千位“高考状元”成就低于预期

一份调查报告显示，1977年至2008年32年间的1000余位高考“状元”中，没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。     

“高考状元”未必是社会顶尖人才

中国校友网调查了560位：“高考状元”的成才状况。该调查得出的结论发人深省：所谓的“高考状元”,未必就是社会的顶尖人才。     

高考状元的平庸与芬兰的无竞争教育

此前一份调查报告显示,1977年至2008年32年间的1000余位高考“状元”中,没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才。他们的职业成就远低于社会预期。     

何不将分数也“隐身”

<正>据中国高考状元调查课题组调查报告显示:1977年至2008年的32年中,所有高考状元的职业成就都远低于社会预期。2009年,很多省市的高考状元都隐身了,何不趁着这个势头尝试一下将分数也隐身?     

“高考状元”的心病

2009年出炉的一份关于＂高考状元＂的调查报告成为社会争议的焦点。报告者称,＂调查表明,大部分‘高考状元’职业发展的实际情况与社会期望相差甚远,他们当中大多数没能成为各行业的‘顶尖人才’＂。     

热炒高考“状元”可以休矣

<正>高考刚过,一些媒体又开始热炒"新科状元"。有大报介绍"理科状元"学习技巧,有小报爆料"文科状元"当年趣事,有网站挂出"状元"生活写真,有早     

资讯

32年“状元”鲜见“状元”人才 一份调查报告显示,在1977年至2008年32年间的高考“状元”中,没发现一位在做学问、经商、从政等方面的顶尖人才,他们的职业成就远低于社会预期。该调查报告的首席专家蔡言厚教授和他的课题组先找出各大学的“杰出校友”,再回顾他们的高考成绩,结果发现“杰出校友”中是当年高考“状元”的人数非常少,反倒是排在班级十名左右的学生成才率最高。     

32年来出的“状元”鲜见“状元”人才，应该教育是主因

6月24日。商报记者对话《中国高考状元调查报告》课题组专家蔡言厚,深入解析恢复高考30多年来的高考“状元”发展现状。     

表情

中国校友会网大学评价课题组对从1978年到2008年山西30年高考中产生的39名文理科状元进行调查,调查发现,在目前我国主流行业的“职场状元群体”中难觅高考状元的“身影”。调查组共找到19位1996年前的文理状元,在这些状元当中,出国留学的比例为一半以上,而且多数都选择了美国。两名文史类状元选择从政,两名状元当了律师,大学毕业后多数继续深造。     

引进海外高层次人才中国实施“千人计划”

2008年12月．中央人才工作协调小组召开会议．对实施引进海外高层次人才“千人计划”作出部署．中央组织部负责同志就有关情况回答了记者提问．引起社会各界特别是广大海外人才的广泛关注。为使有志于回国（来华）工作的海外高层次人才进一步了解具体的政策规定．现就有关问题解答如下：     

高考状元能做职场状元吗?

"360行,行行出状元",这句话不是空穴来风,学知识贵在精,只要你对某个领域感兴趣,并且坚持不懈,将来一定会成功。     

创新人才职业核心能力培养预期受益和测量表

职业核心能力培养是创新人才培养中的关键能力。本文指出了积极开展职业核心能力培养所带来的好处,探讨了开展以后的预期受益,并给出了职业核心能力培养的测量表。     

构建低碳校园培养创新人才

随着哥本哈根世界气候大会上中国的庄严承诺,从全国两会的热议,到媒体的渲染,低碳已不再是专业人士口中特有的生僻词。我们的低碳校园创建动议较早。2008年9月,学校新江湾城校区落成启用,上海市教委副主任尹后庆提出：“学校地处这样好的生态环境中,应在节能减排、生态教育方面有所作为。”这番话给了我们很大启发,这也正是学校科技教育特色新的增长点。2009年学校成为杨浦区基础教育创新试验基地,     

更宽视野 更大气魄 祖国召唤更多海外人才

曾几何时,有一个事实让我们尴尬：清华大学高科技专业毕业生中,80％的人去了美国,而北京大学的这一比例,也高达76％,中国逐渐成为美国最大的高科技人才供应国。截至2008年,中国已经派出接近140万留学生,而归国留学人员却只有39万,滞留在海外的留学生已经超过百万。于是,许多专家大声疾呼：中国已是目前世界上数量最大、损失最多的人才流失国之一。     

延揽海外高层次人才 国家“千人计划”政策出新招

自2008年底实施国家“千人计划”以来,截至目前“千人计划”共引进人才825名,组织申报5批。为了更好地做好“千人计划”相关工作,将延揽海外高层次人才工作推向新的高潮,近日中组部出台第六批“千人计划”申报工作的相关政策、文件。     

内地中等职业人才在就业寒流中走俏

中国内地大学生在就业寒潮中挣扎时,中等职业技术人才却走俏市场,金融、航运等专业的中等职业人才更是供不应求。     

人才强国呼唤人才文化

促进人才的成长与发展,深化人才强国战略的实施,不仅要重视人才的"物质家园建设",更要重视人才的"精神家园建设"。建设中国特色社会主义人才文化,营造社会文化环境,是人才成长和发挥作用最深厚、最持久的社会基础。为推进建设创新型国家和世界人才强国,在人才成长使用上,应该建立一套兼容的用人文化,创造天下人才为我所用的氛围。这就要求我们要从以下几方面有所突破:一是对创新人才营造"两个自由"文化环境。创新人     

王辉耀：凝聚中国最国际化的人才为国家建言献策

他是中国文革后恢复高考的第一批大学生,毕业后又成为改革开放后第一批进中央国家部委工作的公务员;他是中国大陆最早一批出国攻读MBA的留学生,也是最早一批在大型跨国公司担任高层管理职位的大陆留学生,也是第一拨在中外政府都工作过的大陆人。他还是留学生当中最早回国创业的一批海归,打破国际封锁为三峡工程引进第一笔国外贷款：他也是著名创业海归当中最早转型要做公益事业的社会企业家……     

教育的目的是培养拔尖人才吗

自2008年8月底．我国启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作．温家宝总理亲任这项工作领导小组的组长。为了进一步听取意见，温家宝总理近期抽出5天半时间．邀请各界人士到中南海座谈，当面听取意见和建议。他说得很恳切，在我听来也很沉重，那就是这个《纲要》的制定要“让人民看到希望．从而增强对中国教育的信心。”     

“中国制造2025”视域下技能人才职业流向及职业能力框架

当前我国经济进入新常态并全面推进供给侧结构改革,"中国制造2025"开启高端智能化制造时代,全面提升我国经济体的供给侧要素,尤其对技能型人力资本提出调整性需求,并落实到技能人才的职业能力层面。"中国制造2025"是我国应世界新工业化进程而提出的产业振兴战略计划,指出高新科技的进步与经济发展方式的升级两方面的变革诉求。文章以温特制生产组织方式的分析为切入口,探究"中国制造2025"对技能人才的职业流动要求及其职业能力需求取向。"中国制造2025"使技能人才的职业发生变化,依据产业升级调整和产业链价值创造取向,"信息产业+制造产业+服务产业"对技能人才的专业与职业的重构——制造业技能人才面临升级与分流两方面职业流动,温特制企业生产组织方式对传统制造业技能人才提出两方面的职业能力需求:一是契合生产设备智能化升级的职业能力,二是应对产业融合与职业衍生的职业能力,据此,构建面向"中国制造2025"的技能人才职业能力框架。