让我们的孩子学会在挫折中成长

社会越来越进步,人们越来越重视教育,我们的孩子问题为什么却越来越严重？心理承受能力为什么越来越薄弱？青少年自杀率为什么在不断攀升？面对这些严峻的问题,我们不得不提出：请允许我们的孩子失败,给孩子失败的机会,让他们学会在挫折中成长。因为失败是孩子成长中的一部分,这种失败、这种挫折教育在孩子的成长中起到非常重要的作用。     

育儿路上,你成长了吗

没有人生来就会做父母,每个人都需要不断学习和成长。某种意义上讲,是养育孩子成就了父母。孩子来到这个世界,督促父母把以前忽略的课程都补上,并不断完善自己的人生地图。在养育孩子过程中,父母也要不断修剪自己的生命枝叶,最终圆满自己的人生。试想,如果我们处理不了与自己、与他人的关系,又怎能处理好与孩子的关系呢?如果我们对这个世界不再感兴趣,又怎能留住孩子的好奇心呢?如果不是养育孩子遇到了困难,我们又怎会去探索,去深刻反思自己的成长历程和思维模式呢?如果我们的生命正在走向开阔,这难道不是孩子给我们带来的改变吗?所有这些改变,都表明我们在成长。父母养育孩子的过程,也是一段自我成长的旅程。     

挫折 学生成长路上的营养品

时常听到某某学校的学生因考试没有得高分而跳楼了;某某学校的学生因教师的一句批评离家出走了;某某学校的学生因女朋友与其分手而杀人了。每当看到这样的消息时,我不禁自问,这些学生到底怎么了?随着社会经济的发展和生活水平的提高,当代学生是在非常顺利的环境中和家长的宠爱下成长起来的"独生     

创业路上，我在失败中成长

创业并非都一帆风顺,尤其是学生创业,因为没资金、没阅历,总会遭遇到比“老手”更多的风险。失败带来的经验是最深刻的教训,也是最理智的激励,我们一起来听听本文主人公讲述他的创业故事。     

扶持成长,奠基成功:基于生命本色的教育意蕴探寻

人生有两种事件,一是成长事件,一是成功事件;成长事件是人生的普遍现象,而成功事件只是人生的特殊现象,因而生命的本色是成长,而非成功。有鉴于此,教育对儿童而言,只能是扶持成长,奠基成功,而不是无视成长,强求成功。     

小种子,成长在春天里

以一粒种子的力量,努力向上,追求教学的完美自然,在赛事中不断锻炼和提升。优秀教师的成长,是个人的意志,也是集体的智慧。     

美好教育:让孩子们在校园里自由舒展地成长

绿色成长教育就是"让生命自然、自主、可持续成长的教育",创建美好学校,目的是让每个孩子的成长都铺上美好的底色。美好教育是顺其自然的教育,需要尊重自然的规律;美好教育是学生自主发展的教育,需要激发学生发展的内驱力;美好教育是可持续发展的教育,需要为学生的可持续发展创造机会。     

爸爸,请不要在孩子的成长路上缺席

现在幼儿园都以女老师为主,柔柔的母爱使得孩子们都有点奶声奶气的,缺少一种阳刚之气,因此父亲的作用显得尤其重要。然而近年来我们发现父亲在孩子生活中缺席的越来越多。针对这种情况,我们一直在思考：怎样让爸爸们能主动参与到幼儿园的教学活动中来,认识到自己在孩子成长过程中的重要作用,从而在家园共育中发挥父亲的独特影响力。     

在挫折中成长

我是一个遇到挫折便气馁,遇到失败便流泪的女孩。我不懂得什么叫坚强,什么叫跌倒了再爬起来,因为有太多的成功,所以让失败变得太令人痛苦,太令人刻骨铭心。我从前是学校鼓号队的指挥,虽然也算是鼓号队的老大,但在队里,我似乎比任何人都更要小心,都更不自信。因为我只要节奏     

成长,比成功更重要

我非常喜欢"成长"这个词。一个人的生命要成长,两个人的爱情要成长,一个群体的建设、一个社会的发展,都要成长。从一个人到一个国家,"成长"是最健康的力量,也是最恒久的力量,它不依附于外在,而是你自己内心的一种状态。俗话说"人过三十不学艺,人过四十天过     

行走在“综合实践活动”的路上,我成长着

几年来,在亲历“项目式综合实践活动”的探究过程中,我开阔了视野,转变了理念,树立起以学生为主体并自觉开发课程资源的意识,跟进了教学行为,受到了广泛的认可。感谢综合实践活动,她是新课程的亮点,也是我成长的新起点,她让我与学生一起成长,与新课程一起成长,与综合实践一起成长。     

