如何解决高校教育管理中出现的矛盾

随着高校"科教兴国"政策的实施,近几年内,高校扩招成为让更多适龄人群接受高等教育的唯一方法.在这一政策带动下,不但拉动了内需,也让国民平均学历得到提升,成为继建国之后"第二次扫盲".通过高等教育逐步让更多人受益的同时.由于社会供需关系和国家宏观调控客观规律,出现了部分矛盾,特别是在高校教育中值得注意和反思.     

大学生逃课原因及应对策略

2000年以来，随着高校扩招政策出台，高校规模得到迅速扩大，更多的学生圆了大学梦。据最新数据统计表明，中国高等院校的毛入学率达到20％，高等教育规模居世界第一。就在中国高等教育走向大众化教育，承担更大责任，发挥更大作用时，作为教育活动主体的学生们却出现了“逃课”现象，而且越来越普遍。其实大学生“逃课”，现今已不是什么新鲜话题，但它从出现到成为“热点”，再到成为一种“现象”也不过只是五六年的时间，这不得不让我们去思考这种现象产生的原因及应采取的对策。     

成本分担优质优价——从"精英取向"转向"大众取向"的高校收费政策研究

成本分担已经成为全球高等教育发展的趋势。自20世纪80年代以来,我国高等教育就逐渐引入并实施了成本分担政策。伴随着我国高等教育的快速发展,从“精英型”向“大众型”的转变,构建大众取向的高校收费政策已经成为现实发展的需要。但当前我国的高校收费政策,还是建立在精英取向之上。以精英取向的高校收费政策来办大众化的高等教育,是不利于我国高等教育发展的,新时期我们应积极建构大众取向的高校收费政策。     

充盈大学生“精神帐户”的思考

优秀的人文传统保证了全世界五千年文明史中只有中华文明源源流长。但由于人文教育的忽视而导致了高等教育成为训练“技术匠人”的工具，导致“传统文盲”和种种痞化行为的出现。高校要加强人文教育，就必须创造一种情境的氛围，让学生吸取更多的“精神财富”来充盈生“精神账户”。     

多源流视域下地方本科高校转型政策形成探析

地方本科高校转型政策对推动地方应用型大学建设具有里程碑式的意义。基于“多源流理论”，从问题、政策和政治三大源流及政策之窗几个方面对地方本科高校转型政策的形成进行研究，发现地方本科高校结构性矛盾突出等，形成了“问题源流”；内外部“政策企业家”的积极推动，形成了“政策源流”；政治领袖的执政理念，形成了“政治源流”。在三流汇聚过程中，政治源流主导作用的发挥，引发了地方本科高校转型“政策之窗”打开。其启示在于：高等教育政策的出台，需经过严格的政策评估，做好充分的实施准备，并提供备选方案；在高等教育政策议程设置过程中，政府应致力于为我国高校提供包容开放、能进能退的制度环境，强化高等教育“本体性价值”，从“强制的硬工具”转向“激励的软工具”，才能发挥出政策的应有价值。     

大学生逃课原因及应对策略

2000年以来,随着高校扩招政策出台,高校规模得到迅速扩大,更多的学生圆了大学梦。据最新数据统计表明,中国高等院校的毛入学率达到20%,高等教育规模居世界第一。就在中国高等教育走向大众化教育,承担更大责任,发挥更大作用时,作为教育活动主体的学生们却出现了“逃课”现象,而且越来越普遍。其实大学生“逃课”,现今已不是什么新鲜话题,但它从出现到成为“热点”,再到成为一种“现象”也不过只是五六年的时间,这不得不让我们去思考这种现象产生的原因及应采取的对策。一、大学生逃课现象的原因分析大学生逃课好不好?无论是学生和学校以及社…     

中外高校学生资助政策体系比较研究

在高校扩大招生、收费制度改革的过程中,贫困生问题成为社会关注的焦点,影响到高校稳定、高等教育快速的发展。为了实现教育公平,让更多的学生享受高等教育的机会,国家相继出台了一系列资助政策和措施,基本形成了"奖、贷、助、补、减"的高校学生资助体系。本文就美国、英国、新加坡等国外资助政策与我国现存制度方式的不同之处进行比较,提出完善我国高校学生资助体系的建议。     

对本科教育中推行导师制的思考

近几年以来，随着中国高等教育体制改革的不断深入，在本科教育中推行导师制成为中国高等教育的一个热点，“让本科生享受研究生待遇”一时成为媒体、公众津津乐道的话题。在这股风潮中，北京大学2001年开始启动的“元培计划”可谓领风气之先，不管此前有没有高校这么做，应当承认，正是“元培计划”的实施，才使得“导师制”成为高校本科生培养模式改革的风向标。2002年，     

中国的职业阶层与高等教育机会

对20世纪90年代以来的多次调查资料的深入分析表明:高等教育的阶层差距在许多方面超过了城乡经济差距。在被调查的37所本科院校中,农民与非农民子女接受高等教育机会的整体差距悬殊。更进一步的问题在于,导致这一结果的制度性原因并没有随着高等教育的爆炸性扩张而消除,相反,大幅度增加的高校收费使低收入弱势阶层的子女在面对高等教育时遭遇更大的障碍。这样,在中国的高等教育基本实现大众化的同时,如何实现其质的结构性转变,促使位于高校金字塔顶端的“一流”或“重点”大学更多地向着低社会阶层开放,就成为一项新的制度和政策课题。     

新理念下小学语文教学效率和作业评价的提升策略

“双减”政策和新课标理念的提出，让教师的教学工作进入了全面调整阶段，其中教学效率和作业评价已然成为教师调整工作中的重点内容。基于此，文章将从“双减”政策下教学工作的调整方向和小学语文践行新课标需要遵循的重要原则出发，探寻“双减”背景下新课标小学语文教学效率和作业评价的提升策略，致力于让学生在语文学科的教学过程中得到更多维度的能力提升以及更多层面的思维发展。     

