论科学管理理论中人本原理在新时期的运用

20世纪初诞生的泰罗的科学管理理论指导人们的实践,具有划时代意义,但随着实践不断深入,“标准化管理”渐露弊端,人们呼唤将“以人为本”的理论运用在科学管理之中,具体体现在管理的基础———人力资本的优先投资、优秀管理者的素质———情商、人与人之间的交流———沟通三个方面。     

论人本管理在科学管理中的应用

以人为本,解决人的系统问题成为21世纪管理理论与实践的核心问题。本文以发展的观点阐述21世纪的科学管理中人本原理的运用。     

论人本管理在科学管理中的应用

以人为本,解决人的系统问题成为21世纪管理理论与实践的核心问题.本文以发展的观点阐述21世纪的科学管理中人本原理的运用.     

法约尔的管理理论及其对行政学的影响

古典管理理论是人类第一次尝试以科学的、系统的方法来探讨管理问题，所以又被称为科学管理理论。其中，法国法约尔的管理理论是主要代表之一。该文通过对法约尔管理理论基本内容的论述，探讨其对行政学的影响。     

泰勒的科学管理思想对现代管理理论的重要影响

泰勒科学管理思想的产生,使管理成为了一门独立的科学,泰勒的科学管理思想包括生产与作业管理,组织管理和管理哲学等主要内容。这一思想为现代管理理论的形成和发展奠定了理论基础,产生了重要影响。     

对未来管理理论变革的探析

20世纪管理理论形成了庞大的学科体系。随着世界科学技术尤其是信息技术的突飞猛进，管理的思想、方法、手段和管理组织等诸多方面都有重大发展。从这一系列错综复杂的理论整合过程中衍伸出诸多分支，未来的管理革命则是这一交叉衍伸的最新管理实践的科学总结。     

目标管理理论与高校教师管理

随着以人为本的管理理念日益深入人心，以研究人、发挥人的积极性的激励理论在管理实践中得到普遍运用，作为激励理论之一的目标管理理论在对高校教师的科学管理中，起到了很大的作用。     

走近泰罗

泰罗第一次系统地把科学方法引入管理实践,提出科学管理原理,开了管理理论研究的先河,使管理真正成为一门科学,他也因此被人们称为“科学管理之父”。其思想内涵非常丰富,影响十分深远,乃至于今天,我们仍然需要从“泰罗制”开始学起,补100年前的科学管理课。     

走近泰罗

泰罗第一次系统地把科学方法引入管理实践，提出科学管理原理，开了管理理论研究的先河，使管理真正成为一门科学，他也因此被人们称为“科学管理之父”。其思想内涵非常丰富，影响十分深远，乃至于今天，我们仍然需要从“泰罗制”开始学起，补100年前的科学管理课。     

论泰罗的科学管理理论之"科学"

泰罗是第一代对管理思想进行综合整理的管理学者的代表，科学管理理论的创立使管理成为一门独立的学科。其理论的科学性不仅仅表现在以知识代替经验的管理技术层面上，更体现在泰罗已把管理问题发展成为具有系统性的方法与体系。已自觉或不自觉地将管理纳入了组织体系中进行研究，从而赋予了管理以科学的含义。     

基础教育科研信息化管理的目标达成

管理是一门科学。教育科研信息化管理是管理科学在教育科学领域发展的必然产物。教育科研信息化管理的实施,既需要运用信息科学等新兴学科的知识和方法,也需要行为科学等社会科学理论的指导和支持。教育科研信息化管理管理本身不是目的,它必须通过科学有效的管理,来促进和推动教育科研沿着预定的轨道、朝着预定的目标健康发展。本文从搭建教育科学管理功能平台,开发教育科学管理功能资源体系,构建教育科学管理功能组织网络进行阐述,以期对教育科学管理功能的目标达到有所帮助。     