“90后”,走在成长的路上

青春总是伴随着躁动,寂寞疯狂得没完没了。总以为外面的世界就跟心里想象或者书中描写的一样,青春激荡,美好得一马平川。高一的暑假,爸爸直接把我推到门外,丢下一句:"打工去,去体验生活。"倔强,似乎是青春期的孩子共有的特点,于是揣着几张钱,带着一个背包,我就这样"轰轰烈烈"地出了家门。好不容易找了一个在餐馆当服务员的工作。最热的夏天,我也只能闷在又小又潮湿的厨房里洗着一大堆一大堆的碗;顶着酷暑艳阳,从早到晚地穿梭在一栋又一栋的建筑中送外卖。几天下来,我就腰酸背痛地躺在床上起不来,脚底也磨起了茧子,连鞋子都不能穿。没有父母的援助,也不知道自己是否能     

在成长的路上成长 ——《少年维特之烦恼》和《麦田里的守望者》主人公形象比较

青少年成长一直是文学创作的重要命题.从维特和霍尔顿的人物性格、成长迷惘、精神追求着手,运用对比手法来探讨两位主人公成长过程中的心理变化成因.透过两部作品对主人公形象的刻画,我们看到了成长过程中青少年的完整世界和丰富的内在.     

成长在生命的溪流里——浅析初中班主任的德育

一位教育家曾说过：“一个人如果在短时间内提高成绩。并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯．改变一个人的思想则是难上加难。”在学生初步形成人生观、价值观的初中阶段。德育对学生所起的重要作用无可厚非,中学教师,     

教师成长,永远在路上——浅谈关于教师后续发展和需求情况

教师是教育的执行者、教育改革的推进者,在当前教育改革蓬勃兴起的大背景下,教师的后续发展也被更加广泛地关注,活到老,学到老是教师行业一直秉承的传统,教师必须在自身素质、专业技能、学习能力等方面不断成长,才能适应教育教学的需要,发挥学博为师,德高为范的积极作用,为社会培养更多高素质人才,同时,教师本身也是一种教学资源,资源要有新的内容注入,才能保证教育效果,在此就教师的后续发展和需求情况发表一些见解,仅供参考。     

欣赏,让课堂成为生命成长的殿堂——由“群鸡乱鸣,其声种种”想到的

《虞初续志·郭猫儿》一文中有这么一句：＂群鸡乱鸣,其声种种各别。＂学生们大惑不解：不就是鸡叫嘛,怎么还＂种种各别＂？看着一个个紧皱的眉头,我知道现在的孩子们由于学习任务的繁重,很难有闲暇去留意＂鸡啼＂,生活中的种种乐趣也随之消弭了,留下的只有学习的苦楚,不可怜么？高考后有学生撕书泄愤不就是教育的悲哀吗？生活是丰富多彩的,文字是鲜活的,可为何到了课堂上却变得枯燥了、乏味了？     

你在被欣赏中成长,我在欣赏中收获

<正>每一个学生都渴望得到教师的欣赏,欣赏与被欣赏是师生互动的力量之源。每一个学生都是一幅作品,作为一名教师,要懂得欣赏自己的学生,让每幅作品在被欣赏的过程中完成。     

“星”光在左,成长在右

一次聚会上,见到一位二十几年前的中学同学,当年那个腿有残疾且经常被大家忘记姓名的男孩,如今不仅家庭美满,事业更是辉煌,他的艺术品企业在当地很有名气。他说,中学毕业失学后,一直颓丧自抑,但后来,他看到了一本改变他一生的书《闪光的生活道路——张海迪事迹》。他说人家一个高位截瘫的弱女子,能做出那么多精彩的事,我一个男子汉,有什么理由要自暴自弃。自此,上世纪八十年代那个曾让无数年青的心灼热沸腾的张海迪种在了他心里,至今他仍是张海迪博客、微博的忠实"粉丝"。作家毕淑敏曾提过一个概念——"生命中的重要他人",人的一生中有不少"重要他人",他们如点点星光或隐或明相伴人生旅程,那么,张海迪无疑是我同学少年甚至终其一生的"重要他人"。     

运用现代教育技术,促进学生生命成长——兼谈现代教育技术在语文教学中的运用

现代教育技术运用到小学语文教学中,除了要更好地促进学生学习语文知识外,还要促进学生的生命成长。教学中应渗透唯物主义教育,培养学生的爱国情怀,健全学生的心理素质,提升学生的审美素养。     

营造爱的环境,让幼儿在爱巢里快乐成长

如果说为人父母者的爱是源于难以割舍的血源之情,那么,老师的爱就是一种更多地承载了专业理性、社会责任和公共文明的博大之爱、崇高之爱。幼儿教师之爱是专业之爱,是奉献之爱,更是信仰之爱。我从事幼教工作已有好几年时间了,从工作实践中觉得幼儿教育是人生最初的教育,幼儿的身心发展决定了幼儿教育必须寓教育于生活之中。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境与充满爱心的氛围,满足他们多方面发展的需要,使他们