浅谈技校"后进生"的教育转化工作

笔者通过多年来的教学体会，得出技工教育者要根据技校后进生的心理，采取引导，耐心教育等相应的教育措施，做好后进生的教育转化工作。     

由大学生"回炉"技校现象引发的思考

越来越多的大学生"回炉"技校,引起了社会的关注.文章深入剖析了大学生"回炉"技校现象的原因,对如何正确认识大学生"回炉"技校现象进行了阐述,并提出了技校发展的策略.     

浅析技校"双师型"体育教师的素质结构及其培养途径

本文通过阐述我国技校"双师型"体育教师的意义并分析其在技校中的特殊内涵,指出技校体育教师所必须具备的能力结构,同时具体给出合适的素质结构及其培养途径.     

大学生"回炉"技校的理性思考

针对近些年大学生"回炉"技校热的现象评论颇多.有人认为大学生"回炉"技校值得提倡,理由是这是大学生就业观念日趋理性的反映,是用人单位开始摈弃"唯学历是举"人才观的反映,同时也能给职业教育带来希望.     

《现代技能开发》杂志1999年优秀通讯员名单

裴志亮江苏省杭州市技校毛同霓河北省邢台市第一劳动技校叶密新疆哈密地区技校王义波山东文登市技校严承华上海市卢湾区职教中心刘继成山东平邑县技校张立生电子技工教育协会张兴励广西北海市技校李中文安徽淮南矿业集团技校李广庆河北秦皇岛市技校郝如莉山西省电子技校薛勇山西省中条山有色金属技校王甫良江西赣州地区技校曾凡祥江西赣州地区技校林艳娇福建省机械技校梁延公山东省莱阳市技校成朝阳湖南衡阳市第一技校黄新才山东地矿技校赵燕山山东济南市交通局技校李天禄河北张家口市煤机技校陈明亮河南漯河市技校王立合天津电子仪表技校汪…     

摭谈技校新版语文教材的"四性"特色

职业技术教育中技校语文教学具有教学课时少、立足实用、注重因材施教等特点,遵循技校语文教改中教材的编写原则,总结技校新版(第四版)语文教材具有的针对性、科学性、规定性、实践性特色,结合新教材的教学实践,具有“四性”特色的语文教材在教学中产生了良好导向和积极影响。     

"三校生"高考数学总复习之我见

"三校生"是指"中专、技校、职校"这三类学校学生的简称.     

校企合作培养模式下技校学生工作的创新

校企合作办学模式对技校学生工作具有积极促进作用,也使教育过程的四个因素发生一定变化,与之相适应,技校学生的教育管理工作要采取新形式,运用新方法,增加新内容。     

德育工作中存在的不良现象及应对策略

分析技校德育工作中存在的不良现象及产生不良现象原因,采取将德育工作放在学校教育的首要地位,以教学为中心,在学科教育、学校活动、校园建设中都积极渗透德育,同时把学校教育与家庭教育结合起来,充分发挥学校德育的主阵地作用,才能纠正技校中不良现象,培养合格技术工人。     

技校学生心理健康现状调查分析

技校学生作为青少年中的一个特殊群体,有其自身的心理行为特征,本研究采用症状自评量表(SCL-90)、生活满意度量表和社会支持评定量表,对张家口煤矿机械高级技工学校学生心理健康状况进行集体问卷调查,并与国内青年常模进行比较,由点及面分析技校学生心理健康特点,旨在促进技校学生心理健康教育,提高技校学生心理健康水平,达到培养高素质技术人才的目的。     

一九九五年师资培训信息一览表

单位地址邮编招生专业培训时间招生对象和范围联系电话天津职业技术师范学院天津市河西区柳林东300222机制工艺教育电气技术教育电气技术机制工艺及设备计算机及应用职业教育管理机械电子工程自动控制电子工程应用电子技术汽车运用工程机械制造工艺与设备工业电气自动化MES培训班 4年 4年 3年 3年 3年 3年 4年 4年 4年 4年 3年3年函授S年函授 10天应届高中毕业生应届高中毕业生技校毕业生技校毕业生技校毕业生技校毕业生及在职人员应届高中毕业生应届高中毕业生应届高中毕业生应届高毕业生技校毕业生在职教师或技校毕业生在职教师或技校毕…     

论技校学生心理素质教育的环境建设

素质教育作为一种教育指导思想,已成为我国教育的历史必然选择。而心理素质教育作为素质教育的重要组成部分,对技校学生而言,更显得尤为重要和突出。技校心理素质教育的环境建设,要充分发挥第一课堂的主渠道作用,广泛开展第二课堂活动、加强教育的实践环节和积极开展心理辅导内容,并在实践中要采取可行的方法和措施加以实施。     

一体化教学在技校计算机教学中的应用

在当今社会中,计算机已经成为不可缺少的一部分,随着我国教育水平的不断提高,技校计算机教学受到关注,在技校计算机课堂上,如何提高学生计算机的操作水平是教师十分关注的问题。学习计算机可以提高技校生创新能力,技校计算机教师在教学过程中要采取积极有效的课堂教学策略,构建一体化的教学模式,这样才能不断提高教学水平,提高技校计算机教学质量。     

如何改变技校学生消极学习行为

目前,我国已经进入了经济飞速发展的时期,大众教育如同雨后春笋般在全国范围内普及、推广开来。技校教育已成为我国培养技能型人才的主要阵地。技校学生大都学习成绩差,这无疑在无形中增加了技校教育的难度和强度。所谓"态度决定一切",由此可见,消除学生的消极学习态度是提高技校教学质量、构建高效优质课堂的前提和基础。因此,在实际教学过程中,教师应从教学策略、教学内容、教学形态等方面帮助学生树立学习自信、消除学习消极心态,以"思想带行动"促进其自身学习能力的提高和发展。     

技校学生作文批改"淘金法"

技校学生作文水平参差不齐,教师批改时不应求全责备,要坚持“多就少改”,善于发现和肯定学生作文的优点,从观察、立意、选材、构思、遣词造句、布局谋篇等方面发现其闪光点,调动学生的写作积极性,提高写作能力。这也是赏识教育在技校作文教学中的有益尝试。     

教育不单是培养"精英"

近几年来,大学生毕业后再考技校的现象,已不算什么新鲜事了. 显然,这些学生们受到的教育并不适合他们,而适合他们的教育,社会又没有及时提供.     

浅谈技校生存与发展的市场导向

以市场为导向，通过分析市场需求并进而满足市场需求获得赢利是市场经济条件下技校生存和发展的必由之路。围绕市场导向这一核心问题，全面阐述了技校应采取的综合举措，对改变目前低靡的技校教育具有一定的指导意义。     

对大学毕业生"回炉"的建议

有关大学生就业的问题,近年来又出现了一个新动向。这就是大学毕业后又回到中专性质的技校再度学习技能的大学生"回炉"     

论述职业教育中技工学校的教育理念

技工学校里生源层次复杂,技校学生的教育理念在学习中起着至观重要的作用。这就要求教师采取适合学生现状的教育方法,开展教育和教学活动。     

提高技校学生素质教育的策略探究

技校教育的主要任务已经演变成提升技校学生的职业素质从而完成技校的教育目标。这是表现技校教育的长处与彰显技校教育特点的要求。目前,职业教育飞速发展,对技校学生开展素质教育,必须统筹兼顾,运用各方面的优势,着手于了解及解析技校学生目前的状况以及造成此状况的缘由,意识到实行素质教育的重要和实现素质教育的主要途径。和实际相结合,提升技校学生素质。