试论园林专业色彩课教学的创新与实践

色彩课是园林专业最主要的专业基础课之一.色彩则是园林美术课课堂教学的重要内容.要使学生在有限的课时内更好地掌握色彩理论知识,具备驾驭色彩的能力,就需要美术教师采用有效的教学方法施教.色彩课教学长期形成的习惯教法往往会阻碍教学的发展,所以教师应该摆脱习惯教法,不断探索,不断创新.     

高职建筑结构课程教学实践探讨

文章通过进行岗位能力分析,以培养学生解决施工中的结构问题为课程目标,采取"课本 工程图纸 技能训练"的方式,把教学内容与实际工程相结合,形成一个综合模块,通过课本、图纸和实际操作完成教学和考核过程,使学生真正能够把工程图纸转化为工程实体.     

高职院校色彩构成课程教学探讨

一、高职院校色彩构成教学现状分析 (一)教学思想陈旧高职院校学生专业基础弱,对色彩设计缺乏感性认识和创造力,色彩构成教学过程中应加强发散思维的训练。然而当前色彩构成教学往往为老师讲、学生听,缺乏启发和对话研讨,忽视培养学生发现、分析和解决问题的能力及自学能力。     

"服饰色彩"课程教学改革实践

"服饰色彩"作为本科服装设计的一门重要专业基础课程,在教学方面不仅要重视基础知识的掌握,还应结合流行趋势、重视市场信息,使课程知识点与时俱进;同时注重培养学生实践动手能力,使教学与市场贴近,明确学习目的与方向.本文从教学内容与教学方法两方面着手进行新的尝试.     

服装色彩设计课程教学的实践与探索

随着近几年来高校的招生逐渐扩张,服装设计课程也面向各大高校全面开设,但是目前存在的问题是许多服装设计专业毕业的学生并没有将所学到的知识应用到实际中来。因此,关于服装设计的课程教学还需要进一步的探索。本文以服装色彩设计课程的教学实践为例,探索色彩设计教学改革的原因与目的,以及教师应该从哪些方面着手实现服装色彩设计的有效教学。     

高职美术教学的实践与探讨

按照"注重培养学生的创新意识和实践能力"的职业教育原则,为实现高职美术教育的教学目标,提高高职美术教学质量,提出教学内容的设置应面向社会,服务于社会,体现学以致用;改革教学方式方法,开展形式多样的美术教育活动,有利于学生全面发展和优良品质的形成,以适应全面素质教育的要求.     

关于建筑色彩设计课程教学的探讨

色彩是建筑设计重要构成要素,又是容易被忽视的一个问题。建筑色彩设计是一项艺术创作活动,建筑师的设计素养、艺术涵养、审美经验对于设计起到至关重要的影响。本文一方面分析了色彩在建筑设计中应用与功能,另一方面探讨了如何加强学生寻找色彩与建筑功能的关联性,将色彩融入建筑设计中,实现这种潜在的关联性价值的问题,对当前建筑色彩设计课程教学情况提出了一些建设性意见。     

浅谈普通高校美术专业色彩课程的创新教学

创新型人才是时代和社会的需要,高校是培养具有高素质人才的重要基地。目前,我国高校色彩课程的现状不容乐观,仍存在诸多问题。如何改革色彩课程设置,拓展教学思路,培养学生的创新能力,使之适应新时代素质教育的要求,这是我们需要探究的问题。     

《剑桥商务英语》课程实践教学创新的研究与实践

《剑桥商务英语》是一门实践性较强的专业课程,实用性强.笔者从分析该课程的结构特点入手,探索商务英语教学的实践与创新模式,提出对各部分开展实践性教学的方法与手段,为商务英语实践性教学提供具有可行性的范式,以培养和提高学生的自主性学习能力为目标,从而体现《剑桥商务英语》对培养实践性强的外经贸人才的基础性课程作用.     

