1999年全国普通高考数学试题分析报告

1999年是我国普通高考加大改革力度的一年。教育部颁发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试改革的意见》，明确指出“高考内容的改革是高考改革的重点”，要求“更加注重对考生能力和素质的考查”，“在试题设计上增加应用型和能力性的题目”。同时，在广东省开始试行“3 X”的科目设置方案，各学科都编制执行“3 X”方案的《考试说明》，数学科在执行此方案的《考试说明》中，对考试性质和考试要求等方面，都表述得更为具体、明确，符合高考内容改革的大方向。     

对我省考评制度改革和建设的咨询建议(下)

三、关于中小学校内考试李岚清副总理在“全教会”上指出 ,要“加快考试和评价制度改革的步伐”。“推进素质教育不是不要考试 ,而是要改革考试的内容和方法”。“不要单纯以课程和教材知识的难度、深度和考试的分数来衡量学生。而要科学全面地评价一个学生的综合素质”。上述思想是指导我们开展中小学校内考试的思想武器。校内考试是考试制度的一个重要组成部分 ,是对照既定的教育目标 ,对受教育者由于学校教育而引起的素质变化和发展进行检测和评价的重要方法之一。按校内考试的作用不同可分为 :诊断性考试、形成性考试、总结性考试。校内…     

高中语文考试改革的初探

从多年的教学实践看，如果不首先进行考试改革，语教学改革就会成为一纸空。所以，我校“高中语教学全程改革实验”研究首先树立了科学的校内考试观，对考试的内容、方法，以及对考试结果的评价等等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师不断提高素质和不断促进课程、教材、教学改革的校内考试体系评价体     

评价的“异化”与“应试”的形成

20世纪八九十年代开始，中国教育界在反思过去教育经验的基础上，．展开了由“应试”教育向素质教育转轨的改革运动。这是一场深刻的变革．其内容涉及到教育的所有内容．一时间“素质教育”备受青睐．而“应试”教育则大受鞭挞，在这种情况下，素质与考试已成为水火不容的一对矛盾。     

试卷命题和成绩评价的改革

要有效地测试学生的全面素质，考试是一个重要手段。应以考试的正面导向，使考试服务于“两全”的落实，服务于“三个面向”的坚持，服务于“四有人才”的培养。把好考试关，试卷是关键，改革试卷命题和成绩评价，迫在眉睫。     

关于“叛逆”的两点异议

正如人不能提着自己的头发离开地面一样，当我们在赞美大洋彼岸是“儿童天堂”和“素质教育”的范本时，不能忘了自己正站在中国的土地上说话。“素质”与考试原不对立。有学校的地方就必然有考试，重要的是考什么、怎么考。将“素质”和“应试”融为一体，这正是教育改革的方向。     

知行合一的《法律基础与思想道德修养》

作为全国高等教育自学考试的公共必修课，《法律基础与思想道德修养》实际上包括了“法律基础”和“思想道德修养”两门课程的内容，其目的在于提高参加全国高等教育自学考试的广大考生的世界观、人生观、价值观，提高社会主义法制观念、法律意识和综合素质，培养社会主义现代化建设的接班人。我们知道，法律规范的调整和道德规范的调整是任何一个社会都不可或缺的，二者是不能分割的，更是不能相互对立的。     

1999年全国普通高考数学试题分析报告

1999年是我国普通高考加大改革力度的一年。教育部颁发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试改革的意见》,明确指出“高考内容的改革是高考改革的重点”,要求“更加注重对考生能力和素质的考查”,“在试题设计上增加应用型和能力性的题目”。同时．在广东省开始试行“3 X”的科目设置方案,各学科都编制执行“3 X”方案的《考试说明》,数学科在执行此方案的《考试说明》中,对考试性质和考试要求等方面,都表述得更为具体、明确,符合高考内容改革的大方向。     

素质教育的目的性

从“应试教育”转向“素质教育”，是我们教育事业的一次飞跃。如果用旧的思维方式和习惯，把素质教育重新纳入应试教育的框子，那它实际上就成为了一种“素质应试教育”。所谓“素质应试教育”，就是以各种方式把“素质”变成仅仅是一门考试的科目，要求它与其他各门课程一样，服从和服务于考试、升学、就业等外在目的。比如，有的学校和老师用“不过好素质考核这一关，就不能考上好学校、找到好工作，就不能提高升学率”为理由，要求学生重视“素质教育”，并搞出许多“素质”的量化指标和形式来。而在一些学生那里，则走向了相反的一面：…     

SAT考试:高考制度改革可资借鉴的一面铜镜

自1999年开始，我国高考制度改革的重心实现了向考试科目设置以及高考形式和内容的改革方向的转移，江苏、浙江、吉林和山西四省分别推出了“3 综合”的考试新模式，广东省也积极进行了“3 X”考试模式的新探索，并将逐步推广到全国其他省市自治区。新一轮普通高校的招生考试制度改革，普遍摒弃了以往以单纯的知识测试作为录取学生的唯一依据的传统考试模式，突出和强调了对学生综合素质的考察，这反映了高等教育“大众化”发展趋势的要求，也体现了人们对于实施素质教育思想的高度认同。一、 素质教育的实施，要求我们必须改变传统的教育…     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第五单元：俄国十月社会主义革命和民族解放运动高涨