西方经典管理理论在我国教育管理中的价值实现

古典组织理论与人际关系理论作为西方经典管理理论,它们揭示了管理的一般规律,对组织管理产生了深远的影响。中国的教育管理作为管理领域的一个组成部分,一直是教育管理理论界和实践界共同关注的课题。中国的教育管理很大程度需要从人治发展到科学管理,进而发展到民主管理,体现着科学管理和民主管理精神的古典组织理论和人际关系理论为这一改革进程提供了理论依据,这也正是古典组织理论和人际关系理论在中国教育管理实践中的价值所在。     

泰罗的管理理论在学校管理中的应用

泰罗的科学管理理论作为古典组织理论的代表,从根本上阐述了如何合理地运用科学的方法最有效的进行管理。他的管理理论对于当下学校的管理具有一定的现实意义。学校运用泰罗的管理理论可以从制度设置、培训机制、监督机制以及奖励机制四个方面进行有效的管理。通过分析出现的问题,提出改进的措施,使得学校管理机制更加有效地运行下去。     

西方经典管理理论在我国教育管理中的价值实现

古典组织理论与人际关系理论作为西方经典管理理论,它们揭示了管理的一般规律,对组织管理产生了深远的影响.中国的教育管理作为管理领域的一个组成部分,一直是教育管理理论界和实践界共同关注的课题.中国的教育管理很大程度需要从人治发展到科学管理,进而发展到民主管理,体现着科学管理和民主管理精神的古典组织理论和人际关系理论为这一改革进程提供了理论依据,这也正是古典组织理论和人际关系理论在中国教育管理实践中的价值所在.     

西方教育管理理论中的人性考察与省思

西方教育管理理论发展过程经历了古典管理理论、行为科学管理理论、教育管理科学理论和后现代教育管理理论诸阶段,每一理论观点都隐涵着相应的人性观。研究表明古典管理理论中的科学管理思想与科层制理论对教育领导与管理行为影响至深,为教育领导与管理实践中非人性化思维与行为的出现“植入”了理论根基,急需在理论研究与实践探索中实现创新与超越。     

以人为本理念下大学辅导员工作研究

辅导员要做好学生工作,必须实施"以人为本"的科学管理,这是落实科学发展观的要求,也是促进大学生全面发展的需要.本文分析辅导员在工作中实施"以人为本"科学管理过程中存在的问题,以及所遇到的一些困难,提出了如何更好地开展"以人为本"的科学管理,提高管理效果,促进大学生更好、更快地成长,并且提出"以人为本"理念在辅导员工作中的实践策略.     

西方古典管理理论及其启示

20世纪初诞生的以泰罗、法约尔为代表的科学管理和一般管理的西方古典管理理论,因其孕育着重大的价值而不断被后世所发现.知识经济社会向现代管理提出了新的挑战.古典管理理论不仅促进了现代管理理论的产生和发展,其独特的管理理论和管理思想对今天的知识经济社会也具有十分重要的启示性作用.     

以人为本，构建高校公寓管理的新模式

“人性化管理”是指坚持以人为本的管理,重视人的人性需求,促进人的自由发展。它的理论基础是“求生存、求发展”的人性观理论。从实践层面看当前高校公寓管理中存在许多问题,提出了高校公寓实施人性化管理的措施,坚持“以人为本”的管理指导思想,提高宿管人员的素质及服务意识,为学生提供全方位的亲情化服务。     

人本管理在我国职教领域的应用研究

以人为本是21世纪管理理论与实践的核心问题,在职业教育领域推行人本管理,是职业教育持续、快速、健康发展的保证。针对目前职业教育管理中存在的问题,从办学理念、培养模式、课程模式三个方面探讨人本管理理念在职业教育领域的应用,并据此提出相应的建议。     

泰罗制：伟大的心理革命

自20世纪初泰罗创建了科学管理理论以来，引发了管理理论界和工商业界对泰罗制的不断研究与实践。在此过程中，人们的认识与实践自觉或不自觉地偏离了泰罗制的宗旨而产生种种疑惑。本文通过重温泰罗制，认为学习实践泰罗制，不能局限于它的技术、方法或标准，应深刻理解和学习它对待管理的科学思想、科学态度、科学精神。