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竹山中学,是一所外表普通、看上去毫不起眼的初级中学。陈旧得有些落伍的大门,面积狭小,如果不是一两幢刚造好的新大楼伫立在校园内,你很难把她与省首批现代化示范初中联系到一起。硬件不硬是一方面,软件也是比较的软,生源与同类学校相比没有什么优势;大部分教师来自农村学校.也没有三头六臂…… 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(23)
正南京市金陵汇文学校是2008年秋创办的九年制公办学校,是江苏省南京市鼓楼区人民政府办人民满意教育、引进优质教育资源、打造教育强区的创新举措,实行鼓楼区教育局和金陵中学、拉萨路小学合作办学机制,由金陵中学派出人员担任校长,鼓楼区政府负责保障办学资源。学校占地70亩,建筑面积31000平方米,小学六轨、中学十二轨,前期建设投资逾亿元,校园环境典雅优美。学校秉承百年金陵中学"为学生一生奠基、对民族未来负责"的办学理念,以"汇·和"为核心文化理念, 相似文献
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广州市真光中学作为一所有130多年办学历史的名校.拥有优良的办学传统及深厚的文化积淀。近年来。我校在开发课程的过程中,注意深入挖掘“真光”的文化内涵和传承“真光”的办学传统,形成了具有自己特色的校本课程。 相似文献
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广州市真光中学作为一所有130多年办学历史的名校.拥有优良的办学传统及深厚的文化积淀。近年来。我校在开发课程的过程中,注意深入挖掘“真光”的文化内涵和传承“真光”的办学传统,形成了具有自己特色的校本课程。 相似文献
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宜兴市杨巷小学创办于1873年,原名“鹅西书院”,是一所办学历史悠久,化积淀深厚的农村小学。该校现有25个教学班,1200多名学生。近年来,该校从农村小学办学的实际出发,确立“教师发展学校”的办学理念,逐步形成“好教师就在身边,身边就有好教师;好课就在身边,身边就有好课”的校本思想,他们通过课题研究引领、校本教研推进,校本支撑和科学管理推进四项策略, 相似文献
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办学特色是学校文化建设的体现,青岛市实验初级中学的办学特色可以归纳为人本立校,快乐育才八个字。学校秉承为学生一生奠基,为民族未来负责的办学宗旨,弘扬厚德博学、广雅和谐、务本求实、志存高远的学校精神,积极推进学校文化建设,以理念文化为支撑,积淀教师文化,培育学生文化,构建深程文化,塑造课堂文化,探索管理文化以及营造校园文化,初步搭建起全面系统、科学务实的文化体系,促进了教育教学的全面持续发展。 相似文献
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我校是一所有着40多年历史的九年一贯制学校,我们在办学的过程中,逐步形成了以培育师生“谦恒”品质为内核的学校文化,努力打造学校品牌。 相似文献
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学校的办学特色,是指一所学校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。办学特色体现学校的文化积淀.关乎办学质量和办学水平,关乎学校的生存和发展。因此,中小学在教育改革中追求学校特色,就是追求学校文化中的教育特色。 相似文献
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每一所学校都有着独特的文化背景,在这种背景下提炼而形成的精神文化将激励着全体教职员工的成长和学校办学品质的提升。 相似文献
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<正>一、学校特色与学校文化的内涵学校特色是学校基于自身的历史传统和实际情况,在长期办学实践中逐渐形成的一种独特、优质而且相对稳定的办学风格。学校文化是学校师生在长期教育教学过程中逐 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(11S):I0003-I0003
广东省佛山市南海区九江中学是广东省佛山市南海区的一所重点高中、广东省一级学校、“广东省心理健康教育示范学校”。学校位于儒林之乡九江镇,有七十四年的办学历史。近几年来,九江中学以其深厚的历史化积淀和“以质量求发展,以特色创一流”的永恒追求,一直走在教育改革发展的时代前列。 相似文献
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学校文化是学校的精神和灵魂。加拿大教育家富兰在《教育变革新意义》一书中说:"如果要完成一场深刻的、更加持久的变革,最为重要的就是‘重塑’学校文化。否则变革就会肤浅和不持久。"南京市鼓楼区作为国家重点课题"基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究"的首批9个国家级实验区之 相似文献