依据新的《历史教学大纲》，本单元中“亚非的解放运动”一节作为学生阅读的内容，不列入考试范围。复习的重点应放在命题率较高的“战时共产主义政策和新经济政策”等内容上。因为对这两个知识的正确理解和掌握涉及了多项学科能力，同时也体现了考生的综合素质。     

关于“素质教育”的几个认识误区

误区之一：素质教育就是不要考试的教育。一谈起素质教育，人们就会自然而然地联想到“应试教育”。考试，尤其是高考成了“罪魁祸首”。其实，考试只是一种形式，关键在于怎么考，考什么。既然人的素质有高有低，那就需要一种机制来测评其高低，考试就是测试中的一种。素质教育是离不开考试的，只是考试的形式变化而已。将考试一棍子打死，是从一个极端走向另一极端的表现，会对教育带来灾难。没有考试或者说没有测评机制，学生的素质得不到正确测评，就难以提高。误区之二：素质教育就是没有负担的教育。“减负”不等于不要负担，只是减轻…     

“背诵常见名句名篇”考点复习设计

一、考点阐释“背诵常见的名句名篇”这一考点在１９９９年、２０００年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后，２００１年高考语文科《考试说明》再度将它列为“考试内容”。鉴于复习时间过于仓促，２００１年高考语文暂未列入考试范围，但它将是２００２年高考语文的必考内容。“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真…     

1999年全国普通高考试题分析

数　　学　　1999年是我国普通高考加大改革力度的一年。教育部颁发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试改革的意见》,明确指出“高考内容的改革是高考改革的重点”,要求“更加注重对考生能力和素质的考查”“在试题设计上增加应用型和能力性的题目”。同时,在广东省开始试行“3 X”的科目设置方案,各学科都编制执行“3 X”方案的《考试说明》。数学科在执行此方案的《考试说明》中,对考试性质和考试要求等方面,都表述得更为具体、明确,符合高考内容改革的方向。1999年的数学科试题,遵循《考试说明》的各项规定,以“发挥数学作为基础学…     

加强队伍建设打造考试品牌创建服务型办考机构

青岛市招生考试办公室多年来始终坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”思想为指导，围绕“公正、透明、公开”这个主题，以考生为关注焦点，以“内抓素质，外树形象，各项工作争创一流”为奋斗目标，大力加强队伍建设，严格规范内部管理，积极拓宽考试服务领域，努力打造考试品牌，为我市的自学考试事业做出了不懈努力。     

学科教学中培养学生综合能力的研究

全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力是我国基础教育改革的方向。《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》明确指出：“高考科目设置和内容改革应进一步突出对能力和综合素质的考查。”“要抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性。”1999年2月，教育部下发了《关于进一步深化普通高等学校招生制度改革的意见》，决定实施“综合科目”考试。“综合科目”考试是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试，其用意不仅仅在于为高校选拔具有全面而又宽厚的基础文化知识的、综合能力强的优秀高中毕业生，还在于引导基础教育沿着有利于学生综合素质提高的轨道前进。     

立足教育 服务教育——西江书店纪实

肇庆市端州区西江书店成立于1998年11月27日，拥有一支良好素质的员工队伍。西江书店的宗旨是：“服务读者，专业到家”；经营理念是：“新知、教育、考试”。根据肇庆市建设文化强市的要求，该书店全体员工立足教育，服务教育，为把西江书店创建成为粤西较大规模的一家涵盖考试教育图书（产品）销售、信息咨询、专业教育培训等内容的地面专业连锁书店和网上书城而不懈努力！     

关于小学考试命题改革的新尝试

目前，人们对评价体系的全面性有_『科学的认识，“等级＋评语＋特长”这一评价方式也逐渐为人们所接受。但是，考试命题作为教育教学中的一个特殊环节，却没有引起人们足够的重视，改革的力度不大，如果考试命题的内容和形式基本上还是死记硬背的老样子，那么考试成绩的评定虽然由原来的百分制改为等级制，那只能是“换汤不换药”，培养和发展学生的优秀素质便仍难以实现。     

从等级考试谈计算机专业的发展

本文从教学管理的角度，提出了目前工科院校计算机专业的教学改革的方法与途径，尤其强调对计算机专业人才素质的培养，必须与全国计算机“等级考试”和“水平考试”相结合。     

有关数学考试的几点建议

有关数学考试的几点建议孟虎业，赵玉梅要提高全民族的教学素质，实现由“应试教育”向素质教育的转轨，需将考试的形式和内容作相应调整。下面就我国目前教学考试的状况及其存在的问题谈几点粗浅的认识。１．命题的指导思想。高考命题的指导思想是有利于高校选拔有学习潜...