谈语文教学中提高教学效率的方法

<正>合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。"小组合作学习"是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。     

对合作学习的思考

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力 ,学会共同生活 ,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。基础教育课程改革要求改变学生的学习方式 ,要培养学生的合作与交流能力。     

谈新课程理念下合作学习的新取向

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中,这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式,促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。而如何有效地组织学生开展合作学习是目前普遍关注的问题。     

创造新课程环境下适合学生发展的教育

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这     

对新课程理念下合作学习的思考

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育———财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中,这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式,促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。如何有效地组织学生开展合作学习是目前普遍关注的热点问题。但通过大量的课堂观察和调查,仍存在…     

合作学习中有效性的探索与实践

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在各类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。与探究式学习一样,合作学习是新课程下实现学生学习方式转变的有效方式。     

有效开展小组合作学习的实施策略

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。如何有效地组织学生开展合作学习是目前普遍关注的热点问题。下面笔者仅对“有效开展小组合作学习的实施策略”谈谈自己几点看法。     

合作学习的策略和方法——小组调查课堂教学模式的设计与评价

合作是人类赖以存在和发展的重要动力,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一,研究性学习被列为基础教育课程改革的必修课,而合作学习是研究性学习的基本组织形式之一。构建小组调查课堂教学模式,探讨其课堂教学的设计与评价,可提高合作学习的效率。     

让“热点”变“亮点”——对合作学习课堂的一点思考

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力．学会共同生活,培养在人类活动中的参与能力和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。进入新一轮课改以来．合作学习成为课堂教学的一大“热点”．越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学形式。但是,我们看到一些合作学习的课堂．是“真热闹,假学习”．是图形式、求热闹的课堂。请看下面一个教学小镜头：     

合作学习中的合作探究与合作创新

学会学习是一个现代人生存和发展的首要条件。让学生学会共同生活,培养他们在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。在新课程理念的引领下,对在教学中如何做好合作学习这个实质性的问题,从实际教学经验出发,进行一些必要的阐述。     

合作学习的策略和方法--小组调查课堂教学模式的设计与评价

合作是人类赖以存在和发展的重要动力,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一,研究性学习被列为基础教育课程改革的必修课,而合作学习是研究性学习的基本组织形式之一.构建小组调查课堂教学模式,探讨其课堂教学的设计与评价,可提高合作学习的效率.     

合作共享共赢——信息技术课堂上小组合作的探究与实践

在飞速发展的现代社会,合作已经成为人类赖以生存和发展的重要技能。学会共同生活,培养参与和合作精神成为教育不可或缺的重要组成部分。因此,新课程改革针对学生个体学习的诸多弊端,倡导合作学习的理念,重视学生合作能力的培养。     

论初中语文小组合作学习的作用与策略

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分.联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一.合作学习是在传统的教学方式中逐渐形成的一种新形式,是对传统形式的一种补充,在现阶段,这个形式已经被教师运用在更为广阔的课堂教学里了,但是大量的课堂观察和调查显示,目前小组合作学习的运用存在着种种误区,如注重表面没有真正认识到合作学习的价值,缺乏适合学生进行合作学习的环境,以及教师在合作学习过程中的角色转换等问题,这些都导致合作学习不能真正发挥出促进学生全面发展的优势.为此,在新课程理念的引领下,我在语文教学方面对合作学习谈一点看法,供同仁探讨.     

“合作学习”在历史教学中的尝试

新世纪新课改下,教师具有什么样的教学理念,决定了其教学方法的选用和教学的效果.合作学习是新课程提倡的新的学习方式之一,合作学习是学习取得成功的条件,学会合作也是合作学习的一个重要目标.历史学科教育要从应试教育转变到素质教育,教学理念的创新是基础和关键.合作成为人类社会赖以生存和发展的重要条件,培养参与意识和合作精神已成为教育必须承担的历史使命,合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略.     

让小组合作成为有意义的存在--来自新加坡课堂的启示

合作是文明社会赖以生存和发展的动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。     

生物教学中如何有效的开展合作学习

正合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分.合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中.新一轮课程改革所倡导的自主、探究与合作的学习方式,促进了学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习.如何有效地开展合作学习是目前普遍关注的热点问题.但在组织合作学习的过程中,其实仍存在很多误区,如浮于表面、流于形式的合作学习,缺乏适合学生进行合作学习的环境,以及教师     

谈语文教学中的口语交际合作学习

合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式,也是促进学生学会学习,学会交往的重要形式。作为一种先进的教育理念与教育策略,它克服传统的课堂教学以教师讲授为主,学生读、     

结构主义学习理论及其在教与学中的应用

人类进入21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,结构主义学习理论对人类教育活动的影响显得越来越大,基于结构主义的教学模式更加符合我们对未来要培养“学会学习”、“学会创造”、“学会合作”等教育目标的要求,作者从结构主义学习理论产生入手．对结构主义学习理论及其在教与学中的应用进行了阐述和讨论。     

组织与实施数学小组合作学习的几个策略

一、培养学生的合作意识与合作技能 　　1.培养学生的合作意识 　　(1)通过教育使学生认识到,合作不仅是学习的一种有效方法,而且还是人类社会存在和发展的基本形式,学会合作不仅是学习的需要,更是未来生活和工作的需要.……     

思想品德教学中的德育渗透

随着知识经济和信息时代的到来,对人类素质提出了越来越高的要求,如何使得学生学会学习、学会关心、学会合作、学会自信,培养学生的健全人格和创新意识,已经成为教育界的主流意识.思想品德课作为当今初中教育的基础性学科之一,在人生观和价值观尚未完全成熟的初中生的学习中占有重要比重,教师需要在学生思想品德课上投入更多的精力进行教育.因此,德育教育在初中思想品德教学中显得尤为重要.