中小学学生家庭作业现状调查及对策研究

学生完成家庭作业的过程是对当天课堂所学知识和方法的再现,是课堂教学的延伸和必要补充,起到了温故知新的作用。相对来说,学生家庭作业的完成是比较独立的学习活动,由于受到各种智力因素和非智力因素的影响,当前中小学生家庭作业的布置及完成存在一些问题,影响了学生家庭作业的完成质量。因此,我们教师对学生家庭作业的布置要有创新,要符合学生的年龄特征和兴趣。在检查评价方面要做到及时,体现多元评价,保证学生家庭作业的实效性。     

学生家庭作业现状调查及对策思考

作业是学生独立进行学习活动的重要内容。学生完成作业的过程及其质量是检验学生知识掌握、能力发展水平的重要因素,也是反映教学状况的重要因素。而家庭作业又是学生作业内容中的重要组成部分,同样是学生课业的重要组成部分。布置家庭作业也是教师日常教学工作的一部分。然而,新课程实施以来,由于家庭作业在“量”和“质”两个方面存在着诸多的问题,学生家庭作业拖拉、字迹潦草、     

小学生家庭作业现状调查与对策研究

家庭作业是课堂教学的延伸和补充,是学生业余学习生活的重要组成部分,家庭作业能够培养学生的意志、锻炼学生的思维,使学生养成良好的学习习惯与责任感。要改变家庭作业,首先要改变它的形式,教师根据学生的学业水平,布置具有选择空间的层次家庭作业,使他们根据自己的学习能力选择相应作业。创编家庭作业的途径有很多,教师既可以自己独立创编,更可以请学生相互合作,共同完成.     

初中学生家庭作业的现状、问题及对策研究

现阶段初中学生家庭作业设计存在一定的局限性,教师布设作业的观念过于传统,导致家庭作业资源与作业制度、政策、评价等各方面都会影响学生的家庭作业完成质量,甚至会导致学生的学习水平受到影响。因此。教师需要做好家庭作业设计工作的优化改进,让学生在实践探索中不断激发自己的学习兴趣。     

中学生课外作业家庭作业现状调查及对策思考

家庭作业是课堂教学的延伸和补充,是学生业余学习生活的重要组成部分,但是据调查现状不是很好。要改变家庭作业,首先要改变它的形式。教师要根据学生的学业水平,布置具有选择空间的层次家庭作业,使他们根据自己的学习能力选择做相应作业。     

家庭作业现状分析及对策研究——以通辽市扎鲁特旗民族小学为列

内蒙古通辽市扎鲁特旗现有民族学校32所,其中民族小学22所。参考国内外相关文献与调查扎鲁特旗小学生家庭作业现状的基础上,进行认真梳理分析,研究相应对策。调查结果,发现我旗小学生家庭作业教学环节上存在诸多问题与不足。基于本土实践调查视角对解决小学生家庭作业问题提出对策与建议。     

家庭作业及家长参与家庭作业研究

家庭作业是由学校教师布置的、要求学生在非教学时间完成的任务。家庭作业是整个学校教学活动中不可或缺的重要组成部分。家长参与家庭作业具有不同的类型和表现方式,对学生的发展产生不同的影响,同时也存在着一定的现实问题。本文对家庭作业和家长参与家庭作业进行研究,以期为学校、教师和家长提供可行性建议和启示。     

谈一谈小学英语家庭作业的现状问题及对策思考

家庭作业,是课堂教学的补充和延续。课堂四十分钟时间有限,学生有很多课堂接受的知识需要通过课后的家庭作业来进行消化,巩固和吸收,所以,家庭作业的有效性直接关系到学生的学习质量,直接反应在考试成绩上。日常的教学中,教师总是想方设法地让课堂教学精彩纷呈,却忽略家庭作业的布置,应付,抄袭,敷衍等作业应对现象层出不穷,影响教学的实效性。本文就家庭作业中存在问题进行了简单介绍,并对改善措施进行了分析,推敲,思考和总结,以期能对其他教学同仁有所裨益。     

初中数学家庭作业的现状分析

随着教育改革的逐渐深入,教学思想和方法越来越多元化。数学家庭作业是数学教学的重要组成部分,是对学生学习情况评价的重要指标,更是对数学学习活动的一种补充,对提高学生的数学学习能力具有重要意义。数学教学的目标之一是让学生用最少的时间学习最多的数学知识,新课改中把三维目标融入家庭作业中,使初中生在完成家庭作业的同时,还能巩固知识、获得情感体验和价值升华。     

留守儿童语文家庭作业问题及对策研究

从近年来看,留守儿童存在着很大的问题,留守儿童的家庭作业尤其是语文学科的家庭作业有着更大问题,却没有引起大众的关注。本文主要针对留守儿童语文学科的家庭作业的问题、原因及对策建议三个方面进行研究,希望能找到相应的对策,来提高留守儿童语文家庭作业的完成水平。     

