民族智商问题——中国计算机教育的现状与未来

一、计算机教育与民族智商21世纪,中华民族已经当仁不让地走到世界发展舞台的中心。在民族复兴之际,我们民族的核心竞争力何在?回答是:21世纪的竞争,是民族智商的竞争。对信息技术的掌握已经成为国家之间竞争的战略制高点,国民计算机教育的水平已经成为一个民族智商的重要组成部分。     

智商和情商：学生发展的两大因素

智商是学生发展的先决性条件，情商同样影响制约着学生发展。智商和情商对学生的发展均产生重要影响。作认为，在人们重视智商的同时，应提高对情商的认识，重视情商的作用。为此提出．冲击智商、接纳情商、智商和情商的统一。     

新加坡教育的感悟

一、大学生智商、情商的人格理论建构的基本内涵 大学生智商与情商理论与智力因素与非智力因素的研究同属于一个教育研究课题。智商（intelligence quotient简写成IQ）是用以表示智力水平的工具。也是测最智力水平常用的方法，智商的高低反映着智力水平的高低。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力等。智商的作用主要在于更好的认识事物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某个专业领域作出杰出成就，成为某个领域的专家。     

智商不决定一切

智商，是否决定学习成绩优异呢？有关研究表明，学习成绩好坏，大约有４０％到６０％是受智商的影响，而其他因素也十分重要。美国有一个高智商俱乐部，其中不乏以出租车司机、酒店跑堂为职业的会员，在事业上并无太大的成就，可见智商不能决定一切。 美国一位心理学家爱布什丁博士说，智商和将来一生成就没有直接的关系。智商高低不能决定个人未来的成就的大小。智商只能说明有成功的潜力，而未来的成就，仍要看个人是否能努力开发他的潜能。美国密西根大学的心理学教授倪斯勃特认为．人类的行为潜力很大，他们的表现取决于他们的同事、榜…     

完善国民教育体系

“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的具体要求之一,是“形成比较完善的国民教育体系”。什么是“国民教育”?国民教育一般通称公共教育,指政府办的小学和中学,也可以包括幼儿教育、成人教育和职业教育。国民教育一词,往往与私人教育、教会教育对举,有时也与高等教育相对。所以,它是指由国家、政府举办,面向全体国民及其子女的,以提高国民素质为目标的、普适性的教育,是一国国民,无论年龄大小,民族性别同异,财力多寡,智商高低,都有权享有的教育,是国民成长发展所必需的教育,也是国民权利与义务的组成部分。从这个角度说,国民教…     

智商·情商·识商

智商情商识商智商，妇孺皆知。智商高的聪明机智，便于学习、提高和发展；智商低的人则表现迟钝，接受能力较差，低到一定程度就叫傻，也就是糊涂、愚蠢。情商，这是美国一个研究所经过几十年的研究得出的结论。他们在幼儿园摆上一些好苹果，让幼儿们去吃，发现大部分孩子...     

初议情感智商与小学数学教学

长期以来，人们对情感智商与小学数学教学质量的关系缺乏整体的认识，导致部分教师将小学数学教学质量不尽如人意的原因归结为学生智商因素，而不从情感智商方面找原因。笔者认为，情感智商对于人的影响极大，学习成绩的好坏，事业的成败，都有情感智商的原因。探究学生情感智商与学习的关系，将使人豁然开朗，走出小学数学教学质量不尽如人意的困境，走进小学数学教学质量不断提高的美好前景。     

汉字与智商

汉字与智商美国人口专家的一项研究报告指出，中国人的智商大大超过欧洲人、日本人和美国人。中国大陆儿童的智商数据令人吃惊。中国人智商高，有许多因素，但是其中一个重要原因就是中国汉字识字的独特方式比认西方拼音字母有更大的优越性。这一点要解释清楚，还必须从大...     

中国人智商探微

中国人智商探微美国人口专家研究认为：“中国人的智商大大超过欧洲人、日本人。”数十个行业中的智力测验结果，有８个行业的华人智商超过了美国人在建筑师、物理学家、博物学家中首选美籍华人，次为美籍日本人，而美国人属之后。用比较方法看智商的高低中国历史上曾出现...     