建筑专业设计色彩课程教学新思路

通过对建筑装饰工程技术专业设计色彩课程教学进行探索,整合了相关的课程内容,围绕所设计的各个知识模块展开训练,在教学方法和教学手段上强调实践的重要性。教师的指导注重教学过程的体验与延伸,赋予建筑装饰设计以全新的精神内涵和视觉美度,改革新的考核方式,对学生进行多元化的过程考核,意在探索设计色彩课程教学的新思路。     

工程实践教学的创新与实践

提高大学生的工程实践能力和综合能力是当今社会对大学生的迫切需求。本文阐述了动手能力和综合能力培养在当今高等教育中的重要作用,全面介绍了以培养大学生综合能力为目标的西安交通大学校内实训基地——工程坊的实践教学的开展。分别讨论了新的工程实践教学体系包括的三项基本任务:教学实践、自主实践和项目实践的含义、运作模式及其在大学生动手能力和综合能力培养中的运行效果。     

工程实践教学的创新与实践

提高大学生的工程实践能力和综合能力是当今社会对大学生的迫切需求.本文阐述了动手能力和综合能力培养在当今高等教育中的重要作用,全面介绍了以培养大学生综合能力为目标的西安交通大学校内实训基地——工程坊的实践教学的开展.分别讨论了新的工程实践教学体系包括的三项基本任务:教学实践、自主实践和项目实践的含义、运作模式及其在大学生动手能力和综合能力培养中的运行效果.     

高职教育机械设计基础课程教学的创新与实践

针对高职教育的要求,对机械设计基础教学体系进行创新优化,可提高学生的职业能力和创新能力。     

高职经济法课程情境教学创新研究与实践

经济法课程的传统教学方法效果不够理想,而高职教育职业性强的特点迫切要求高职院校探索运用情境教学法作为校内实践教学的形式。本文对高职经济法课程情境教学进行了创新研究,并总结已经有效开展的情境教学实践经验,以锻炼学生解决实际法律问题的能力,从而提高学生的职业能力和综合素质。     

机械设计课程实践教学创新的探讨

1 前言 机械设计课程设计是机械设计基础这门课程的一个重要的教学环节,是基础课与专业课知识学习的交接点,起着承上启下的作用,是对工科学生进行设计兴趣培养和设计能力锻炼的重要途径.     

《色彩设计》课程实践教学的探索

《色彩设计》在平面、影视动画等专业课程结构中,占据极为重要的地位,也是决定作品结果的关键要素。面对没有美术基础的学生,在有限学时内是紧跟教材,还是注重进行能力培养定位教学来实现课堂教学的优化？如何提高学生色彩设计能力？本文围绕这些问题进行探索。     

基于创新实践能力培养的检测与仪表课程群实践教学体系

针对企事业单位对检测仪表类人才的需求和该类课程实践教学的特点,以创新实践能力培养为目标,对检测与仪表课程群实践教学体系进行了深入的研究,详细描述了"四层面四能力四结合"的一体化实践教学体系构建思路与实施过程,并介绍了课程群实践教学网络资源平台、实践教学评价方法及实施效果。实践表明:该体系在学生综合素质、实践动手能力、创新精神和工程意识的培养方面取得了明显成效,有利于培养创新型的高素质人才,对实践教学质量的提高有一定的促进作用,为类似课程群的实践教学改革提供了新的思路。     

基于学生职业能力培养的高职实践教学创新

增强高职学生的职业能力,最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平,实现高职院校的实践教学创新。因此应明确高职学生职业能力培养要求、目标和以学生职业能力培养为导向的高职实践教学的基本特征,并在此基础上开展高职院校实践教学途径和方法的六大创新:即实践教学形式创新、实践教学程序创新、实践教学模式创新、实践教学内容创新、实践教学技术和考核方法创新、实践教学体系创新。     

论色彩写生实践教学中全面素质的培养——西亚斯国际学院美术系组织色彩写生教学的探索与实践

色彩风景写生课是绘画基础教学和设计基础教学中的一门重要课程,它能使学生开阔眼界．接触大自然,培养学习兴趣,创造条件,活跃思维,促进求异性思维的发展。同时,作为整个教学体系中的一个重要环节。其目的不仅在于培养学生独立观察并准确表现客观物象色彩形态及其意蕴和专业实践能力．还在于培养学生的全面素质。使学生在德智体美各方面都能得到发展．从而实现培养目标。因此．全面提高实践教学质量．是开展写生实践教学的出发点和归宿。