小学生家庭作业不良行为探究及对策

家庭作业是为巩固课堂教学效果而专门设计供学生课外进行的练习,它是课内作业的补充和延伸。可是,还有一部分学生作业不理想,影响了学生对知识的巩固和能力素养的提高,导致学习成绩下降,造成学习困难,从而影响了教学效果。一、成因分析心理学研究证明,人的行为是其内部的生理、心理变化的外在反应。学生的作业行为不良是学生作业不良心理因素所致。那么,造成学生作业心理不良的因素又是什么?笔者对此作了探究。以下为本校三(6)班语文家庭作业的调查情况。(该班共有学生52人,其中男生28名,女生24名。)表一语文家庭作业的内容与作业完成积极性…     

小学生家庭作业不良行为探究及对策

家庭作业是为巩固课堂教学效果而专门设计供学生课外进行的练习。它是课内作业的补充和延伸。 可是，还有一部分学生作业不理想，影响了学生对知识的巩固和能力素养的提高，导致学习成绩下降，造成学习困难。从而影响了教学效果。     

中小学生家庭作业心理现状的调查分析

一、引言 作业就其形式而言有课堂作业和家庭作业之分。家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的。目前,国内关于家庭作业的研究资料还不很多,尤其在学生家庭作业心理(如作业动机、作业态度、期望心理、作业情绪)方面的研究则更少。然而事实上,在教学研究中,只有注重对教学主体的心理进行研究,才能使教学研究深入到教学活动的内部,获得的研究结果也才有理论价值和实践价     

小学家庭作业现状思考

教育部门有明文规定,一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业为惩罚学生的手段。可是课业负担问题到今天仍像一种“顽症”,甚至像“恶瘤”一样,不但没有治好,而且更加严重。小学生课业负担过重不单纯是学校问题,也不单纯是一个县市的问题,也不是教育系统一家的问题。在我国有着深刻的历史文化和现实根源,它的原因形成是多方面的。一、深刻的社会、历史原因我国教育总体水平还不高,教育结构和教育规模不能完全满足人民群众…     

农村小学生家庭作业现状、原因分析及应对策略

家庭作业是课堂教学的有效延伸,适量的家庭作业对所学知识的巩固有一定的帮助作用,也是对所学知识掌握情况的有效检测。但过量的家庭作业对学生学习积极性无疑会产生负面影响。在教学延伸过程中,要认真分析学生实际,积极研究对策,按照因学生而制宜的原则,适量、适度地布置家庭作业,既要帮助学生有效巩固所学知识,又要给学生留足自由支配的时间。这样,就能让学生步入良好的学习轨道,在轻松愉快的环境中快乐学习、健康成长。     

小学生家庭作业存在的主要问题及对策研究

家庭作业是学生按照教师的要求,在课堂以外的时间独立进行的学习活动;它是课堂教学的进一步延伸,也是教师获得教学反馈信息的重要方法.但是,并不是所有的家庭作业都会起到促进的作用,如果家庭作业布置不恰当,将会给学生带来沉重的负担,而且对学生的身心发展及以后的学习生活产生不利的影响.鉴于此,文章首先从分析学生家庭作业存在的问题入手,并提出了相应的解决对策,从而有利于提高学生家庭作业的质量和增强学生的学习兴趣.     

农村小学生家庭作业现状及对策研究

在新课改背景下,学校倡导家庭教育与学校教育的相互合作,而家庭作业作为对老师课堂教学成效的重要补充环节,其积极作用的发挥并不充分,针对农村小学生家庭作业现状进行了理性剖析,并结合实际情况提出有效的研究策略。     

中学语文家庭作业布置现状与改革研究

<正>语文作业是语文教学的重要组成部分。它不仅是学生巩固知识、熟练技能的主要途径,还是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的主要手段,是语文课堂教学的有效延伸。语文作业的有效与否直接关乎语文教学质量的高低。然而,在当前的语文教学中,作业布置却明显存在着形式单一、多而不精、有效性差、趣味性低等诸多问题;教师对语文作业的评改也呈现出科学性差、评价功能差、偏重知识等特点。以上问题均严重地制约了学生     

数学家庭作业现状分析与有效性的思考

数学学科具有一定的抽象性,对学生的挑战性相对较高,部分学生不能够理解作业内容,家长缺少监督和辅导,学生的作业完成自主性相对较差。老师要使学生养成良好的作业完成习惯,就要和家长密切联系,形成家校联盟,让家长能够正确看待学生完成作业的情况和态度。同时,作业的量相对较大,没有留给学生充足的时间反思和检查。老师应布置适量的作业,让学生不会因为过多的作业对数学产生厌烦心理,从而提高学生的学习积极性。     

英语教学现状分析及对策研究

在高职教育飞速发展的今天,英语教学地位异常显赫。根据教育部高教司《普通高等专科英语课程教学基本要求》(以下简称基本要求)的规定,英语教学做了改革和调整。在改革的过程中,凸显出了一些问题。在此笔者拟从学生的英语基础、学习习惯、教学理论、教材、教学方法、评价体系等方面,对高职英语教学现状进行分析,并对相应的对策作了一些思考。