全日制专业硕士学位教育再认识

为适应我国社会经济形势发展的需求,国家教育主管部门对研究生教育结构进行了调整,从2009年开始,除工商管理硕士(MBA)等不适宜应届本科毕业生直接攻读的专业学位外,其他专业学位均开始招收应届毕业生,实行全日制培养,全日制专业硕士应运而生。此项举措对研究生培养单位、在读研究生、研究生报考者都产生了重大影响。本期为读者奉上来自相关各方的观察与思考。     

中加管理硕士教育对比研究

一、培养目标的比较加拿大的管理专业硕士研究生根据不同的社会需要,明确地把培养目标分为两类:一类是MBA,即工商管理硕士,以培养实际工作部门——企业所需的应用型人才为目标;另一类是MSC,以培养科研部门和高校师资(通过博士)的理论型人才为目标。针对不同的培养目标,实行“双轨”的培养体制。从学生人数来看,以加拿大蒙特利尔市高等商学院(H.E.C.)为例,每年在校全日制MBA约为500人,在职MBA为800～1000人左右;而MSC每年在校生仅为60～70人左右。可见其培养的重点是放在实用型人才     

2006年中国最具价值商学院

《福布斯》中文版在上海发布的“2006年中国最具价值商学院”榜单中,中欧国际工商学院和北大国际MBA BiMBA)分别位于全日制MBA项目和在职MBA(项目的榜首。继2005年首度推出此项榜单后,《福布斯》中文版第二年针对符合入选要求的50所中国商学院及其毕业生进行调查,选出了10个投资回报最高的全日制MBA项目和25个投资回报最高的在职MBA项目。调查发现,入选商学院的2002届MBA毕业生,在毕业后4年时间内,不仅薪资水平大涨,同时职位大幅提升。全日制MBA毕业生平均需要2.7年收回投资,毕业4年后平均年薪24万元,是入学前的3.75倍,毕业后年均…     

绿色MBA培养体系的构建 ——以北京林业大学绿色MBA项目为例

介绍了绿色MBA项目的背景与内涵,指出绿色MBA旨在培养具有社会责任和商业伦理、绿色思维,践行绿色和可持续发展理念的工商管理人才。阐述了绿色MBA培养体系的构建及其国际化,认为完善的绿色MBA培养体系包括绿色师资团队建设、绿色课程设计、绿色教材编著、绿色案例选择与开发、绿色实践经验交流和实战演练。以北京林业大学MBA项目为例,分析并总结了绿色MBA培养体系构建的经验,以期完善和提升当前国内绿色MBA项目的建设。     

加拿大高校工商管理硕士专业的改革

近十几年来 MBA(工商管理硕士)一直是加拿大高校热门专业之一,仅1985—1986学年到1993—1994学年间全日制的 MBA 学生就增长了42%。然而,由于高科技的迅猛发展、管理手段方式的不断更新,再加上加拿大经济不景气,MBA 课程的学制和适用性常常受到各界人     

山西财经大学MBA项目简介

山西财经大学是2000年经国务院学位办批准,山西省首家开展MBA教育的高校。现设有在职人员MBA项目和全日制MBA项目,设有现代企业经营管理、财务管理、金融与投资管理、人力资源管理、电子商务、文化产业经营管理六个专业方向。目前在校学员600多人,已毕业学员1000多人。2005-2009年连续五年获《世界经理人》中国最具影响力的MBA奖项。     

“中国最具价值商学院”发布

《福布斯》中文版日前发布“2007中国最具价值商学院”榜单。今年第三次针对中国商学院及其毕业生进行调查，评选出15个投资回报最高的在职MBA项目，其中北大国际MBA（BiMBA）连续三年拔得在职MBA项目头筹，并在10个投资回报最高的全日制MBA项目中排名第二。     

基于综合素质能力提升的MBA校友导师制研究

围绕MBA培养目标,阐述了MBA学生综合素质能力的内涵,结合目前MBA学生培养中的问题,分析了实施MBA校友导师制的必要性。以提升MBA学生综合素质能力为出发点,以中央财经大学实行MBA校友导师制的实践为基础,从实践操作的角度,对MBA校友导师制的基本内容、指导机制、实施步骤进行了科学设计。     

虚拟仿真实验教学在MBA培养中的应用思考与设计

分析了虚拟仿真实验教学在MBA培养中的应用价值,提出虚拟仿真实验教学在MBA培养中应以“巩固理论知识、替代部分实践训练,做案例分析的有益补充”为定位,致力于“案例分析教学+虚拟仿真实验教学”MBA人才培养模式的打造。 同时,具体分析了虚拟仿真实验教学在MBA培养中应用的教学环节及内容。     

欧美MBA培养模式发展趋势与启示

随着我国经济社会的转型,专业学位在我国整个高等教育系统的地位越来越重要.其中MBA是我国专业学位历史最长的教育项目之一.鉴于欧美的MBA教育有着更长的发展历史,考虑到其MBA培养模式发展的过程与现状能为我国MBA教育的发展提供国际经验的借鉴与启示,本文重点考察了欧美几所知名商学院MBA项目的最新发展动态,梳理了他们在跨学科联合学位培养、培养全球化意识的学习体验,以及多样化、个性化的培养过程三个方面的现况.在此基础上,本文结合对国内外MBA办学实践者的访谈资料,提出了对我国MBA教育发展的一系列政策建议.     

