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语言对于文化的承载和沟通有重要意义,世界各国都以建立语言推广机构作为传播本国语言文化的渠道。法语联盟作为语言文化推广机构中的佼佼者,在世界范围内成功地发展了自己的网络;而始建于2004年的孔子学院是应时而生的推广汉语国际的产物。虽然两个语言机构有着不同之处,但对孔子学院而言,法语联盟在语言文化推介中走过的历程,无疑具有重要的借鉴意义。本文旨在通过对法语联盟运营模式及文化教学活动的研究,反思孔子学院的发展模式及任务,以求得出尽可能中肯客观的结论,更好地实现文化的交融和语言的共生。 相似文献
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法语联盟以推广法国语言和法语文化,促进中国与法语国家之间的文化、知识和艺术交流为使命。孔子学院致力于促进世界各国(地区)人民对汉语、中国文化、交流合作、友好关系的了解与认识,促进世界多元文化发展,构建和谐世界。本文以济南法语联盟和布莱恩特大学孔子学院的发展为实例,从办学条件、管理及教师团队、教育项目、文化活动、语言考试等方面进行了对比研究。 相似文献
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莫嘉琳 《云南师范大学学报(教育科学版)》2009,(5):21-27
同为国际语言文化推广机构,英国文化委员会、法语联盟、歌德学院及塞万提斯学院等在语言文化推介中走过的历程,对孔子学院而言,无疑具有借鉴意义。本文旨在比较孔子学院与世界主要语言文化推广机构的异同,观照孔子学院的发展模式及任务,探讨孔子学院发展的趋势及走向。 相似文献
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目前,欧美等发达国家都在推进自己的语言推广项目,意在强化本国在全球范围内的文化影响力。据有关统计,英国文化委员会在全球有230家分支机构和138家教学中心;法国把推广法语作为抗衡英语、宣传法国文化的战略重点,在138个国家设立了1140个法语联盟分部;西班牙的塞万提斯学院在欧洲、美洲、非洲和亚洲的23个国家建立了38个分院; 相似文献
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语言是人类文化的重要特征,是民族文化的载体。法国人的民族自尊心和自信心都很强,他们用这种民族精神保护法语、推广法语,以保护法国的国际地位。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(10):142-144
语言具有人文性和工具性,语言教学离不开文化教学。将非洲法语国家文化导入法语课堂已成为培养具有跨文化交际能力的高素质法语人才的必然要求。在信息技术和多媒体技术快速发展的今天,基于建构主义理论的多媒体网络环境下的外语文化教学将是一个有效的教学模式尝试。以"高级法语"课程为载体,从进行非洲法语国家文化教学的必要性、非洲法语国家文化教学的模式设计以及其对法语专业教师的启示等方面进行探讨,以期推动法语教学改革,适应当前时代与社会对法语人才的需求。 相似文献
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法语学科核心素养,是语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四者的相互联系、相互促进。为培养学生法语学科核心素养,在基础教育阶段,法语课程应当鼓励学生阅读简单的法语文学作品,发现法语的语言内容、逻辑形式和意境之美,在语言文字的引领下感知文化的魅力。在法语阅读中培养学生审美能力,是培养学生法语学习兴趣,提高学生学习自主性和能动性的有效方式。 相似文献
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语言所传递的文化信息,是外语教学内容中不可忽视的重要组成部分。法语文化的特性决定了在法语教学的过程中培养学生的语用能力和培养他们的语言能力同等重要。法语教师不仅要传授语言知识,更重要的是要培养学生的跨文化意识,进而提高他们运用法语进行跨文化交际的能力。跨文化意识的培养应贯穿于法语教学的始终。 相似文献
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语言是文化的载体.它反映着一个民族的历史传统、社会变革、科技发展和流行风尚.新闻报刊语言作为一种常用语言,是最新、最活和最广泛的语言,任何一国文化都可以在其身上得到很好的体现。因此,作者从词汇的角度分析法语新闻语言的词汇特色,帮助读者更好地阅读法语新闻,学习法语。 相似文献
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大学法语专业四级考试是考查高校法语基础阶段教学的重要考试,本文通过对四级考试中体现的文化因素的分析,指出教师应该在教授语言知识的同时,重视引导文化因素,将语言和文化有机结合。 相似文献
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语言所传递的文化信息,是外语教学内容中不可忽视的重要组成部分。法语文化的特性决定了在法语教学的过程中培养学生的语用能力和培养他们的语言能力同等重要。法语教师不仅要传授语言知识,更重要的是要培养学生的跨文化意识,进而提高他们运用法语进行跨文化交际的能力。跨文化意识的培养应贯穿于法语教学的始终。 相似文献
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法语熟语是法兰西文化的瑰宝,它具有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵,而大量的修辞手段在法语熟语中的使用,使得法语熟语内容丰富、音韵和谐、语言洗练。文章主要对法语熟语经常涉及到的修辞手段进行分析和总结。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4):202-203
英语作为当今世界使用最广泛的语言,其丰富的词汇、包罗万象的语言与其演化过程中广泛吸收的外来语言和文化密切相关。而在众多外来语中,法语对英语的影响无疑是最大的。本文从历史文化角度分析了英语与法语的历史渊源,并通过对英语中不同类别的法语词源的分析以期帮助英语学习者更好的理解和掌握英语单词。 相似文献
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何婧 《广西教育学院学报》2013,(3):88-90
电影为专业法语听力课堂提供了真实的语言材料。将法语电影引入到听力课堂的构建中去,是听力教学过程中的有益辅助。法语原版电影拥有丰富的语料资源,语境真实,语言生动,不仅可缓解学生对语言学习的焦虑,也能进一步培养并提高学生的语言交际能力。本文在建构主义学习理论指导下,就如何在听力课堂教学中利用法语电影展开多种活动以构建学生对语言文化的认知进行了探讨。 相似文献
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世界上没有一个国家比法国更自傲于自己的语言文化了。19世纪法国曾是世界第一强国,法语更是国际第一语言。随着时代的改变,英语逐渐取代法语,成为20世纪最风行的国际语言。近两年来,法国政府通过立法,禁止法语中掺杂英语,为的是保护法语的精确纯正。语 相似文献
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语言是文化的载体,文化是语言的土壤。语言与文化间的相互作用、紧密关联使得文化导入成为外语教学中的一个重要环节。教师必须在外语教学中导入对象国文化,以便学生能够更好地接受和使用对象国语言。对于大学法语教学而言,文化导入的内容主要依赖于提供语篇的教材。大学法语教师应利用现有的语篇素材和教学用具实现最大限度的文化导入,使学生扩大知识面、开阔视野,获得更为正确的语言知识和较为全面的语言观。 相似文献