培养人才的重要指数—情绪智商

本从人际技巧，自我认识，控制情绪，自动自发，眼光放远等几个方面探讨了培养人才的重要指数-情绪智商，认为人类成功的指数除了智商以外，情绪智商EQ更占有重要位置。     

幼儿智商与环境

幼儿智商与环境有着密切的联系，无论是大气、土壤、水等自然环境，还是社会化等人环境，都会对幼儿智商发展产生影响。     

情商PK智商：成功与否谁做主

很多人都认为，一个人是否能够成功取决于智商的高低，情商只是智商的一个点缀，情商的高低无足轻重。果真如此吗？成功与否，究竟取决于智商还是情商？[编者按]     

从高师教育实习看情感智商的作用

分析高师教育实习中情感智商所起的作用，认为高师办学思想必须增加情感智商教育，采用多种形式让每个学生的情感智商得到开发和培养。     

笑迎挑战

尖子生多半会被归入“智商高”一类，但不少尖子生却认为自己的智商并不太高，自己取得的成绩并不是因为智商比别人高，而是他们去做了，而且，学习好，智商高并非必要条件，完全可以用良好的学习方法和勤奋努力来弥补，对大多数同学来说，很多事情只是没有去做，不是做不到。     

浅议情商对数学教学的帮助

情感智商对于人的影响力极大，学习成绩的好坏，事业的成败，都有情感智商的原因。探究学生情感智商与学习的关系，将使这豁然开朗，走出小学数学教学质量不尽如人意的困境，开创小学数学教学质量不断提高的美好前景。     

浅谈语文教学中学生情绪智商的培养

学生语能力的高低，与他的智商（察力、思维力、记忆力、注意力、想象力）关，更与他的情绪智商（质与性格、动机与兴趣、情感与情绪、意志与习惯等）关，要提高学生的语能力就必须在语教学中培养学生的情绪智商。变被动学习为主动学习；注重听、说训练；培养学生的责任感，提高学生的道德修养；培养学生团结协作的精神；言传身教等等是培养学生情绪智商的有效途径和方法。     

韦小宝适合做IT人的理由

理由1：韦小宝智商高，适合做IT人。IT从业人员都讲智商。韦小宝的智商多数来自于先天基因遗传突变，无师自通，自学成才，实在难得。不然，凭韦春花老妈子和丽春院的烂摊子，韦小宝想出人头地，平步青云，怎么可能呢？     

情商理论研究的社会价值及其局限性

长期以来，人们对智商的研究和智力的开发极为重视，并以智商的高低来推断个人日后能否成功，然而，在现实生活中，人们却发现对个人的成功起决定作用的不是智商而是情商的高低。因此，人们在研究智商的过程中，为了弥补智商的不足，提出了情商的概念。这一理论的提出对人们认知观念的改变；教育观念的革新；心理学研究方法的丰富和完善以及心理教育的全面开展均具有重要影响，但情商作为一种新的理论体系，还存在站要领模糊不清，过分夸大其作用等局限性。     

科技信风带

儿童智商与地理环境 影响儿童智商的环境因素很多，主要有大气、水、土壤、地形、天体活动等因素。 １ 大气：美国心理学家范爱伦研究发现长期生活在铅、氡含量较高环境的儿童，其智商要比生活在洁净空气中的儿童平均低８～１０。另外，芳香的空气可促进儿童智商的发展。 ２土壤：并非一切天然环境都有利于儿童的成长和发展。 ３水：受到污染的水对人类极为有害。从１９５５年一１９６４年，在日本九州地区，由于孕妇饮用了被甲基汞污染的水，而生下有多种临床表现的痴呆儿。 ４地形：不同的地貌类型对人的智商影响也很大。据调查发现：长期…     

智商辩说

智商是个动态结构，不能把它模式化。辩证看待学生智商，是实施素质教育的重要环节。