教育信息化八大趋势展望

在2002年各行业信息化推进的大潮中,教育信息化的身影频频闪现。在已经习惯于用“冬天”来形容国内外IT形势的大环境下,说教育信息化是冬天里的春天似乎还有些炒作的嫌疑,但不可否认的一个事实是:在教育信息化市场上,这里的冬天不太冷。 年初翘首,教育信息化八大发展趋势日渐凸显,趋势下蕴藏的商机也隐隐闪现。或许,其中的一些发展趋势未必会在短时间内成为IT厂商追捧的明星,但其所指引的方向无疑将成为教育信息化行业市场拓展的新契机,引领教育信息化进入更广阔的发展空间。 一、远程教育风头正劲     

权威人士预测2003年留学市场八大趋势

趋势一:“平民留学”成主流纵观几年来留学市场的风云变幻,大多数自费留学生的家庭背景“非富即贵”,但资深留学顾问却指出:2003年,“平民留学”将成为主流趋势。来自中等收入的家庭大多表现出了比较强烈的送孩子出国留学的意愿。实际上,漂洋过海的大军中,不乏行囊里装着父母大半生的积蓄和从亲戚朋友那里借贷来钱的孩子。在这些家庭的家长看来,出国留学并非是消费而是一项带有前瞻陸的     

21世纪教育发展八大趋势

２１世纪教育发展八大趋势窦红导言２０世纪中叶，我国正处于如火如荼的文化大革命运动之中，而与此同时，西方学者们已经开始探索人类社会的未来发展。１９９６年，世界未来学会在美国成立，来自８０多个国家和地区的科学家、社会学家、大学校长及政府部长云集华盛顿，共...     

展望2003年中考数学命题趋势

为了贯彻教育部颁发的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》（以下记为《大纲》）精神，近两年全国各省市中考题在命题指导思想方面大胆进行了改革、创新．为迎接２００３年中考，现结合２００２年试题综述如下．趋势一、立足基础突出重点《大纲》规定：“题目要体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题和助长死记硬背的题目．”因此，命题者思考的是保持稳定、恪守传统、稳中有变、注重社会反映．各省市中考题都恰当地降低了难度，突出考查学生基本知识、基本技能、基本运算．命题来源于教材，２００２年天津市中考题中第９题是《几…     

未来八大科学技术趋势

正智能城市目前,IBM公司已经在美国旧金山、佛罗里达州开展相关的应用,通过智能传感器、云计算应用程序连接运输、医疗保健、照明系统和环境数据等城市应用,从基础层面为城市人民带来更便捷的生活体验。移动支付继续增长移动支付已经为生活带来了很多便利,如可以用手机直接通过支付宝付款。而在2014年,随着智     

2003年上海教育信息化工作研讨会暨教育信息化论坛

教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。教育信息化的过程不能简单地认为是信息机器、信息技术的引入过程。教育信息化的过程是教育思想、教育观念转变的过程,是以信息的观点对教育系统进行分析和认识的过程。只有以此为指导思想的信息技术的教育应用,才是我们所需要的教育信息化。     

高等教育信息化的趋势、挑战及展望

正地平线研究项目始于2002年,主要目的在于预测和描述未来5年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》是高等教育系列的第十一个年度报告。在2014年的地平线报告中,"加速高等教育信息化的关键趋势""阻碍高等教育信息化的重要挑战",这两部分内容比前面几年的报告篇幅大幅度提升。为欧盟委员会开发的Up-Scaling创新课堂(CCR,Creative Classrooms)项目框架,被用来确     

对教育信息化趋势的判断

在我们大多数人的印象中,说起Discovery,首先浮现在脑海的都是各类制作精良的纪录片。所以,当我们走进Discovery位于美国马里兰州银泉市的总部时,完全没有意料到主办方的意图——在这里,我们见证到了教育信息化未来发展的一张蓝图。     

