高师音乐公选课教学改革探析

新课标本着“以人为本”的现代教育理念，倡导素质教育。师范类大改革，高校作为中小学师资的培训基地，艺术教育改革势在必行。高师音乐公选课的教学应本着符合学生综合艺术修养及实践能力形成的要求，以音乐欣赏为核心，以历史为线索，以欣赏作品为龙头，以本民族音乐和欧洲音乐为重点，对音乐公选课的教学内容进行合理整合。     

在普通高校开设世界音乐选修课程的构想

当今世界正处于全球一体化和文化多元化的发展势态。全球一体化是人类科学、交通、信息网络及经济发展的必然,文化教育多元化则出自人类在不同生存空间聚合方式适应性的进一步扩展。由此,当今任何学科的发展放弃全球观察的视野,孤立地谈自己的发展,或脱离自身文化传统去谈发展都是难以面对未来的。据此,新世纪音乐教育的改革需基于一种全球多元文化发展的思维框架。因此普通高校的选修课教学也跟随时代潮流,体现多元文化教育的特点,世界音乐课程的开设具有重大的现实意义。     

营养与健康公选课教学改革

针对营养与健康公选课开设的重要性和公选课教学存在的普遍问题,从教学理念、教材建设、教学模式、师资队伍建设等方面开展营养与健康公选课教学改革。10年来,本公选课教学开设面涉及全校30多个专业,每学期选课人数爆满,深受学生欢迎和教学督导好评,此外将公选课教学活动拓展到社区,卓有成效地对大学生和居民进行营养与保健方面的教育,取得了良好的教学效果和社会效应。     

论音乐公选课中的民族音乐教学

音乐公选课为民族音乐在高校中的传播与传承提供了广阔的平台,本文探讨民族音乐在音乐公选课中的应用价值,并对其在音乐公选课中的拓展形式进行探索,以期为民族音乐在高校中的传播与传承提供切实可行的方案.     

理工科院校“音乐鉴赏”课程教学改革研究

传统理工院校由于学科特点更加偏向于实践技能教学,这有助于学生学习技能和充分就业,但也因此忽略了学生艺术素养和情操的培养,导致学生丧失了部分创新性和艺术性。音乐是培养学生创新能力和审美能力的重要工具,还可以通过音乐提高自信心,因此高校应立足“音乐鉴赏”课堂,加强音乐教学,教师要意识到此门课程的重要性,勇于创新,自发寻求突破,以激发学生的学习兴趣,提高课堂学习效率,让学生热爱音乐。基于此,将从多方面探讨理工科院校“音乐鉴赏”课程的教学改革方案。     

“211”视角下湖北文理学院音乐公选课的实践与思考

以湖北文理学院“211”人才培养模式为研究背景,对近几年音乐类公选课的开课模式、课程门类、开课频率以及师资构成等方面进行现状考察,并就考察结果进行分析与思考,进而提出将音乐类公选课程逐步扩展为音乐通识教育课程的构想.     

中国近代文化史公选课教学改革的思考

中国近代文化史课程是进行大学生文化素质教育的基础课程,其教学改革应该适应大学生“宽口径,厚基础”的素质教育的需求。本文旨在教材建设、教学方法和手段、教学考察机制方面探索出一条适合公选课要求的教学改革之路,从而满足学生知识体系结构、个性发展及增强综合能力和创新意识的需要。     

浅论高职院校音乐公选课教学

艺术教育对提高大学生的个人修养和素质、完善大学生的人格有着特殊的作用,音乐公选课教学是对大学生实施艺术教育的重要途径.文章从分析当前高职院校音乐公选课的教学现状入手,阐述了对高职院校音乐公选课教学定位的认识,提出了高职院校音乐公选课教学的方式方法.     

