们考虑体质主要应包括健康状况(主要是有无疾病)、生长发育水平(主要指形态)、工作和运动能力(包括心、肺循环机能和体能)、对疾病的抵抗能力和对环境的适应能力等。由于体质包括的方面较广,因此对体质评价所采用的指标应具有一定的广泛性和代表性,体质的评价应是多指标的综合性的评价。但是,由于与体质有关的方面较广,影响体质的因素也多,对体质的综合评价却是一件较为复杂和较为困难的工作,确需认     

选材中如何评定心肺功能

心肺功能好坏是评价一个人体质水平的重要内容,也是运动员选材时不可忽视的一个指标,测试安静时脉搏和血压,可以反映受测者心血管系统的机能状况,测试肺活量可以反映受测者呼吸系统的机能状况。但是,一般认为,动态机能试验才是反映人体机能水平较理想的指标。本文介绍动态机能试:台阶试验、PWC_(170)机能试验、最大吸氧间接测定等测试和评定方法,供选材时参考使用。     

体育方法学研究的对象是什么?

体育方法学研究的对象体育方法学中所说的体育,指的是增强人民体质的教育,这种方法是指应用各种体育手段去增强人民体质的方法。所以,体育方法学主要是研究应用各种体育手段对人体进行培养、锻炼和养护的方法问题。目标是增强人民体质,这是单一的,但体质是复杂的,所用手段是多样的,所以它们的方法问题就带有很大的复杂性。例如:运动以及诸多体育手段与人体发展之间的问题,即如何有效地应用各种体育手段去增强体质     

垂钓与全民健身

在我国群众体育不断发展的基础上,国家体委今年又制定了全民健身计划,以进一步乘改革开放的春风催开发展全民族体育运动之花,结出普遍增强人民体质、提高民族健康水平之果。这是一项合民意顺国情为人民造福的重大体育措施,是国家民族生存、发展、振兴的需要。因为体育具有多种功能,它在促进人体机能的生长、发育、防病、抗衰诸方面具有无可替代的作用。因此它可成为增强人民体质的重要手段,解放和发展生产力的积极因素,建设精神文明的重要内容,实现小康社会的组成部分,强国强民的一项措施。     

藏汉族大学生最大吸氧量的对比研究

最大吸氧量是指人体在运动时氧运输系统发挥出最大机能水平时吸收和利用氧气的能力。它是人体有氧代谢能力强弱的标志,也是衡量人体心肺功能水平和评价身体工作能力的客观标准,而且在人类体质研究、健康评价和运动员选材等方面具有重要作用。 最大吸氧量的大小,不仅与人体心肺功能和组织细胞吸收利用氧的能力有关,而且受环境和运动     

朱建华基础体质的特点

人体基本机能所处状态谓之身体的基础素质,简称基础体质或体质。它的优劣可由人体的生长速率、发育程度、摄氧与用氧能力、动作的机械效率、对应激的反应性和耐受性等各方面综合地予以反映,优良的体质是指人体所具备的能以接受所需训练的体力条件和健康水平。某一专门项目要求运动员所具备的特殊功能则称之谓专项素质。像专项素质一样,基础体质有其先天性条件及后天性锻炼的双重发展过程,一般说来,它可以反映某个阶段