特色小队之三:“BLS”别动队在行动——天津市和平区鞍山道小学特别小队

大家好！你们知道吗？“BLS”别动队已经开始行动了！什么？“BLS”什么意思？“B”就是早餐，“L”就是午餐，“S”就是晚餐。对呀！我们8个人就是“一日三餐饮食小分队”。别看这一日三8餐事情并不大，我们却做出了大文章。　　创业初期，每天早晨我们从每家每户叔叔阿姨手中     

有效课堂的“关键行为”

校本研修，“研”就是解决课堂存在的问题，“修”就是在过程中成长。我们的研修并不复杂，就是聚焦课堂，关注“有效”，实打实地研究和提升有效课堂的“关键行为”。     

用思想提升教育的品质

所谓“思想”，维特根斯坦给予了明确的表述：“事实的逻辑形象就是思想”，“思想是有意义的命题”。用我们的日常话语来表达，思想就是我们对于事实的描述、解释和预言，就是我们用以诱导、申述、劝说、暗示等等言辞的集合。     

善待教师是社会之福

应当给教师“喘息的时空”、“快乐的生活”、“特别的待遇”，这是社会之福。保护教师．就是保护我们自身，就是开创我们的幸福。     

“和而不同”——生命成长的拔节之声

在现实中，我们看到一树之叶，并无两片相同，但我们却不觉得突兀，反而觉得十分和美。究其原因，那就是我们的世界本来就是，也应当是一个“和而不同”的世界，世间万物万事正因“不同”而充满生机。“和而不同”既是自然法则，也是处世哲学，当它进入我们的小学语文课堂，就是一种教学智慧。在语文课堂中，应该能听到儿童生命成长的拔节之声。     

用数学方法 创一流佳作

作文千变万化，究其本质，无非“因”和“果”的关系。作文的写作过程就是从“因”到“果”的实现过程或根据“果”推论“因”的过程。作文中的“果”，也即我们写作时想要表达的指向。除典型的议论文之外，“果”不直接出现，而蕴涵在文本中，文本就是“因”。一篇完整的作文我们可称之为一个“文本”。     

中学语文课前预习四法

古人说：“凡事预则立，不预则废。”这告诉我们凡事都要做好准备，同样，在语文学习的过程中我们也要做到“不打无准备之仗”。所谓“预”就是“事先”，“习”就是“练习”。也就是说在教师讲授新课之前，学生事先把课文按“训练重点”和“预习提纲”读一读，了解熟悉、练习学习内容。     

今朝苗圃花又开

今朝苗圃花又开，现代诗文“花”正艳。 著名作家巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作。它教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用。”我们这现代诗文的“今朝苗圃”，就是使“我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用”的文学宝库。     

不容忽视“娃娃王”的作用

教师是辛勤的“园丁”，学生是祖国的“花朵”，我们不能为了“整齐划一”，不管她有多绿、多艳，只要她超出规定的范围，都将在“园丁”修枝剪的咔嚓声中被无情地剪掉，这是多么的可悲!我们要学会发现学生的闪光点，利用学生的优势来激起他们的激情；我们要学会宽容，有一点美丽的“杂音”，社会才会充满活力，也许那就是玫瑰，那就是火光，那就是民族的希望。     

体验的、实践的与交互的——《语文课程标准》的语文学习观

建国以来，我们对“课程”有一种肤浅的认识，以为“课程”就是教学的科目，就是系统的知识，由此形成了以“知识”和“学科”为本位的课程观。     

语文教学"内引外延、两促并进"初探

为了更好地实施我市提出的语文教学“大量读写、双轨运行”的教改方案，我们拟定出“内引外延、两促并进”的教改课题。所谓“内引”，就是把学生已经观察积累到的生活知识和体会，引导到阅读与写作中来，所谓“外延”，就是把在课堂学得的知识，延伸到生活中去。也就是让学生带着社会生活的体验走进课堂，让学生带着语文课的收获走向社会生活。所谓“两促并进”，就是以阅读促进写作，以写作促进阅读，使读写能力共同提高。我们的做法是： 一、坚持读写训练为主线，突出一个“引”字 这里的“引”就是引导，教师要根据教材内容，通过各种方…     

我的“育孙梦”

每个家庭都有一个“梦”。孩子的未来就是每个父母的“梦”，也是我们爷爷、奶奶、外公、外婆的“梦”，从“育儿”到“育孙”，是我们全家共同的“梦”。     

英桥之梦——行走在江阴英桥国际学校现实与理想的路上

我们之所以将学校命名为“英桥国际”，就是取英文Enjoy“快乐、享受”的含义，这个Enjoy，就是要让我们的师生能够享受到人性的丰富与美好，在努力学习文化知识的同时，体验到作为“人”的尊严与幸福，师生同心、同行、同乐，校园，成为我们心中的家园。这个Enjoy，就是要让我们的师生能够享受到世界的多元与融合，在理解、尊重、学习世界多元文化的过程中，让自己的胸怀更为广阔，     

教学方式转变思辨

如果我们仔细阅读正规出版物，我们会发现，教学研究大多把方向定位在教师的“教”，而忽略学生的“学”。我们都知道，教学说到底就是为学生提供学习。     

专题实践活动：我们与奥运

【活动主题】：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”学校不是象牙塔，学生应主动了解新闻，关心时事，把握国家脉搏：“奥运”就是一重大话题。而在21世纪全球化、信息化的趋势下又要求学生必须具有获取、加工和使用信息的能力：“我们”就是从学生的角度参与活动。本次专题实践活动的主题就是“我们与奥运”。     

我为“读”狂

毋庸讳言，我们的阅读教学的钟摆总是行走在“讲”“问”之间，不是讲个不停，就是问个不休，再不就是练个没完。而“读”，充其量也只是被视为“蛋糕上的酥皮”，偶尔用来“点缀”一下课堂气氛。     

建设“明快严实”的教务工作作风

建设“明快严实”的教务工作作风华中农业大学教务处从八十年代开始，我们就明确提出了建设“明、快、严、实”教务工作作风的要求。“明”就是上下求索，左顾右盼，吃透上级精神，掌握教学规律，开展比较研究，坚持深入实际。“快”就是工作效率高，质量好。“严”就是严...     

如何彻底改变学生的原有学习方式

1认清原有学习方式的弊利 人们获取知识的途径一是靠书本，二是靠实践。书本知识是人类的间接经验，实践可以获取直接经验。长期以来我们的学生为了“应试”，学习的方式就是以书本为主，一提起“学习”，就是“读书”、“练习”、“做习题”和“考试”。     

话题作文的特点及写作要领

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。比如说，“创新”是目前的一个热门“话题”，它可以引发出人们无数的见解。又比如说，某个故事、某则新闻、某次科研成果、某部影视作品——都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们的议论、引发人们的抒情，也就是引发人们心中想说的话。由此可知，在我们的作文课上，在我们语文试卷上，由某个设置好了的“话题”所引发出来的作文就是“话题”作文。     

冬春季节，宝宝严防“流脑”

寒冬来临，万物沉睡。可恶的病菌是否也“休息回家”呢？有的病菌非常顽强，它们出没在冬春之交，喜欢安居在我们的中枢神经，它就是脑膜炎双球菌，“流脑”就是它们一手“策划”的戏码。