公开课秀

细察词汇的发展现象,实在是一件颇有意味的事。譬如由港台输入新近活跃于我们口语中的“秀”字就很值得一说。这“秀”字据说乃音译于英语中的“show”一词,本有“表演”之意,故港台语言中多谓“表演”为“作秀”。在此意义上再作引申,那些带有几分做作行为的人们亦多以“作秀”称之,以至有“政治秀”之类的说法。这倒是丰富了汉语的语汇。尽管目下专家学者尚未认可“秀”字的这一     

面试答问,"秀"出你自己

"秀"是个非常现代的词,就是展示独特魅力的意思。面试的时候,"秀"出自己是非常必要的。有位很有名气的老总说过:看一个求职的人能不能胜任工作,面试答问的几分钟就大致可以判断出来。因为一个人的气质、风度、学识和品行,可以在几分钟的答问中体现出一个大概。如果求职者不能用自己的特点牢牢镇住面     

“公开课秀”

时下乃开放年代，国家之间尚可国门大开，学校之间闭关自守老死不相往来的现象则更已成为历史的陈迹。地区之间、学校之间的走动(雅称“观摩”)亦渐渐频繁起来。而在各种各样望闻问切一般的观摩活动中，有一道大菜是非要品尝不可的，这便是——听课。     

"打磨"公开课

长期以来,对于“打磨”公开课的有关争议,各种媒体上的言论都比较多且热烈,可以说是教学领域的一个热点话题。作为一名基层教研工作者,我曾参与、组织过不少的公开课活动,对此颇有感受。对于公开课的打磨,不能简单地一概肯定或全盘否定,而应理性分析,辩正思考。     

再见,"游戏"

他慢慢地走近电脑,缓缓打开它。这是最后一次玩"游戏"了。跟着朋友第一次进网吧,他就喜欢上了"电脑游戏",从此不能自拔。每一种"游戏"都特别刺激,令他神魂颠倒,茶饭不思。他几乎整个人都成了空壳,走在     

公开课“做秀”及流弊

公开课本来是为促进课程的有效实践,促进教师与学生共同成长而对教学规律、教学方法进行实验研究的课型演示活动,正如自然科学研究必然进行实验一样,属于教育科研的范畴。可近来,人们往往对公开课活动冠以“秀”字,称之为“做秀”,对那些善于经营公开课并因之而声名鹊起的人,谓之“公开课秀”,这就不能不考虑到当前的公开课活动在某种程度上已偏离本真而趋之变味了。“做秀”一词,本是港台方言,如果找个近义的说法,大概就是“故意做出样子来给人看”,“故意显摆”,或叫“摆谱”,戏剧用语为“做××状”,本来是以学生受益,师生共同提高为宗旨…     

公开课，还是“公开秀”

近年来,随着社会对教育关注度的增加和新课改的实施,很多学校的公开课已经不仅仅局限于几节课,而且发展成为“公开日”,甚至公开课大比拼。     

公开课:拒绝“做秀”

评论:我们应该怎样评价教师把公课上成“做秀”课,不是什么新鲜事,其负面影响之大,也显而易见,但时至今日,公开课依然上得轰轰烈烈。于是就有人谴责教师:你们眼中还有没有学生?你们怎么可以把课堂变成演戏的舞台? 这些人都忘记了一句古话:“楚王好细腰,宫中多饿死。”教师只不过是在利益权衡中迎合组织者的口味而已。“公开课一句话都不能说错”、“公开课必须完美无缺”,等等,这些或显或隐的标准是谁制定的?     

公开课“做秀”及流弊

公开课本来是为促进课程的有效实践，促进教师与学生共同成长而对教学规律、教学方法进行实验研究的课型演示活动，正如自然科学研究必然进行实验一样，属于教育科研的范畴。可近来，人们往往对公开课活动冠以“秀”字，称之为“做秀”，对那些善于经营公开课并因之而声名鹊起的人，谓之“公开课秀”，这就不能不考虑到当前的公开课活动在某种程度上已偏离本真而趋之变味了。     

"概念公开课"要不得

近日读到一篇关于"概念公开课"的文章,作者由"概念车"想到了"概念公开课",认为应该给"华而不实"的公开课留一席之地,因为"概念公开课"可以"展示任课教师或教育科研团队新颖的教学方法、独特的教学模式、超前的教学理念".对于作者这种"前卫"思想,笔者不敢苟同.     

