论展览会与陕甘宁边区社会的变迁

抗战时期,为了促进工农业生产,陕甘宁边区政府举办了一系列展览会,其中包括工农业展览会和卫生展览会等专题展览会。陕甘宁边区的展览会形式多样,生动活泼,多彩多姿,对于发展边区的经济建设与科学技术、破除迷信、移风易俗以及提高人民的科学文化水平,起了巨大的作用。     

江苏省十年来教育工作大事记

一九四九年四月: 二十三日南京市工人、学生和其他劳动人民,在国民党匪帮狼狈逃窜、大肆破坏时,自动组织了纠察队等人民武装,英勇地抵抗敌人的破坏,保护工厂、学校、机关、仓库,并收缴(?)敌武装。五月: 一日南京市大中学生热烈慰问人民解放军. 四日南京市学联积极推动大中学生学习“新民主主义论”,各大中学校都已订出学习计划。南京市军管会文教委员会及南京市教育局,邀请各大专学校教授,座谈高等教育问题。徐平羽同志在会上阐述了新教育方针。到会教授踴跃发言,批判旧教育毒素,并提出改革意见。十六日中共南京市委员会、南京市军管会及南京市人民政府联合召开南京文化教育科学界人士座谈会。军管会主任刘伯承希望大家共同努力,开展南京市的文化科学工作。二十日南京市学联为纪念“五、二○”惨案二周年,举办南京学生运动史料展览会和学运画刊展览会。     

科学文化视野下的科学教育

本文综述当前学界较有代表性的科学文化观点和科学教育的定义。在此前提下分析科学文化对科学教育本质,科学文化对科学教育实践的影响,科学方法实践在科学教育中的地位。进而指出教育文化、科学文化与科学教育的关系。旨在对当前的科学教育理论和实践的发展提供借鉴。     

基于学习科学，建构高效课堂

我们已经进入一个学习革命的时代,一个文化理解的时代,一个学习革命与文化理解交互的教育变革时代。小学科学课程改革已逾十年,十年之中,科学教育的一些基本理念得到了广泛传播和实践,诸如培养儿童的科学素养,以科学探究为核心的教学方式,重视在儿童前概念的基础上进行理解性教学,面向全体儿童等。应当看到,在这个过程中,科学教育是国际化的,人们对于科学文化、科学本质、儿童认知发展等认识的发展也影响着国际科学教育的发展,国际科学教育的文化交互也促进了我国科学教育的基本理念悄然变革：科学教学内容从过去强调了解科学事实和信息,变为强调理解科学概念和培养探究能力;将过去教学中把科学知识和过程相割裂,变为强调科学多方面综合在一起学习;将动手探究作为课程主要方式的“做”科学,变为让学生在真实探究基础上作为论据和解释的“理解”科学等。     

小学生的惊人成就

在全国教育与生产劳动相结合展览馆里,人们可以从中看到在最近一年来,从党中央和毛主席提出新教育方针后,教育工作已出现了一个新的局面,各级各类学校都创造出了不少奇迹,展览会中的每一个展览馆,都好似科学之宫。小学校里的孩子们在新教育方     

京师大学堂科学教育变革中的文化碰撞——基于课程改革的视角

京师大学堂在1898年筹划时就非常重视科学课程的设置,但其真正实施科学教育是在1902年之后。京师大学堂的科学教育变革主要体现在科学课程的设置、教学方法和教师选聘上。京师大学堂的科学教育变革历程集中透射出中西文化强烈冲突、碰撞和融合的过程。大学堂科学教育的变革得益于中国文化传统中的科学要素,科学教育与人文教育在高等教育中实现了并立与融合,科学教育的教学方法开始动摇传统治学方式的根基,近代早期的本土科技人才成为社会变革的中坚力量。     

科学文化及其对科学教育的影响

科学文化是创新文化建设的核心内容与方向,对科学教育乃至现代教育制度的确立起着举足轻重的作用。科学文化以其独有的文化内涵和现实影响力催生了现代教育制度,促进了现代科学教育诞生。科学文化的发展推动了科学教育的改革,引导科学教育的发展方向。科学教育工作者和政策的制定者应把握以科学文化的内涵及其建设为导向的科学教育的发展方向,以科学文化引导我国科学教育改革,弘扬科学精神,倡导科学意识,培养科学态度,提高中华民族的科学文化素养。     

中国管理科学研究院教育科学研究所教科文艺术研究中心

《中国管理科学研究院教育科学研究所教课文艺研究中心》于2014年5月在北京、由"中国管理科学研究院教育科学研究所设立。是以教育科学文化艺术发展为研究方向,关注大、中、小学、幼儿园教科文艺术教育,为实现国家"十二五"规划的宏伟目标,深入开展教育、科学、文化、艺术教育的研究并与教育实践相结合,探索开拓教育、科学、文化、艺术领域多项发展的新局面。承担或组织教育、科学、文化、艺术等领域     

自觉地从科学文化高度认识和处理科学教育问题——为《文化视野下的科学过程教育》一书所写的序

阐述了从科学文化高度认识和处理科学教育问题的重要性。认为从整体主义角度看科学和科学文化,并且用来引领、指导科学教育,是一场重要的变革和转型。介绍并评价了即将出版的《文化视野下的科学过程教育》一书,认为该书可以从科学文化高度拓展视野。     

