小学数学教学中如何培养学生的自学能力

自学能力是当前新形势下对于人才的基本要求.在未来社会,只有具备良好的创造力和学习力的人才,才能够在社会上获取一席之地.培养自学能力,应当从小做起.在教育教学中,教师应当结合自身学科的教学特点和实践经验,对学生的自学能力和综合素养进行培育.文章主要阐述了在小学数学教学中如何有效地培养学生的自学能力.     

小学数学自学能力培养探析

在进行数学教学的过程中,培养学生的自学能力极为重要,尤其是在新课改的背景下,教师更应该将学生自学数学能力的培养高度重视起来。学生在进行自学的过程中必须要保证良好的状态,能够独自思考,不过在这个过程中还需要加强和同学之间的沟通和交流,节约更多的时间。为了开展更加精彩的教学活动,笔者在本文中针对培养小学数学自学能力的措施进行了相关探讨。     

小学数学教学培养学生自学能力的方法

自学能力永远都是提高学生成绩的主要力量和关键保障。因此,素质教育下的小学数学课堂教学,一定要注意、重视学生自学能力的培养,以此来保证学生的学习效率,保证课堂教学的质量,从而使学生养成终身自学的能力、意识和习惯。     

试论小学数学自学能力的培养

自学能力是学生应对未来社会最重要的一项能力。小学数学教师应该把数学自学能力的培养作为一项中心任务来抓。小学数学自学能力的培养是一项系统的工程,培养过程中应注意坚持循序渐进的原则,应该教与自学方法、引导合作交流、加强过程监控。     

论小学数学自学能力培养策略

在当前社会中,自学能力是每一个合格人才所必备的能力。因此,在小学数学教学中,教师应努力培养学生自主学习数学的能力。小学数学自学能力的培养涉及多个方面,是一项系统而庞大的工程,其需要教师根据学生的实际状况,因地制宜,采用有针对性的培养措施,给予学生必要的思考空间,从而逐步培养起学生的自我学习能力。     

试论小学数学自学能力的培养

自学能力是学生应对未来社会最重要的一项能力。小学数学教师应该把数学自学能力的培养作为一项中心任务来抓。小学数学自学能力的培养是一项系统的工程,培养过程中应注意坚持循序渐进的原则,应该教与自学方法、引导合作交流、加强过程监控。     

浅谈小学数学学生自学能力的培养

由于受到应试教育多年的影响,小学生们普遍养成了被动学习的习惯,大多数学生,都是教师教的少,他们就听多少,因此,一旦离开教师讲解,他们就无从学起,更不知道如何运用所学知识解决实际问题,这就要求小学生必须养成自学的良好习惯。本文就如何培养小学生自学数学的能力,从以下三个方面进行了阐述。     

数学教学中学生自学能力的培养

能力是在掌握知识的过程中逐渐形成和发展的.知识的掌握又有赖于能力,特别是自学能力的提高,有利于调动学生的课堂参与意识,使学生产生自觉学习的积极性,形成“我要学”的心态.在数学教学中,自学是一种自主、探究、发散式的学习方法,它会使学生更好地掌握和理解数学的真谛.在多年的数学教学实践中,我主要从以下几方面进行学生自学能力的培养.     

在小学数学课堂中培养学生的自学能力

自学是一种自主、探究、发散式的学习方法.在数学课堂上培养学生的自学能力,可以发展学生各种学习品质和能力.因此,教师要把引导学生看书,思考、质疑、分析、讨论贯穿于教学活动的始终,培养学生的自学能力.本文论述的就是如何在小学数学课堂教学中培养学生的自学能力.     

