"非典"时期需要克服哪些消极心态

1.轻视当“非典”刚刚被发现的时候,人们不知道它有多么危险,以为就是一般的疾病。所以,几乎所有人对它都没有引起足够重视,而是掉以轻心。医护人员给患者诊治时,没有采取必要的防护措施,结果导致     

公务员消极角色心态分析

消极角色心态是指公务员由于角色地位差异而产生的不良心理状态.其中属于消极上位心态的有权势心态、自负独尊心态、权术心态、急功近利心态、太平官心态.属于消极下位心态的则有唯上盲从心态、迎合揣摩心态、自卑心态、傲慢心态、惰性心态.公务员消极角色心态会对公务员形象与行政效率带来不利影响,各级行政组织及公务员本人,务必要引起足够重视、要想方设法予以预防与克服.     

学生消极备考心态及辅导策略

备考学生普遍存在三种消极备考心态:过度焦虑、缺乏动力、过度自卑。针对过度焦虑的学生,可采用正确认识焦虑、改善社会支持、放下心理包袱、调整合理期望等方法缓解其焦虑心态;针对缺乏动力的学生,可采用解决情绪问题、制定复习计划等方法;针对过度自卑的学生,可采用及时表扬、借助榜样力量、积极自我暗示等方法提高考生的自信心,积极备考。     

职高生消极心态的危害与疏导

高中是学生全面社会化进程中的重要阶段,在此阶段,学生的品德性格还没有完全形成,自制力弱,遭遇挫折与失败易产生消极心态。大多数职业高中学生或经历了中考的失败,或一直以来被老师同学冠以“差生”,或上了职高家长也不再寄予厚望,就以消极心态对待生活、学习。这种现象非常严     

试析中学生对思想政治课的消极心态及其对策

长期以来，学生对思想政治课存在着冷淡心理，因而对思想政治课的学习也就处于被动、消极状态。这不仅影响着学生，也困扰着教师。导致消极心态的因素是多方面的，如果不加以克服，必然妨碍思想政治课教学任务的完成和教学目标的实现，影响思想政治课教学的实效性。     

教师的消极心态及其对策

当今,我们已生活在商品和经济主宰世界的时代,人们讲实惠、讲实际、讲实用。置身其间的教师到底需要什么,是金钱？是名利？是学生的好成绩？是家长的尊敬、社会的推崇？应该说,这些教师都需要,因为教师是平凡的人,免不了有平凡人的俗,有平凡人的种种欲望。然而,教师的需要再多,最需要的还是良好的心态。教师抱有什么样的心态,对于实现人们的“教育梦”至关重要。     

浅谈初中生消极畏难作文心态的指导

当代初中生消极畏难的作文心态对他们的作文学习有很大的影响,探索其解决方法,努力提高学生的作文水平,我们可以通过以下策略来消除学生的畏难心理,调动学生作文的积极性。     

心态＋知识

说到备战高考，我觉得应从两方面着手：一是心态，二是知识．     

高校毕业班学生的消极心态及应对策略

高校毕业班学生面对繁杂的学习任务、严峻的就业形势,常常会出现心理失衡,表现为焦虑、抑郁、逆反等消极心态。把握高校毕业班学生心理变化的特殊性及形成原因,采取有效的应对策略,将有助于加强和改善高校学生管理工作的成效性。文章总结和归纳了高校毕业班学生消极心态的几种类型及应对策略。     

大学生思想政治理论课学习的消极心态与对策

当前，大学生在思想政治理论课学习上普遍存在着消极心态，这种心态严重影响了思想政治理论课教学的效果，成为阻碍思想政治理论课德育功能实现的瓶颈。因此，研究分析大学生产生这种消极心态的原因，从教育理念、体制、方法和价值实现等方面探讨消解的对策，对提高当代大学生的整体素质，具有重要的现实意义。     