第七届中国国际教育技术装备展览会在上海隆重举行

为迎接21世纪的挑战,推进教育现代化,提高教育科学的高新技术装备水平,经国家对外经贸部批准、中华人民共和国教育部授权,由中国教学仪器设备总公司主办的第七届中国国际教育技术装备展览会于2001年11月14日至16日在上海市光大会展中心隆重举行。 1990年,世界教具联合会与原国家教委、外经贸部、     

自然教学——“科学“向“学科“发展的文化选择

本文反思了科学与文化的关系,对自然科学教育的整合体系提出了文化建构的观点,并且,对近代以来,中国科技文化国际化和本土化之间的关系进行概述,提出了教育应当吸纳先进的科技文化、产业文化、职业文化、教育文化,全面构建真正的科学探索精神和科学文化品质。     

发展教育器材的国际交流合作促进教育器材的现代化

经教育部领导同意,外经贸部批准,由中国教学仪器设备总公司主办的第五届中国国际教育器材展览会,于1999年11月在上海市世贸商城举行。本届展览会的支持单位是:世界教具联合会,教育部高教司和英国工贸部。由于有关各方面密切配合和共同努力,展览会获得了圆满成功。李岚清副总理为展览会题了词:“发展教育器材的国际     

“科学中心”向我们走来

上个世纪下半叶.科学技术迅猛发展,掀起了信息革命、知识经济或新经济的阵阵巨浪。现在.又一场席卷全球的教育革命正在兴起。这场教育革命以科学教育的改革为先导.而科学教育的改革则是以非正规的科学教育,特别是以“科学中心”所创造的亲历科学的思想为其思想来源的。“科学中心”是一种社会的科学教育机构。它脱胎于博物馆,汲取了工业展览会的优点而发展起来,致力     

近现代西方两种文化视域下教育理念的发展路径

近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互渗透、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展表明,科学文化与人文文化不能彼此分离,科学教育与人文教育需要协调发展。     

科学教师的文化使命及实现

科学是一种文化,这种文化包括形而上的“魂”和形而下的“体”两个方面。科学教育要传递科学文化,培养科学文化人,这也是科学教师的文化使命所在。然而,在现实当中,由于教师在知识、能力与观念、教学行为和教育科研上的欠缺,导致其文化使命不彰。实现教师的科学文化使命,教师需要更新自身的科学文化观,丰富和完善自身的知识能力结构、改进科学教学方法,注重教育科研水平的提升。     

科学教育：过去,现在和未来

一百年来,现实的吁求,政治经济问题的直接充当了我们科学教育的思维起点,以至从过去到现在一直都没有形成健全的民族科学教育理念,使科学意识并没有深入民族文化心理之中,未来的科学教育必须在充分反思教育与科学自身处境的基础上,协调科学教育与社会发展的关系,处理好科学与人文、科学文化与民族心理、心智训练与知识掌握、普及与提高、尊重科学与唯科学主义之间的紧张与冲突,以谋求自身乃至民族的健康发展。     

中国传统文化阻碍了科学教育的发展吗

有学者认为,中国传统文化阻碍了科学教育的发展,导致种种科学教育问题的产生。这种看法对西方学生与中国学生学习科学时面临的共同文化障碍、中西方科学教育中存在的类似问题、近代科学的起因与科学教育发展的原因不同缺乏深入分析。显然,把中国科学教育中存在的问题归因于传统文化有失偏颇。影响科学教育发展的主要原因是经济发展的需要和水平、科学教育本土化水平以及社会对人才培养规格的要求。我国的科学教育只有扎根于本土文化才会枝繁叶茂。     

中国传统文化阻碍了科学教育的发展吗

有学者认为,中国传统文化阻碍了科学教育的发展,导致种种科学教育问题的产生。这种看法对西方学生与中国学生学习科学时面临的共同文化障碍、中西方科学教育中存在的类似问题、近代科学的起因与科学教育发展的原因不同缺乏深入分析。显然,把中国科学教育中存在的问题归因于传统文化有失偏颇。影响科学教育发展的主要原因是经济发展的需要和水平、科学教育本土化水平以及社会对人才培养规格的要求。我国的科学教育只有扎根于本土文化才会枝繁叶茂。     

班集体文化建设新探

在全国教育科学＂十一五＂规划课题＂班集体文化建设策略及机制研究＂的科学引领下,我校承担了子课题＂德育管理和班集体文化建设互动提高素质新途径探索研究＂。经过几年的教育实践,达到了预期的目标,研究效果比较显著。一、深入分析研究背景,     

第五届广州教育设备展将于今年3月在锦汉展览中心举行

由广东教育学会、广东省教学仪器设备行业协会联合主办,广州南舟展览有限公司与广东大音文化发展有限公司承办的“第五届广州国际教育设备及教育信息技术设备展览会”将于2005年3月17日—19日在广州锦汉展览中心隆重举行。本届展会面积达8000平方米,设高教和普教设备、教育信息技术及设备、大屏幕投影及显示设备、教育图书及图书馆设备、现代教育办公家具及后勤装备五大专业展区,将集中展示国际国内现代教育设备最新产品以及科研成果。展览会期间将同时举办“校长办学思想论坛”、“教育图书馆出版发行国际合作”、“数字图书馆高峰论坛”等…