小学数学教学如何培养学生的自学能力

当前的小学数学教学,呈现的是学生被动学习的现象,导致学生对教师产生了极大的依赖性,所以,改变这种知识输入式的教学方法,培养学生的自学能力,是广大小学数学教师目前应该重点关注和思考的问题。结合自身经验,谈了一些体会。     

小学生数学自学能力的培养

《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。同时《新课标》强调,要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”,“一切为了学生的发展”,不要过多地考虑课程知识结构体系,而是要考虑以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自学的意识和习惯,为学生创设良好的自学情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”《新课标》倡导自学,就是要让学生真正成为学习的主人。     

浅探小学数学教学中学法指导和自学能力培养的策略

本文结合学法指导在小学数学教学中的重要意义,从巧设趣味情境,指导学生质疑—释疑的学习方法;适时引导启发,指导学生收集一分析一处理信息的学习方法;阶段教学小结,指导学生归纳总结的学习方法三个方面探讨了小学数学教学中重视学法指导,培养学生自学能力的教学策略。     

浅探小学数学教学中学法指导和自学能力培养的策略

本文结合学法指导在小学数学教学中的重要意义,从巧设趣味情境,指导学生质疑-释疑的学习方法;适时引导启发,指导学生收集-分析-处理信息的学习方法;阶段教学小结,指导学生归纳总结的学习方法三个方面探讨了小学数学教学中重视学法指导,培养学生自学能力的教学策略。     

浅析如何在小学数学教学中培养学生的自学能力

如今,随着新课程教育改革的深入实施,自主学习在学校教育中被提到空前未有的高度。但是,受应试教育思想和传统教学模式的影响,自主学习在各学科课堂教学中并没有得到很好的落实,学生自主探求知识的良好习惯与自主学习能力没有得到有效培养,因此,积极探索行之有效的教学措施和策略,培养学生的自学能力,为学生终身学习及可持续发展打下坚实的基础,是当前广大小学数学教师应重点关注的课题。     

小学数学教学中学生能力培养之我见

在素质教育的要求下,小学数学教学不再只是教授基本的教材知识,而更多的是要培养学生的综合能力,促进他们的全面发展。结合实际课堂教学案例,就小学数学教学中如何培养学生的能力来谈谈我的看法。     

怎样培养小学生数学自学能力

学习活动贯穿于一个人的一生,培养学生的自学能力尤为重要。小学数学教育可以从培养学生的自信心、营造自主学习的环境、教会学生学习方法、正确进行学习评价等方面入手,培养学生的自学能力,使学生由"学会"到"会学"。     

浅谈小学生数学自学能力的培养

随着新课程改革的不断推进,学生的学习更加注重自学能力的培养。由于小学生正处于智力开发的重要阶段,他们的思维比较活跃,有利于培养学生的自主学习能力,真正地成为学习的主人。因此,对培养小学数学自学能力的有效策略进行探讨和分析具有重要意义。     

浅谈小学数学教学中低年级学生自主学习能力的培养

在大力推荐新课程改革提倡的“将课堂还给学生”思想的背景下,如何培养学生的自主学习能力已经成为教学界的一个热点话题.自学是一种自主的探究式的学习方法,就数学方面来讲,能帮助提高学生的数学思维能力和理解数学的真谛.因此,在小学低年级的数学教学当中,教师可以分别从课前、课中、课后三个阶段来加强培养学生的自学能力.     

浅谈小学数学教学中低年级学生自主学习能力的培养

在大力推荐新课程改革提倡的"将课堂还给学生"思想的背景下,如何培养学生的自主学习能力已经成为教学界的一个热点话题。自学是一种自主的探究式的学习方法,就数学方面来讲,能帮助提高学生的数学思维能力和理解数学的真谛。因此,在小学低年级的数学教学当中,教师可以分别从课前、课中、课后三个阶段来加强培养学生的自学能力。     

浅析小学数学教学中数学思维的培养

随着我国新课程标准的颁布实施,在学科教学中对学生的学习思维进行培养,是促进教学目标达成的重要手段。于小学数学教学实践中培养学生的数学思维,有利于小学生数学学习能力的提高,更能够促进小学生的全面发展。应用灵活有效的教学手段开展思维教学,会让小学生在有限的课堂时间内获取更多的知识。