晚清直隶总督的理财观

如何摆脱财政困境成为晚清各地方政府迫切需要解决的问题，晚清直隶总督在探索解决财政问题的同时，理财观念逐渐发生了转变，他们从“讳言理财”到“为言利辩护”；从主张“赋出于田”到“赋出于商”；从“着眼国内”到“放眼世界”，不仅首先尝试发行直隶公债，而且大 胆引进外资，为直隶经济发展注入新的理念。     

小学生"理财"意识的启蒙教育研究

一、问题的提出 理财能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质，因为它直接关系到一个人一生中的发展和幸福。在今天以经济建设为中心的时代，理财能力的重要性就显得更加突出了。但纵观历史或正视当代，我国的理财教育还相当落后，尤其在少儿理财教育方面，可以说还是一片空白。究其原因，其一，受“君子喻于义，小人喻于利”的传统思想的影响，以商贸为下，以财利为耻的观念仍然在人们的头脑中残存着；其二，认为“理财”是大人的事，小孩不必涉足，他们长大了自己自然会学会，由此造成了少儿们理财意识十分淡漠的局面。 世界上一些发…     

少儿学理财——一个不容忽视的课题

理财能力是现代社会中每一个人都必须具备的基本素质，在以经济建设为中心的今天，理财能力的重要性就显得更加突出了。这种能力的培养应该从少儿阶段就开始进行，抓得越早，效果愈佳，否则将会非常被动。这一点，早已被西方发达国家，尤其是美国的儿童教育实践所证实。而在我国，少儿理财教育迄今为止几乎还是一片空白。从理财教育的角度看，处于少儿时期的孩子呈现出如下几个非常突出的特点：一是不具备固定的收入；二是不具备成熟的经济意识；三是不具备熟练的理财能力；四是具有少年儿童所特有的强烈的消费要求和欲望。这三个“不具备”…     

唐朝后期的理财能臣刘晏

唐朝后期的理财能臣刘晏，受任于安史之乱的然难之际。他面对国家财政几近崩溃的严峻形势，进行了一系列的改革。首先，改革盐法：裁减盐官，政府原则食盐零售领域。这样，民无厌苦而盐税大增。其次，推行常平法，平衡各地特价：国家对粮食生产、销售进行宏观控制，以丰补歉。这样，“民得安居其业，户口蕃息”。再次，整顿漕运：改善漕运条件，实行分段负责制。这样，大大节省了运费，提高了运力。刘晏理财成功的原因在于：他理财以爱民为先，注重广植税源；同时他注意有答，“凡主管官员”“必尽一时之选”；而且他勤于政务,讲究办事效率。这些，对我们不无借鉴意义。     

析市场经济下的高校资金管理

市场经济的建立，高等学校财务收支的内容涵盖了包括预算外资金在内的所有办学资金；财务管理的任务在强调“理财”的同时更重视“生财”；预算管理日益被重视。在多渠道筹集办学资金时应加强风险管理，在理财时更应树立成本意识与风险意识，降低办学资金成本。在办学资金存在严重缺口的情况下，高校的赤字预算已在所难免；院系二级预算应提前编制时间，延长编制周期，提高预算缟制质量。     

浅谈对中职学生进行财商教育

最近有两条关于学生理财的新闻比较引人注目：一条是沈阳市某小学开设的财商课，包括股票、债券等投资内容；另一条是上海市二期课改中“彩票中奖概率问题”作为教学内容被列入其中。看完新闻，我不禁为这两地的学生能较早的接受“理财课”而叫好。据了解，在美国，财商教育被称为“从三岁开始实现的幸福人生计划”。那么．我国中职学校是不是应该给学生补上“财商教育”这一课呢？     

对基础教育“碎片化”的思考

据报道,支付宝与天弘基金合作的“余额宝”上线后仅一个月,规模就已突破百亿,这一突破性的“奇袭”,甚至让一向自诩为“大佬”的银行业也措手不及。而其他互联网公司也积极跟进．推出各种“理财宝”产品,掀起了一波现金理财热潮。余额宝的成功在于瞄准了支付宝8亿注册用户手中的闲散现金,“碎片化”的理财方式让善于尝新的网民获得了一种极为亲民的理财方式。     

中小学理财教育缺失原因的二维分析

本文从教育领域内部与外部两个维度对理财教育缺失的原因进行分析，认为在教育领域内部存在的问题主要表现为对理财教育的重视不够、“主智”思潮在学校横行、校本课程中关于理财知识的开发力度不强。同时，“重农抑商”的传统政治主张、“自给自足”的传统经济模式和“重义轻利”的传统道德伦理等外部因素也对理财知识的传播起着明显的阻碍作用。     