对中国MBA教育创新与改革的几点思考

MBA教育主要以培养职业经理人为价值追求。然而,自MBA引入我国以来,很长一段时间里忽视了其内在价值,MBA教育管理体制和培养模式很大程度上与普通研究生教育一样,体现着计划经济的浓厚色彩。在MBA教育进入国际化市场竞争的新形势下,实现中国MBA教育价值的回归已是大势所趋。本文在论述我国MBA教育存在的问题的基础上,提出了在办学理念、办学体制、录取方式、课程设计、教学方法、师资建设等方面的一些创新思路。     

行业特色型院校MBA培养模式探索研究——以北京物资学院为例

随着MBA教育专业细分化趋势和国内MBA教育竞争日趋激烈,行业特色型院校MBA教育应充分运用差异化战略创造竞争优势,凭借自身学科和专业特色建立独特的MBA培养模式,实现可持续发展。本文以北京物资学院为例,对其MBA教育培养模式现状进行介绍,指出存在问题,并分析了MBA教育发展趋势以及北京物资学院MBA所面临的机遇和形势,最后提出创建特色型MBA培养模式应采取的措施和手段。     

专业学位研究生 招收应届生

为适应我国当前的社会经济形势对研究生教育结构转变的需要,教育部决定从2009年开始,除工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向、艺术硕士等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外,其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研究生,实行全日制培养。     

有关我国MBA教育改革的探讨

MBA教育主要以培养职业经理人为价值追求.然而,自MBA引入我国以来,很长一段时间里忽视了其内在价值,MBA教育管理体制和培养模式很大程度上与普通研究生教育一样,体现着计划经济的浓厚色彩.在MBA教育进入国际化市场竞争的新形势下,进行中国MBA教育改革已是大势所趋.本文在前人已有研究成果的基础上,根据MBA教育的特点,提出了在课程与教学设计、评估方法、观念转变、师资建设等方面的一些创新思路.     

从创新型人才培养看MBA教育管理改革

随着我国MBA教育的快速发展,社会对MBA人才有了更高的要求,培养出创新型优秀人才已经成为各MBA院校变革的目标,本文从培养创新型人才的角度出发．对MBA教学管理改革进行了探讨。     

以市场适应性为驱动的石油院校MBA教育研究

我国的MBA教育发展迅速,石油院校的MBA教育作为其中的一个组成部分,也做出了探索和贡献,但存在自主性难以发挥、实践性不足、培养方向相对较少、专业方向上选修空间有限、师资队伍建设不够完善等问题。石油院校的MBA教育应以市场为驱动,招生方式由全国统考向以面试为主过渡,根据市场需求调整培养模式,正确把握市场对MBA教育的作用与反作用,明确市场定位,挖掘市场信息,实现校企共建,促进MBA教育的成熟与壮大。     

上海大学MBA项目的"全人"教育模式与办学特色

介绍了钱伟长教育思想与办学理念,以上海大学MBA项目的创办与实践为案例,叙述了上海大学MBA办学以"全人"教育模式为核心的一系列教育教学实践,说明了MBA教育如何培养全面发展的人,以期办出具有中国特色的MBA教育.     

基于创业生态系统的MBA创业教育体系建设研究

在分析我国MBA创业教育现状、MBA创业活动特点的基础上,结合“新生代”MBA的特点,为了最终形成MBA的创业生态系统,设计了一个以创业型MBA培养为核心的MBA创业教育体系,形成从导入、课程、实验再到实创的ICEE模式。ICEE的四个环节是一个循环的体系,当MBA创业者（包括潜在创业者）、创业机会和创业资源的整合能够形成良性循环,MBA创业的“生态圈”就能够慢慢形成。同时还为体系的实施提出了几点建议。     

基于学生职业素养提升的MBA英语教学模式研究

MBA的教育目标是培养具有跨文化交流能力的国际化高素质管理人才。鉴于此,分析目前普通院校的MBA英语教学存在的问题,并在调研华东交通大学MBA学员英语学习需求的基础上,探索了以学生职业需求和MBA教育培养目标为导向,实现学生语言技能和职业素养双提升的MBA英语教学新模式,以期为今后同类院校的MBA英语教学提供参考和借鉴。     

MBA职业咨询设计及实施研究

以职业咨询作为MBA学生个性化职业指导工作的一个非常重要的方式,对于帮助MBA学生做好职业生涯规划,提升求职综合竞争力,完善MBA培养体系,意义重大.结合MBA生源特征和需求特点,在对MBA职业咨询的内涵、必要性进行分析的基础上,对MBA职业咨询的内容、模式和实施步骤进行设计和演示,并就MBA职业咨询存在的问题提出改进建议,谋求建立有MBA培养特色的职业咨询工作体系.