一所后来居上的农技校

一所后来居上的农技校韦民瑞，韩连根，张改莲农村奔小康，农民怎样才能在短期内富起来？高平市城关镇大冯庄村加强农民实用技术培训的经验很好地回答了这个问题。大冯庄全村有５２９户、２０５８口人，耕种着２１００亩耕地，人多地少、资源缺乏是该村的主要特点。因而，...     

农技校架起“小康”桥

农技校架起“小康”桥□顾志旗１９９６年春，经运城地区验收，垣曲县东峰山村“小康村”达标。东峰山村村民清楚地知道，幸福生活的获得，除了党的方针、政策英明外，还有一个重要的因素就是村农民文化技术学校立下了汗马功劳。大家都说村农技校是“奔向小康的阶梯，精神...     

使用农技校学员“五优先”

<正> 重庆市东阳公社对农技校学员的使用实行“五个优先”,即公社社队厂、场企业用人优先;选拔农技人员优先;区、社队挑选干部优先;送区或外单位学习培养提高优先;安排重点户、专业户发展多种经营优先。通过以上措施广泛开辟农技校学员毕业     

坚持四个“三结合”办好农技校

山西省临猗县牛杜镇农民技术学校于1979年创办。六年来,农技校之所以能够迅速成长壮大,为农业现代化作出贡献,主要是坚持了四个“三结合”。一、在领导体制上的校、场、站三结合     

“啄木鸟”——记延庆县农技校教师吴赤宇

啄木鸟,人类的朋友,森林的“医生气在延庆县农技校,有一位专门从事果树病虫害防治的“医生”,13年来,他跑遍了延庆县山川,向农民们传授讲解果树管理知识,果农们亲切称吴老师是“果树林中的‘啄木鸟’”。 1964年,吴赤宇中学毕业后,以优异的成绩考入北京农业大学果树专业。4年后,他面临着毕业分配,当校领导征求他的意见时,他爽快地回答:“回农村去,把知识传授给乡亲们,为建设家乡出把力!”     

枣林镇农技校

枣林镇农技校山西省代县枣林镇农技校创办于１９８９年４月,校址附设在镇办初中——枣林中学,现有教室３间计７２平方米,办公室２间,校办林场８亩,教学科研试验基地８个,面积１５８亩,图书２３２０册,仪器一套,课桌凳４０套,教学联系点３２个。镇办农技校成立了...     

一所深受农民欢迎的农技校——肇州县朝阳沟镇农民技术学校的调查

<正> 肇州县朝阳沟镇农民技术学校,是一所以镇农技中学为主体,以镇各站、院、厂为依托,校站合一,厂校合一,农科教结合的新型学校。学校创办于1980年,由于坚持服务农村的方向,先后培养出有理想、有文化、有道德、懂技术、会操作、应变能力强的技术人才1300多名。这些人在农村经济建设中做出了积极的贡献,深受广大群众的欢迎。     

家庭——孩子的第一所“美术学校”

美育是家庭教育的重要组成部分,父母是儿童的第一位美育教师,家长对于孩子的审美意识的形成具有极其重要的影响。因此,家长应有意识地学点美育知识,努力培养和提高自己的美学情趣,只有这样,才能给子女以正确的引导。     

“好女人”是一所学校

都说＂好女人＂是一所学校,婚后,经过以俺媳妇为导师的加里敦大学严格深造、悉心培养,俺各科成绩均高歌猛进,日新月异。再加上俺自身的努力,俺已逐渐成长为一个全面的、专业的、忠实的家庭指令执行者。总结起来,俺主要在以下六个方面学以致用,取得了长足的进步。     

一所“务实”的职业学校

江苏省兴化市职业技术学校注重在组织生产实习、勤工俭学活动中,培养、提高学生的动手能力。他们的作法是: 一、建立必要的制度,引导学生“动手”的自觉性 1.建立“千分卡”的德、智、体、美、劳全面考核制度。“千分卡”上列有各项量化考核指标,学生进校时,就要他知道“千分卡”考核内容和考核办法,以后按期考核记分并纳入学生档案,毕业前就可计算出某生五个方面的累计分数并     

办一所“学习型”学校

笔者最近去汕头参加“沿海城市电视大学协作会”第十一次年会。嗣后,又赴广州、深圳、珠海参观访问了当地的电大,感触良深。所见所闻引发了诸多联想,在此备述一二。     

“好女人”是一所学校

都说"好女人"是一所学校,婚后,经过以俺媳妇为导师的加里敦大学严格深造、悉心培养,俺各科成绩均高歌猛进,日新月异。再加上俺自身的努力,俺已逐渐成长为一个全面的、专业的、忠实的家庭指令执行者。总结起来,俺主要在以下六个方面学以致用,取得了长足的进步。     

农技校校长素质点滴

<正> 要办好乡镇农技校,校长是关键。在改革开放的大潮中,农技校校长更应开拓视野,勇于奋进。小平同志南巡讲话以后,我国改革开放奔小康的步子更大了。农村的景象喜人,一、二、三产业并举,工、农、商、服各业兴旺。农村单调的产业结构正逐步被打破,高产优质高效的现代农业正逐步代替低产低质低效的传统农业。在这个伟大的变革中,乡镇农技校校长必须以乡镇农技校为阵地,改革不适应农村经济发展的教育模式,避免农民教育与本地经济脱离;改革教学方法,把课堂讲解与操作实践结合起来;改革教学内容,以适应现代农村各个专业岗位(农业、乡镇企业、第三产业)的需要,加快农业科技成果转化为生产力的速度;改革只向农民传授技术而忽视精神文明建设的偏见,促使农民改变旧的生产、生活方式,使他们的思想意识,精神风貌跃上现代文明的新台阶。     

一次小规模家庭“战争”

问:当"象棋赖皮鬼"遇上"象棋高手"该怎么办?答:赖皮到底。问:结果呢?答:……今天,我这个"象棋赖皮鬼"就来会会老爸这个"象棋高手"。一开盘,我俩先互相谦让了一番,最终是我右手持兵先杀,老爸却架炮威胁!     

农技校飞出金凤凰

农技校飞出金凤凰王永明、刘在生是广灵县平城农业技术学校的毕业生，在校期间，他们二人就多次在《山西科技报》、《雁北日报》上发表科技小论文，受到校领导和县委领导的表彰。１９８５年从农校毕业后，王永明与刘在生结伴在家乡南村镇下林关村科学种植３１种草莓获得成...     

农技校架起致富桥

农技校架起致富桥西火镇农技校成立以来,本着“提高农民素质,服务农民生活,服务农业生产,振兴西火经济”的宗旨,不断加强农技校基本建设,强化农技校内部管理,大力发展农民职业技术教育,培养本镇急需人才,有力地促进了全镇经济建设的发展,为广大群众架起了一座致...     

乡镇农技校: 农村成教发展的龙头──高平市石末乡“依托农技校发展成职教”的调查

乡镇农技校农村成教发展的龙头高平市石末乡「依托农技校发展成职教」的调查杜根生刘海波近年来，高平市石末乡党委、政府结合本地实际，积极探索“依托农技校发展成职教”的新路子，使全乡成人教育、职业教育和农村经济都得到了长足发展。１９９３年，省教委授予石末乡“...