大学音乐公选课教学与人文素养培养

大学音乐欣赏公选课教学的主要任务是借助音乐美来提升大学生的人文素质。普通大学生音乐欣赏课程教学的主要任务，在内容上，应注重：审美价值取向的建立，音乐听觉审美内化结构的建构，理论学习与具体作品相结合，以及音乐的文化性；在方法上，应针对大学生的音乐素质实际，以综合教育方法培养学生的音乐素质，提升学生的人文素养。     

普通高校影视鉴赏课教学改革初探

普通高校影视鉴赏课存在教学内容缺乏统一性、教学方法单一、教学观念陈旧等诸多问题.要解决这些问题,提高课程的教学实效,应该重新构建影视鉴赏课程内容体系、教学模式和教学方法,最重要的是,明确影视鉴赏课的价值定位和目标任务,转变旧有教育观念,真正实施观念的变革.     

高校影视鉴赏课的定位及教改思路

通过对我国各大高校普遍开设的影视鉴赏课程教学对象的分析．确定了其课程定位．同时对影视鉴赏课程教学过程中出现的问题,提出相应的解决和改革思路。目的是促进影视艺术教育的发展。     

高校公选音乐欣赏课教学思路探究

音乐欣赏课作为音乐教育的核心课程之一,对培养大学生的艺术情操、个性建构和创造力发挥等方面具有重要作用。这门课程不仅是音乐专业院系学生的必修课程,也是全校非音乐专业学生的公共选修类课程。作为一名公选音乐课的教师,应当制定特殊的教学思路,根据教学对象的不同,因材施教,引导学生进入音乐表现的情境之中,激发他们在欣赏过程中的主动性和创造性。     

谈高校中国音乐史与作品赏析课教学的改革

中国音乐史与作品赏析是高等学校音乐学专业的一门必修课程,它适应社会发展需要,有其独特的价值。近年来,随着社会科技的进步以及学生整体知识水平的提高,本课程教学已无法满足学生的需求,教学手段与方法滞后、教学内容陈旧等诸多问题日益显露。针对中国音乐史的教学,要对教学内容进行扩充与更新,要调动学生学习积极性,不同专业实行个性化教学,这样才能取得较好的效果。     

论高校音乐欣赏课程教学理念的创新

作为艺术素质能力培养的重要课程——《音乐欣赏》,其教学理念急需转变和创新。应特别重视对教学对象的研究,明确学生是培养、塑造和发展的主体,科学运用因人而异、因材施教的原则,因时、因事、因地制宜开展教学,对不同教学对象,实现不同教学目标;注重选配和优化师资,努力创新教学模式,改革教学手段,拓展传统课程内涵,从而提升该课程在高校综合素质教育中的独特教学效果,以期达到美育育人的目的,亦使之符合当下大学生艺术素质培养的新要求。     

对音乐欣赏课教学改革实践的反思

音乐欣赏教学受大众媒体的冲击,传统的欣赏教学已愈来愈不受学生的欢迎。教师只有切实改进教学方法,才能有效地提高学习效果。     

高职电脑音乐课程教学改革初探

针对柳州职业技术学院音乐系电脑音乐课程现状,在分析高职院校生源状况、分析学情的基础上,对高职电脑音乐课程的教学改革进行了初步探究,提出了走适合高职学生特点、适应社会用人单位需求等可行性建议。     

高校日语选修课程教学改革的探索与实践

近年来,大学生把日语作为第二外语的选修人数不断减少,教法陈旧、手段落后是挫伤学生积极性的主要原因。通过优化教学方法,革新教学手段,构建多元化的考试评价体系等措施,可以激发学生的学习兴趣,提高日语实际应用能力。     

普通高校排球选项课教学现状与改革研究

随着排球技术的不断演变,排球选项课教学方法和模式变得陈旧,加之教材内容偏多,程式化多,灵活性差,学生的学习情绪低落,制约了排球选项课教学质量的提高。为了改变这种状况,需要改革排球选项课的教学内容,提出新的教学方法,力求进一步提高教学质量。     

师范院校美术鉴赏课程的教学改革思路

关于美术鉴赏课的教学,应该遵循精、新、实、趣的教学原则;方式上应讲究范、练、启、议等教学方法的运用。     

高职院校音乐欣赏教学初探

音乐欣赏教学是高职院校实施素质教育的重要手段。文章分析了高职院校音乐欣赏教学现状,提出了音乐欣赏教学的思考,阐明了音乐欣赏的教育功能,总结了音乐欣赏教学的若干经验。