民办高校与公办高校协调发展途径研究

实现高等教育大众化，不同的途径选择会产生很不相同的结果。本文对公办高校迅猛扩展的作用及无序扩张的隐忧作了分析；提出公办高校在本专科教育市场为民办高校“让一步”、使国家在教育的整体发展上“进三步”的构想；阐述了提高民办高校办学水平的关键是政策支持和监督管理。     

大四“空巢”现象分析及解决思路

近年来，高校扩招为更多的人提供了接受高等教育的机会，但高校扩招引发的就业难日渐加剧，找工作比上大学难已成为现实问题。“好进来，难出去”，就业问题严重困扰着毕业生。随之而来的是，在大四期间，来学校的学生减少，来学校坚持上课的同学少之又少，甚至出现大面积“空堂”现象。     

影响地方高校发展的教育管理体制改革政策：回顾与分析

地方高校是指由地方政府投资、主管的高等学校。改革开放以来,国家大力推进高等教育体制改革,取得了突破性进展,引领和推进了地方高校的迅猛发展。地方高校已经形成了“数量大、学生人数多、分布面广”的特征,成为高等教育体系中占据绝大多数的生力军。在地方高校发展过程中,高等教育管理体制改革政策始终发挥着重要的引领和促动作用。     

关于推进国家助学贷款的思考

高等教育从“精英”型向大众化演变以来，由于办学规模的急剧扩大，办学经费捉襟见肘，学费成为了学校办学经费的重要来源之一。学费取之于学生，用之于学生。近年来，由于部分经济上有困难的大学生欠缴学费，导致高校收费难，减少了高校办学经费的投入，直接影响了高校的发展。国家政策是不让一个贫困生失学，但学费欠缴，成为高校共同的心病。为此，政府推行了助学贷款政策，以保障贫困生及时、足     

浅谈当前高校教材的"产业链"建设

伴随着高校教材市场化进程的不断加深,高校教材这条“产业链”也不断陷入了非正常运行。从高校教材编写链、出版链、使用链三方面分析,建立和谐互动的“产业链,”旨在不断提高教育资源合理配置,让更多的优秀教材为教育教学服务,从而更加有效地促进我国高等教育的发展。     

职业院校贫困资助体系探析

随着高等教育的改革的不断深入,高校收费制度的确定,高校平困生问题日益严重;为了让更多学生能够接受高等教育,实现教育公平,国家颁布许多资助政策及资助措施,建立并不断完善大学生资助机制。本文对职业院校的贫困资助体系进行了分析,并提出一定的建议。     

高等教育的多样化和大众化——第三届海峡两岸高等教育论坛综述

第三届海峡两岸高等教育论坛围绕当前的热点难点确立了“多元化及大众化发展历程中的高等教育”的主题。两岸学者就高等教育发展的世界潮流与国际趋势,高等教育多元化入学方式的改革策略,两岸高校的多元化经营与管理模式,高等教育向多元化、大众化发展的重要变革与策略,高等职业教育的政策改革与发展趋势,两岸高等学校合作发展模式等论题进行了交流研讨并提出对策,旨在促进两岸高等教育交流及其机制的建立,增进双方高校之间的了解,并为双方高校之间的交流与合作创造更多的机会,推动两岸高等教育的改革和发展。     

高等教育改革与"绿色大学"建设

在当今的高等教育改革中，“绿化”成为一道引人注目的风景线。这是高校受教育生态化影响，在办学观和办学模式上的一种可喜转变，其内容主要表现在学校管理、人才观和校园文化建设等方面，其形式则以推动“绿色大学”建设而出现。当前，绿色大学建设成为一些大学教育改革的重要方向，但是如何从政策制定到行动上采取积极的推进策略，使“绿色”教育思想真正融入我国高等教育改革思潮中，丰富改革内容，成为有关政府部门和高等院校必须面对的现实。     

“ChatGPT+高等教育”变革的驱动因素、主要障碍及有关建议

作为人工智能技术的标志性代表,ChatGPT技术在多个领域得到了不同程度的应用,特别是在高等教育领域的应用与实践探索备受关注,“ChatGPT+高等教育”变革已成为重要趋势。在此背景下,文章首先梳理了“ChatGPT+”的来源与内涵,阐述了“ChatGPT+高等教育”新形态。然后,文章从政策、技术和模式等方面分析了“ChatGPT+高等教育”变革的驱动因素。最后,文章多角度探讨了“ChatGPT+高等教育”变革面临的主要障碍,并针对这些障碍提出了有关建议,以实现“ChatGPT+高等教育”变革的健康有序推进,为高等教育现代化贡献更多“数智化”力量。     

人工智能赋能高校人才培养变革的研究综述北大核心CSSCI

“人工智能+高等教育”受政策推动,以智能技术变革高校人才培养模式成为政策关注的重点。“人工智能+高等教育”处于教育信息化2.0阶段,其本质内涵是强调智能技术对高等教育的全面变革;社会认知分析表明,公众关注“人工智能+高等教育”中的人才培养问题,关注“人工智能+人才培养”上的智能技术应用问题。当前对“人工智能+高等教育”的研究中,关注点包括支持学生学习的学习分析技术和自适应学习,未来教师的能力转型和持续提升,教学管理上的流程变革和新型评估,教学资源上的资源建设和开放共享,学习环境上的技术升级和环境设计。未来人工智能赋能高校人才培养需要从学生、教师和学校三方逐步融入,提升学习、教学、管理、资源与环境等关键要素,最终实现对高校人才培养模式的全面变革。