针对甘肃省独立学院体育课程体系构建研究

独立学院作为高等教育不断发展的新产物,是扩大教育资源的有效途径。而大学体育作为独立学院教育工作中的重要组成部分,是促进大学生德智体美劳全面发展的重要手段。对独立学院的体育课程的教育模式进行研究,发现其课程体系中存在的问题,并针对独立院校体育课程体系构建的现状,提出对策与建议,对提高独立院校的体育课程教学质量有着重要的意义。笔者根据现阶段甘肃省独立院校体育课程体系构建的现状,提出几点建设性意见,希望能对甘肃省独立院校的发展有所帮助。     

对甘肃省独立学院体育课程体系构建的审思

独立学院的兴起与发展具有特殊的历史背景、实践环境和独立建制,独立学院体育课程改革与发展亦具有内在的本质规定性。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法,以甘肃省五所独立学院为研究对象,对独立学院体育课程体系中的教学目标、课程设置与教学内容、课程评价体系进行研究,以期为甘肃省独立学院体育课程体系的建设与发展提供参考依据。     

甘肃省高校独立学院大学生课外体育活动现状分析

以甘肃省独立学院大学生课外体育活动为研究对象,调查了独立学院大学生参加课外体育活动的动机、项目、频率、时间,分析了影响独立学院大学生参加课外体育活动因素,并提出了针对性建议.     

甘肃省高校独立学院大学生课外体育活动现状分析

以甘肃省独立学院大学生课外体育活动为研究对象,调查了独立学院大学生参加课外体育活动的动机、项目、频率、时间,分析了影响独立学院大学生参加课外体育活动因素,并提出了针对性建议.     

独立学院体育课程体系的改革与展望

民办高校体育课程体系的改革与创新,是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,贯彻全国《高等院校体育课程指导》纲要精神的新举措。独立院校体育课程体系的改革与创新要适应学生的人才培养模式和其他学科课程体系结构的特色,有效地发挥独立学院体育教育多功能的作用。独立学院体育课程体系是完整的系统工程,其中关键是更新观念,体育课程教学体系的改革与创新,学院体育师资队伍结构与建设,教学资源和教育环境资源的开发与应用,校园体育文化活动与体育课教学的有机结合等,都是独立学院体育课程体系改革的重要途径。     

甘肃省独立学院体育资源配置现状研究

通过文献资料、田野实证、专家访谈、调查问卷、数据处理、对比分析等方法,对教育部确认的甘肃省5所独立学院体育资源的人力、场馆设施和经费投入三方面进行了调查。研究结果表明,我国西北经济欠发达地区甘肃省独立学院体育资源正处在初步建设和发展时期,各项体育资源呈现短缺性、单一性、不平衡性等特征。     

独立学院应用型课程体系的构建与实践——以广西民族大学相思湖学院为例

独立学院应用技术型人才培养目标的实现,依托于应用型课程体系的构建与实践。本文在分析独立学院课程体系改革目标定位、现状与问题的基础上,以广西民族大学相思湖学院为例,提出独立学院应用型课程体系构建的浅见,为地方新建本科院校培养应用技术型人才提供参考。     

独立学院体育教学人文性的思考

本文采用文献资料法和逻辑分析法．分析体育教学人文性的内涵。并针对独立学院体育教学人文性的缺失提出构建体现“人文性”的独立学院体育教学模式。     

论独立学院应用性课程体系的构建

独立学院应用型人才培养目标通过课程体系实现,独立学院应努力构建应用性课程体系,通过改革和完善课程目标、课程内容、课程结构、课程实施和课程评价,从而培养出应用型人才.     

云南省地州级高校体育与健康课程体系构建的难点与对策研究

体育与健康课程体系构建一直是高校体育课程改革的重点与难点之一,尤其在地州级高校。由于存在地域、民族、文化等因素,体育与健康课程改革在持续推进中遇到了不少的困难和问题。通过对课程体系构建的难点与对策研究,找出存在问题并分析原因,为云南省地方高校体育与健康课程体系构建提供理论依据。