小学语文公开课“做秀”面面观

随着当前语文课堂教学改革步伐的 加快，对小学语文教学模式的探索也逐 渐深入。全国各地的公开课交流活动日 益频繁，其中既有名师执教的优秀示范 课，也有中青年教师执教的公开课、观摩 课、优质课。大部分公开课从教学理念、 教学设计到教学方法都令人耳目一新， 能使人从中获得有益的启示。但也有不 少公开课存在模式化倾向，仿佛在“做 秀”给人看。从这些带有流行色彩的公开 课教学模式中可以看出小学语文教学的 一些顽症。试划分之，大致如下： 一、自我陶醉式。此种类型的公开课 上，常能见到执教老师“旁若无人”地抒 情表意，视学…     

贡多拉,"水上法拉利"

贡多拉的过去 威尼斯位于意大利东北部亚得里亚海湾一个新月形的环礁湖中,建城迄今已有1?500多年的历史.早在公元5世纪,附近的渔民和农民为躲避战乱,在被认为不可能建造城市的亚得里亚海的礁湖岛屿上,用特殊的方法建成了威尼斯.     

欲擒故纵,"淡化"作文

作文是语文综合能力发挥的主战场,是提高学生语文素养的主要途径,是学生认识世界、认识自我,进行创造性表现的过程.然而当前小学生怕写作文,一提起作文就头痛,视作文为语言学习中的"拦路虎",由此产生对作文的敬畏感、神秘感.为了能引导学生轻松写作文,消除学生习作中"开头难"的心理障碍,消除学生"言之无物"的恐惧感.教学中,不妨采取"欲擒故纵,‘淡化'作文教学"的策略,引领学生在不知不觉中步入作文的神圣殿堂.     

公开课拒绝"包装"

现在，很多地方的公开课、观摩课、示范课都时兴“包装”，老师事先到班上进行演练，并请上一些教学经验丰富的权威、领导当“参谋”，全班几十名学生，各就各位，领取各自的任务，排练一遍后，“参谋”们便就演练的不足之处各抒己见。如此反复几遍，老师学生讲得、听得、练得均几近能背诵的程度。好不容易正式上课了，为了配合老师上好这节“演出课”，学生们全力以赴，有的出演“主角”，有的演“配角”，有的则充当“群众演员”；老师则是“导演”，统筹安排全局，使尽浑身解数，把排练好的东西一古脑儿地搬上“舞台”，示范公开课变成了…     

公开课的"化妆"

“烦心哪!”一进办公室,王女士包还没放下,便絮叨开了,’’一大早,女儿就缠着我,非买马甲、假发不上学,说是要上公开粼台湾的蝴蝶谷》。看来,不化妆这节公开课就没法上了!”不化妆,这节公开课究竟有没有办法上,这不是木文关注的问题。木文关注的是:教师如何对待公开课的‘化妆”?姑且跳出‘庐山”之外,先听一位资深的美容师诊释日常的化妆吧。她说,高级的化妆是自然,化出来的妆与主人的身份匹配,能表现主人的身份与气质;次级的化妆是突“烦心哪!”一进办公室,王女士包还没放下,便絮叨开“化妆”。了,“一大早,女儿就缠着我,非买马甲、假发不…     

"山穷水尽"后,"峰回路转"时

"进去!"刺耳的声音传来,正在忙着批改作业的我吓了一跳,诧异地抬起头来,只见一向和善的英语老师徐婷怒气冲冲地拽着周剑飞和朱唯涛,跨进了办公室.哎,又是这两个"活宝"!"你们自己跟莫老师说吧!"徐老师丢下一句话后就走了.     

震后,"星光"温馨

明星究竟该不该云灾区慰问?是真的慈善还是真的做秀?5.12后,面对"明星去灾区是捣乱"的质疑声,一些女艺人还是勇敢地跨向地震灾区,用她们的实际行动向人们展示了一幅幅温情的图景.不管之前她们给公众的是何种印象,现在她们的面孔都概念化成同样的称谓,那就是:女人,母亲,姐姐,亲人.     

"五小"人,"五小"情

循序渐进,关注成长 "五小"是一个有150多名教职工的学校,却能具体地关注每一位教师的成长,给每位教师创造一个发展的空间.