教育信息化嬗变及其智能化趋势

<正>回溯我国教育与信息技术融合进程的历史脉络,信息化与数字化是其中的两个关键主题。如果说信息时代的教育信息化是现代教育进一步发展的新起点,那么教育数字化就是其发展的新方向。根据我国教育信息化政策导向和战略部署,教育信息化又可以分为教育信息化1.0和教育信息化2.0两个阶段;而教育数字化转型则是教育信息化向数字化嬗变的过渡和整合阶段。由此,我国教育与信息科技融合与变革的历程的三个阶段脉络就显而易见了(见图1)。     

“十五”教育信息化展望

前言以多媒体计算机技术和互联网络通信技术为代表的信息技术,已经广泛地应用到社会经济的各个领域,对当代社会产生巨大的影响,改变着人们的工作方式、学习方式、生活方式以及思维方式,引发了社会经济的一系列的变革。计算机的普及与应用、网     

八大趋势打造未来陆军

过去的20世纪,军事与科技“双峰”凸起——战争的次数与规模史无前例。科技的发明与成果超过以往世纪的总和。而武器装备作为双峰的“合金”,也发展得登峰造极。正是以武器装备的进步为标志,陆战场这一古老的领地,发生了翻天覆地的重大变化,经历了徒手——冷兵器——热兵器——机械化——信息化的不同阶段。     

天津 教育信息化成果与展望

天津市在“十一五”期间提出了“强化网络应用,丰富信息资源,优化基础设施,加强网络管理”的建设原则,全方位开展教育信息化的建设与应用普及工作,     

我国教育信息化发展的三大趋势

经过二十多年的发展,我国教育信息化已进入一个较高的发展平台,同时也处于一个关键发展期,将呈现由点到面的发展趋势,具体体现在:(1)教育信息化将加速教育系统的体制变革;(2)教育信息化的推进作为创新扩散将以扩展型扩散为主要形式;(3)教育信息化将呈现出服务型业务特征.     

浅谈2003年人才市场八大走势

新年伊始,就业前景如何?哪行将成为就业大户?哪行又将有所萎缩?今年的人才市场有何新趋势?这已经不仅是在校毕业生所关注的问题,也是全社会的敏感话题。权威专家和业内人士就今年的人才市场走势进行了预测。 一.人多岗也多 供需仍平衡 据调查显示,从2002年1月到10月,北京市130余家人才市场中介服务机构登记用人单位招聘职位需求50.7万个,登记求职人员共150.1万人,职位供求比为2.96:1,总体保持平衡。各行业对于人才的需求有升有降,呈现不同的态势,据此专家认为求职人群基数增多仍会是今年的一大趋势。     

欧美国家教育信息化的现状与趋势

本文从欧美国家教育信息化的兴起与概念着手,探讨了美国和欧洲20世纪90年代中期以来教育信息化的发展过程,尤其介绍了近几年的新发展,提出要对美国国家信息技术教育目标的更新、英国学习化社会的建立和欧洲其他国家的迎头追赶的新动态予以密切关注.     

科学教育的研究趋势与展望

介绍了20世纪50年代以来科学教育的总体研究趋势和主要领域的研究趋势,分析了未来科学教育研究的方向,即研究思路的系统性、研究方法的综合性和研究内容的整合性.     

我国教育信息化发展的三大趋势

纵观教育信息化发展的过程，不论从个别化、引领陛的个别单位的教育信息化探索，还是区域性、示范性教育信息化建设与应用活动，我国教育信息化大多归于“点”形态。这种“点”的形态是教育信息化从无到有、由弱变强、由小变大的必经之路。     

农村教育信息化研究现状及趋势分析

以我国农村教育信息化相关学术论文作为研究对象,运用文献计量分析和社会网络分析方法,对中国期刊网(CNKI)1997—2011年间收录的我国农村教育信息化领域研究的学术论文进行统计,运用关键词网络语义进行了分析,以期揭示近15年来我国农村教育信息化领域的研究现状、热点及问题,为今后我国农村教育信息化的研究提供参考。