成功

成功像一把梯子．“机会”是两侧的长柱．而“能力”是插在两根长柱中间的横木。只有长柱没有横木．梯子就没有用处。     

机会只垂青有准备的人

每个人都可能面临机会。有的人能把握机会,取得成功,有的人却只能对机会望而兴叹,因为机会只垂青有准备的人。有人曾经把成功比喻成一架梯子,中间的横木是平时的努力和准备,两边的长竖木就是机会。平时准备充分,横木积累得多,等到机会来临时,就能登上很高的高度,取得很大的成功     

做人不能太自私

当我看到这幅漫画时．心中闪过一种莫名的悲哀。这个眉头紧锁的人正在爬梯子。他为了不让别人再攀登这个梯子．便一边爬梯子,一边用手中的锯将自己脚下的横木锯断。可他被自私冲昏了头脑。没有想到这样做也断了自己的“后路”。当他锯掉最后一根横木时,自己也会随着这根横木摔到地上。     

此地无银三百两

刚看这幅漫画时．我以为横木是被那人锯断的,但仔细一瞧,这分明是折断的．因为断的地方不平整。哦!我知道了：这人在拿着锯爬梯子锯树枝时,踩断了梯子的两根横木．为了不让别人知道是他踩断了横木,便拿锯子准备将剩下的横木锯断。     

守好心中的“梯子”

看着漫画．我不禁要问：横木锯断了．梯子还立得稳吗？人活一世，只有像登梯一般，由低到高，一级一级不断攀登，才可能到达理想的终点，成就事业的辉煌。“横木”就是人通向成功的台阶，如果为每根“横木”标上名字的话，那就是善良、     

梯子的裂缝

夜里。我已经爬得很高了。但这架长长的梯子上,却有一根横木上出现了深深的裂缝。怎么办?“爬上来吧!前面那段路程,不也是靠你克服困难才走过的吗?”深夜中,梯子尽头的那颗星星用闪烁的光芒说。就是它,鼓动我攀上这架梯子,     

把论证充分地展开——《机会只垂青有准备的人》升格指导

这是一篇观点鲜明、论证有力的议论文佳作。“杨澜凭积累成为主持人”和“小泽征尔靠平时练就的功力勇夺大奖桂冠”两个事例雄辩地说明有准备才能把握机会，选例典型，时代气息浓；“梯子”“横木”“长竖木”之喻，形象生动地阐释了机会与准备之间的关系，比喻论证效果好；通过增加对“相反”情况的表述，正反结合，提高了说理的效果。     

章节起始课的教学设计——以初中数学《一元二次方程》为例

正一、导入环节俗话说:"良好的开端等于成功的一半",起始课教学的成败,将会对后续课教学产生举足轻重的作用。本节课教师利用章头图,引导学生探索本章"为什么要学?""学什么?""怎么学?"从而为有效指导学生自主学习和创造性学习全章内容。【片段一】情景引入:(展示图片)问题情境1:梯子AB在如图所示的位置开始下滑,在下滑过程中当α=1350时,梯子的顶端与地面的垂直距离为多少?问题情境2:一梯子的上端在距离地面4米高处,梯子长5米,下端在水平的地面上,如果梯子的顶端下滑1米,那么梯子的底端滑动了多少米?     

梯子问题

把一架梯子的底端放在地上,另一端斜靠在垂直于地面的墙上,就会引出许多有趣的问题.例1如果梯子底端离建筑物9m,那么15m长的梯子可达到建筑物的高度是多少米?     

成功像梯子

正一个年轻人去拜访一位年老的智者,请教成功之道。智者拿出一架梯子,带着年轻人来到一座平房前。智者将梯子放在平房墙壁上,对着年轻人说道:"你现在沿着这架梯子,爬到平房顶上。你从房顶下来后,我就告诉你最实用的成功之道。"年轻人立即手脚并用,沿着梯子,很快就爬到了房顶;尔后又马上从房顶沿着梯子下到地面。     

梯子滑动问题的探究和推广

<正>北师大版九年级教材上册有一例:如图1,一个长为10m的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8m.如果梯子的顶端下滑1m,那么梯子的底端滑动多少米?     

从《论语》看孔子的“平常”与“不平常”

孔子是儒家学派的创始人,是世人心目中的圣人。通过《论语》这部传世经典,透过孔子常态的生活片段,比较孔子与常人的同与不同,探究孔子的＂平常＂与＂不平常＂。     

运用勾股定理及其逆定理解题

勾股定理是几何中重要的定理之一,且应用广泛,如何用勾股定理及其逆定理解题,下面举例说明. 例1 如图1,一个长为10米的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8米,如果梯子的顶端下滑一米,那么,梯子底端的滑动距离( )     

成功像梯子

一个年轻人去拜访一位年老的智者,请教成功之道。智者拿出一架梯子,将梯子放在平房墙壁上,对年轻人说道：“你沿着这架梯子,爬到平房顶上。     

脑筋急转弯

有一段1000千米长的铁轨，每隔1米放一条横木，请问铁轨上面共有几条横木？ 有一个人在吃雪糕，为什么越吃雪糕反而变得越大？为什么越吃雪糕反而变得越大答案因为他在南极吃。脑筋急转弯     

怎样为受批评的同学寻求心理平衡

1．背景介绍
　　一个班级,学生调换座位是一件再平常不过的事情了,可不平常的＂音节＂偏就发生在这样一件平常的事情上。     

“勾股定理”测试卷(B卷)

一、选择题(每题5分,共35分)1.如果梯子的底端距离建筑物9米,那么15米长的梯子可以到达建筑物的高度是().(A)10米(B)11米(C)12米(D)13米2.三角形的三边长分别是a,b,c,满足2ab=(a+b)2-c2,则此三角形是().(A)钝角三角形(B)锐角三角形(C)直角三角形(D)等边三角形3.要为一段高5米,长13米的楼梯铺上红地毯,红地毯的长至少为().(A)12米(B)17米(C)18米(D)19米4.一架2.5米长的梯子底部距离墙脚0.7米,若梯子的顶端下滑0.4米,那么梯子的底部在水平方向滑动了().(A)1.5米(B)0.9米(C)0.8米(D)0.5米5.能够组成直角三角形的三个连续偶数是().(A)4,6…     

由“梯子下滑问题”想到的

【题目】如图1,一架长为5米的梯子AB斜靠在墙上,梯子的底端B距墙角C的距离为3米．如果梯子的顶端下滑0．5米。那么它的底端是否也滑动0．5米？     

巧用梯子

我在教学实践中发现,可巧用梯子引导幼儿做一些很有趣的游戏。不过,梯子最好选用竹子或木头做的(长3米,宽0.5米),不宜用折叠或金属梯子。如果在梯子上涂上红、黄、蓝等色彩,玩起来则更富情趣。下面我给大家介绍几种玩法。 1.把梯子平放地上。要求幼儿如图一,跳过梯子横档前进。 2.把梯子侧立地上。幼儿如图二,从横档之间钻     

物游、心游、神游

子曰：＂有朋自远方来,不亦乐乎？＂我们今天看这句话,也许觉得很浅显,很平常,朋友从远方来看我,没有比这更快乐的了。不过,孔子说这句话是有语境的,在这句话前面,他还说道：＂学而时习之,不亦说乎＂。李泽厚的《论语今读》说,这＂乐＂是快乐,比＂悦＂这种愉悦的感情要更为强烈。