知识经济时代企业财务管理的目标

分析了确立理财目标所依据的经济学理论,认为“利润最大化”的理财目标是以新古典经济学为理论依据的,而“企业市场价值最大化”是以新制度经济学为理论依据的。当企业的资产负债率较低时,“股东财富最大化”与“企业市场价值最大化”是一致的;而当企业的资产负债率较高时,“股东财富最大化”将被“企业市场价值最大化”所取代。知识经济时代,企业理财的目标的确立将仍是依据新制度经济学。因此,“企业市场价值的最大化”仍是知识经济时代企业财务管理的目标,但在理财目标的内涵中应包含员工的利益。     

阳光理财课堂·五月京城狂掀理财风暴

“你不理财,财不理你”,节后的北京,骄阳似火,投资者的热情空前高涨,2006年中国光大银行倾情推出阳光理财课堂——100场阳光理财讲座,率先掀起理财风暴。为帮助客     

孔祥熙理财思想初探

本从三个方面论述了孔祥熙理财思想的主要内容：一是理财方针；二是战时财政理论；三是其他一些理财言论。在综合考察孔祥熙理财思想的基础上，概括了它的五大特征：一是以中国传统理财思想和西方近现代财政思想为理论来源；二是具有干涉主义特征；三是含有减轻人民负担的合理因素；四是具有一定的矛盾性；五是反映了国民党统治集团的利益诉求。     

对中学生加强理财教育的探索与思考

“理财”一词,笔者记得是在20世纪90年代初见诸于报端。此后,随着我国股票债券市场的不断发展,商业银行零售业务的日趋丰富,加上居民总体收入水平的逐年增长,“理财”逐渐成了市场追逐的热点,呈一路上扬之势。于是电视有了“理财好商量”,杂志添了《理财》专刊,报纸开辟了“理财”专版,银行开设了“理财工作室”……各路人马,说钱论财,好不热闹。然而,针对青少年学生的学校、家庭理财教育显得冷冷清清,处于滞后状态,大多数学校和家庭对     

“小钱”也需要打理

“理财是有钱人的专利!”这是老百姓常说的一句话。不过,理财专家告诫广大朋友：理财绝对不是有钱人的专利。“你不理财,财不理你”,如果你的钱本来就不多,那就更需要学会合理地理财。     

融入家国情怀的“个人理财”课程思政探索与实践

“个人理财”课程是高校财经专业的专业课程,目标是合理安排家庭财务以实现个人和家庭最终的财务安全和自由。探索如何在“个人理财”课程教学过程中融入家国情怀思政教育,为国家和社会培养具有“修身齐家治国平天下”远大理想抱负的财经人才至关重要。文章在厘清家国情怀与“个人理财”课程的内在逻辑基础上,充分梳理整合家国情怀思政教育的教学资源,在课程教学实践中采用“线上+线下”混合式教学,让“润物无声”突破时空限制。     

国外教育动态

欧盟制定“学生学习指引”计划；最新研究表明英国教育落入应试教育的陷阱；英国教师专业协会认为老师应该接受声技培训；英格兰政府出台新督学计划；英国中小学将加强个人理财教育；英国政府出台新政策鼓励学校登记天才学生；英国学研究发现女校教育并不占优势；新加坡教育部着手进行英语教学法改革[编按]     

亲子理财 基本原则

教导子女理财,最好是儿时,亲子理财的核心价值并非谈“金钱”,而是“亲子”,父母以身作则的方式．通过在日常生活中细节,教导子女如何进行理财．这才是最行之有效的。     

理财要从小培养

老一辈说：“吃不穷,用不穷,不会盘算一世穷。”现代人说：“你不理财,财不理你。”在这个经济迅猛发展的时代,理财已经是一个不可回避的话题了。经济学家告诫我们：“规划钱财,犹如规划自己的一生。”理财专家同样告诉我们：“学习理财要趁早。”通过多年的研究,理财专家发现：从小会理财的孩子,长大后就会赚钱,生存能力也越强。     

理财“理”什么

在教育孩子学习理财之前,很多家长感到最困惑的问题是：什么是理财？对于孩子来说,理财又到底是“理”什么呢？ 简单从字面看来,理财无外乎就是赚钱、花钱和节省钱,也就是我们常说的“理财富”。如果落实到具体内容上,国外的教育专家总结了这样一些内容：     

高校以效益为中心的理财机制构建探讨

搞好效益理财是高校“十一五”期间提高教育、教学质量,走“内涵”发展的关键．从树立效益理财理念、建立效益理财体制、搞好财务效益的过程管理、构建效益评价体系、提出效益评价方法和进行财务效益分析等六个方面探讨了高校效益理财机制的构建．     

试论我国商业银行竞争的新焦点--银行个人理财业务

以我国商业银行开展的个人理财业务为研究对象，系统分析了我国商业银行在开展个人理财业务过程中出现的问题以及与国外商业银行同类业务的差距，旨在阐明我国商业银行面对市场机遇和挑战所应采取的营销措施。着重介绍了个人理财业务的概念及其包含的内容；概括了个人理财业务在国外的发展现状；并对我国商业银行发展个人理财业务从五个方面提出了具体发展思路。