专家称高考中的心态与发挥有很大关系

研究结果表明,会调节心态在高考中的作用居第一位。 情绪的调节在心态调节中,占据核心地位。好心态是高考成功的一半,调节好情绪则是心态调节的关键,考生在考前与考中怎么调节好心态呢?这里提供几种简便易行的方法,供考生参考使用。最关键的是掌握每种方法的要领,熟练地运用。     

高职生公共课课堂消极听课心态调查

课堂听讲是学生获取知识、发展智能、培养健康情感的主渠道,课堂听讲效率的高低是直接影响学生学习效果的关键,但由于高职生入门门槛相对较低,部分学生原有的学习习惯较差,因而在其不甚重视的公共课课堂教学中容易滋生消极的听课心态,影响课程的教学质量。     

心态注解成功健康成就高考--谈谈考前积极的自我暗示技巧

高考是知识的考查、能力的考查,也是对考生心理的一次考查.随着高考日期的日益临近,不少高三考生眼看复习时间越来越少了,复习时总是心神不安,注意力难以集中;有些考生在模拟考试中没有考好往往就对高考产生不良的心理预期;还有些同学一到考试就紧张,焦虑,没有自信.掌握一些积极自我暗示的技巧,反复练习,有助于考生走出心理陷阱,拥有健康的心态,取得意想不到的成功.     

关注学生心理健康 克服学习消极心理

针对新课程下小学生的学习特点，关注学生心理健康，探求学生学习的心理轨迹，解决学生在求学过程中的种种心理，促进学生主动热情地学习，培养学生坚韧不拔的意志，引导学生克服学习消极的心理。     

克服七大考试消极心理

考生在考试时,往往会发现,有时候明明很熟悉的知识点却想不起来,这时考生急于解决问题,紧张地在记忆中胡乱搜索,企图能凑巧＂碰上＂想要找的东西。☆考前看不进书这主要是由于考生对即将到来的考试结果没有把握,从而产生了焦虑情绪,无法集中精力复习。面对这种情况,考生一定要想办法找出自己焦虑的根源,然后通过适当的心理疗法排除这种担忧。     

教师对大学去行政化的消极心态:批判与匡正

大学去行政化不仅是制度的变革,也是文化的重塑,不仅是政治层面的权力重组,也是道德层面的人心洗礼,不仅是外在利益的重新分配,也是内在人格的自我修炼。对大学去行政化,大学教师既是利益相关者,也是责任相关者,既不能置身事外,也并非无所作为,应自觉以自我的去行政化推动大学去行政化。倘若大学教师保持对世俗功利的适当距离,葆有对学术的真诚与执着,坚持知识分子的独立人格,就是大学最深层次和最根本意义上的去行政化。     

补上心理调节这一课

一年一度的高考临近了，高三的同学们为迎接高考，已进入到紧张而有序的考前复习阶段。总复习的主要任务是有针对性地系统疏理已学习过的知识，完善知识树，把一个一个的知识点串成串，连成面。但是高考作为大学入学资格的选拔性考试，又不仅是考生之间知识储备的较量和竞争，也是心理素质的比拼。如果说对知识的掌握和运用是高考成功的“硬实力”，那么平和、自信的考试心态就是高考成功的“软实力”。因此，在高考总复习阶段重视和自觉地进行考前心理调节，培养、锻炼、形成从容、科学地应对高考的健康心态，也是每个考生在高考总复习阶段的一门必修课。     

学生习作心态的激励策略

不少学生一提到作文就头疼,畏惧作文,讨厌作文。由于对习作产生消极心理,习作言之无物、内容空洞、缺少真情实感的现象比比皆是。因此,帮助学生形成一种健康的习作心态,有利于开发学生的潜能,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。     

在教学中培养学生宁静的心态

一位伟人说：“要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师。”心态决定一切。我从来都相信,心态会直接影响一个人的价值观和决定一个人的成长,一个人的心态也将直接关系到他的人生是否完美。生活中需要一个好的心态。中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理的发育和心理的发展,已具有强烈的独立意识和爱的需要、尊重的需求和自我实现的追求。