2004年高考作文题的三大特点

一、关注现实关注现实就是关注生活,生活是丰富多彩的,有规律也有时代的个性,高考作文不是空中楼阁,自然应该对准考生所处的时空,体现出一定的时代性。关注现实问题的思考。广东卷“语言与沟通”,从话题上引起考生对现代社会科技发展与情感隔膜的现实状况的深刻思考;湖南卷针对现代中国家长孩子地位平等的情况,让考生自然联想到独生子女的家庭教育问题,这无疑是对准了考生最直接的生活场景;浙江卷大作文材料是一则调查资料,显示公众人文社科素养达标比例与经济高度发展的不协调,这就必然引起考生关注社会,关注人生,关注当代,思考社会矛盾。…     

第三部分 考场作文实战论：专题四 话题作文实战训练篇

所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的源头。话题作文为广大考生提供了一个较为广阔的写作空间，具有“活”“宽”“广”的特点，既考察考生对大自然的观察、鉴赏力，又考察考生对人生、对社会的观察与思考，还考察考生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力；话题作文能够考察考生多方面的能力。     

本刊读者畅谈高考全国卷、上海卷作文题(来稿精选)

安徽省六安市第六中学高二李娟:今年全国高考语文卷作文试题对我们有一种启迪:它启迪你关注社会、关注人生;它启迪你思考生活、思考自我。提供一个寓言,引出一个话题,提示两个思考,让考生各尽所能施展才华。考题朴实无华,注意高中语文教育的基础性,但让考生有所思、有所悟,能起笔、能成文。一个寓言可以让考生引出不少类似的寓言或生活片断。两个提示:感情上的亲疏远近和事物认知正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?引导考生做出对生活材料进行思考的角度。三个“自”:立意自定、文体自选、题目自拟,加上一个试题引用的寓言材料“可用也…     

“青春成长”类作文写作指导

社会在不断进步,青少年成长的环境也越来越复杂。而广大考生正值青春时期,引导他们辩证思考生活．选择正确的人生道路,是高考命题者的一种责任,考生不妨多练习写作“青春成长”类作文,这样既能在考场中写出好的作文,也能在“青春成长”方面有所思考和感悟．促使自己成熟与进步。     

2005年中考作文命题走势及应对策略

2005年中考命题形式将在2004年的基础上稳中有变,变中求新,依然呈现出多样化的趋势:话题作文“独领风骚”;命题作文、半命题作文略有回升;选题作文有可能成为主流。从命题内容上讲,更多地关注成长历程,贴近生活,关注人生、社会,崇尚美德体现辩证思维、人文特色。1.以“自我”为中心,关注考生自身的成长历程,体现“写自我”“抒真情”的基本原则。要求考生在作文中表现出自己的成长过程这也是认识自我的过程,是自我特长、个性展示的过程,是对考生内心情感、思想品质、审美情趣等的纵深揭示。在作文过程中,将反映出考生的人生观、价值观,表现…     

今年花胜去年红——从2005年高考看作文命题的价值取向

从今年全国高考作文中,我们可以理析出高考作文对多元文化的接纳,体现整个社会的文化取向和价值判断,也能感悟人们在社会生活中所渴望的冷静和安宁。试题整体上强调学生作文要贴近自己、贴近生活;强调考生对主体感情的体验、对客体的感知判断能力;在论理中强调一种思辨能力,注重考查考生从生活现象中体察人生的思考能力,在思考人生过程中澄清自己的灵魂,从而很好地引导了考生对现实社会进行思考,将目光投向了更为广阔的社会,切合时代发展的潮流,命题能有效地考查学生思维的品质、思想的深度、视野的宽广。一、生活哲理生活是作文的原动力。…     

让作文绽放学生的自我生命之花

新课标对学生写作提出了明确的要求：“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”因此,让写作成为学生自我生命的表述形式应是当前作文教学的一个迫切任务。而要完成这个任务,关键是教师在作文教学中应坚持开放原则：除了引导学生关注自然、关注社会、思考人生之外,要引导学生大胆表达心声,让“人”融入“文”,让“文”包蕴“人”。     

浅谈话题作文中的材料

如果我们把话题作文放在历史的背景下去思考评价，话题作文无疑是一场划时代的革命。它不仅突破了传统的命题作文、材料作文一统天下的旧模式，更重要的是它体现了尊重考生的人本理念，同时，为准确评价考生稳定的作文素质提供了更好的条件。随着话题作文应运而生的“三自政策（立意自定、文体自选、题目自拟）”则进一步为考生开拓了张扬个性、表现才华的广阔天地。由于话题本身一般都贴近考生生活，能激发考生的感受、联想和想象，考生有话可说，有文可写，加上容易下笔入题并迅速进入写作状态，话题作文受到了广大考生的欢迎。但考生往往只注重了话题作文中的“话题”和“要求”，对“话题材料”漠不关心，甚至于不屑一顾。     

从2008年高考作文看体验在写作中的应用

2008年高考作文,不仅注重了对考生作文综合素质的考查,更体现了新课程改革的多种理念。如全国1卷、陕西卷提供了包括汶川地震后政府反应、民众捐款、救援队等抗震救灾的有关素材,引导考生关注重大社会事件,挺立民族脊梁;天津卷、重庆卷、湖北卷、辽宁卷则将“生活在自然中”的考生的目光引向真实的的平凡生活,体验“人之常情”;湖南卷、福建卷、北京卷则让考生在具体而微的情境体验中,挖掘个性视角,感悟人生哲理;江苏卷、上海卷、浙江卷则引导考生在“好奇心”的驱使下．或探寻自我幽微,或关注他人冷暖,或触摸城市文明,或感受乡村风情……     

抒写真情实感 智取“半壁江山”

作文 ,素有语文的“半壁江山”之美誉。那么 ,即将应考的莘莘学子如何智取这不可等闲视之的“半壁江山”呢 ?我认为紧扣生活 ,突出对情感体验的追求 ,用生花妙笔抒写真情实感 ,让真、善、美的情感洋溢在墨香里 ,定能文采飞扬 ,“阳光无限 ,风景独好”。因为作文之本源于生活 ,作文之道在于抒情 ,在于表意。这就告诫广大考生要对自然、社会、人生进行观察、思考、理解、感悟、探索。有道是“冰冻三尺非一日之寒” ,写作提高绝非一朝一夕之事 ,需长期历练 ,切记“三字经”———读、感、写。一、读 ,即审美观察 ,欣赏生活就是以审美的心态和方…     

2006年高考作文新动向

随着考期的临近,作文命题开始“返璞归真”的气氛正在形成。2006年高考作文命题,从思想内容的指向看,应该会继续强调学生作文要贴近自己、贴近生活;强调考生对主体感情的体验、对客体的感知判断能力;在论理中强调一种思辨能力,注重引导考生从生活现象中体察人生,并在思考过程中澄清自己的灵魂。再从题型上看,应做到两个“关注”:     

高考作文重在积累

近几年的作文内容、倾向变幻多姿,不断创新。如全国卷2005年作文话题：“意料之外和情理之中”;2006年是寓言式材料作文：围绕乌鸦的行为,联系人生。写一篇作文;2007年则是漫画作文“跌了一脚”;2008年结合“汶川地震”,写人间之爱。但万变不离其宗,即“文章合为时而著”。这稳中求变的形式要求当代中学生关注社会,关注生活,关注人生,要有扎实的基本功、     

2006高考满分作文·重庆卷 不怕慢就怕站

[真题回放]1.片段作文。以“车站一瞥”为题目,作场景描写,不少于200字。2.阅读下面的文字,根据要求作文。“走”与“停”是生活中常见的现象,其内涵十分丰富,可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。要求:①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;③立意自定;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于600字;⑥不得抄袭。满分揭秘:文章以一个几乎没有来龙去脉的简单“情节”表明了一个深邃的主题,巧妙地体现了命题人提出的“常见的”“走与停”引起“对人生、社会的感受、联想和思考”。在平淡…     

2006年高考重庆卷作文试题透析

【作文题目】 1．片段作文：以“车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于200字。（10分） 2．阅读下面的文字，根据要求作文。（50分） “走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。     

2014高考作文实战技法

批阅高考作文的老师都有一颗丰盈的“作文心”和一双犀利的“作文眼”,他们掂量、评判的是每一份高考作文在思想、内容、表达等方面的真正分量和功力。为此,广大考生应以“真才”和“实力”来撼动阅卷老师的心魄。下面笔者就记叙文、议论文这两类常见文体向广大考生推介几种实战技法。     

“人生智慧”新材料作文导写

<正>【题目】阅读下面的文字,根据要求作文。中国古人从自然启迪心灵,收获人生智慧,而当下人们生活在钢筋水泥中,是否意味着人们难以再获得人生智慧？请结合材料,就此写一篇不少于800字的作文。【写作指导】中国传统文化讲究“天人合一”“师法自然”。“天”者,自然也;“师法”者,学习效仿也。是故在中国古代文化中,很多的人生智慧便是源于自然或者说是顺乎自然的。而今,中国已经进入工业化社会,     

培养学生观察生活的能力

作文。是各级语文考试中的重头戏,分值所占比例有40％强。它除了考查初中生的语文知识的综合能力外,还能引领考生张扬个性、展露才情,充分表现其对生活、人生的关注和思考。但长期以来,中学作文教学存在着不少问题。本是检验学生语文综合素质的作文,被很多老师和学生视为“畏途”。     

蜕变了的话题

如果我们把高考话题作文放在历史的背景下去思考评价,话题作文无疑是一场划时代的革命。它不仅突破了传统的命题作文、材料作文一统天下的旧模式,更重要的是它体现了尊重考生的人本理念,同时,为准确评价考生稳定的作文素质提供了更好的条件。随着话题作文应运而生的“三自政策(立意自定、文体自选、题目自拟)”则进一步为考生开拓了张扬个性、表现才华的广阔天地。由于话题本身一般都贴近考生生活,能激发考生的感受、联想与想像,考生有话可说,有文可写,加上容易下笔入题并迅速进入写作状态,话题作文受到了广大考生的欢迎。然而,2003年全国高…     

问渠怎得清如许，应有源头活水来——2008年江苏省高考作文阅卷手记

如果说去年的《怀想天空》是贵族的“呻吟”，那么今年的“好奇心”则显平民化，朴素、纯洁、本色，关照现实生活．关注心理体验，有利于调动考生的生活阅历和情感积累，有利于写出个体感悟和独到思考，它充分体现了新课标精神，“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验．对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。（《普通高中语文课程标准》）     

生活之源，浇作文之花——高中作文教学应多关注现实生活

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,写作的本质目的即是为生活服务,即表达思想。现代社会更需要有思想、擅表达的人才。思想是通过学习和实践收获的。基于此,新课标明确提出,高中作文应该引导学生关注自然,关注社会,关注人生;应当引导学生表达对自然、社会、人生的积极思考、真实认识和独特体验。因此,现实生活是学生作文的源头活水,应是高中作文教学美沣的雷一卜。