共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.通过小组合作学习,使学生感到要在学习上有所收获,必须做到小组之间的每一个成员相互帮助,虚心听取别人的意见,共同分享成功的快乐,才能产生"我要学"的强烈愿望,不断增长自已的知识和能力. 相似文献
2.
1小组合作学习的实质
“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。” 相似文献
3.
一、信息技术课堂中小组合作学习模式的现状分析1.无"分工",无"合作"。"下面,我们小组合作完成这个任务。"教师巡视,学生或者互相交头接耳,或者自己忙自己的,没有小组范围的确定,也没有具体的任务分工,最后也没有小组合作结果的展示和评价。这是小学信息技术课堂中经常出现的一幕。 相似文献
4.
5.
小组合作学习改变了在传统集体教学师生单排交流中,教师垄断了整体课堂的信息源,而学生处于十分被动的局面。通过小组合作学习,学生的主体性、创造性都得到了充分的发挥,提高了教学质量,促进学生学习的积极性。 相似文献
6.
一、要明确合作学习的任务 结合当前课堂教学中的合作学习,我们会发现这样两个问题:一是合作学习的任务不明确。例如,有的教师教学一篇课文时。只是笼统地要求学生分小组合作学习课文中的某一段,既不给合作学习小组提出明确的学习任务,也不安排合作学习小组自己确定学习任务,学生在开展合作学习时显得很盲目,自然难以收到良好的学习效果。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小组合作学习模式现如今在教学中的运用越来越频繁,众多教师也意识到了合作精神的重要性,让学生在学习过程中用更少的时间收获更多的知识。而新课程的改革更是促进了小组合作学习模式的推广运用。小学数学小组合作的学习模式使学生在数学学习中的各个个体联系在一起,进行信息共享,在沟通探讨中完善数学知识体系。 相似文献
8.
当项目教学走进了职业教育的视野,教师经常使用其小组合作学习的教学组织形式。随着职业教育课程改革的深入推进,项目教学成为一种新型教学模式被广大教师所采用。 相似文献
9.
10.
陈衍梅 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):79+81
数学活动是师生共同参与、交往互动的过程,动手实践、自主探索与合作交流是数学学习的重要方式,小组合作学习在达成学习目标的过程中发挥着不可忽视的作用.在低年级数学教学中,要加强小组合作学习方法的指导与培养,把握好时机,突出为教学服务的原则,重视评价与鼓励."没有合作的课堂教学,就不是真正的教学."小组合作学习是为了让孩子们学会相处,学会倾听,学会学习,全面提高学生的学习能力,需要教师从每一节课做起,扎实地抓,灵活地教,巧妙地引,坚持着做,只要坚持,假以时日,孩子们的能力一定会得到发展,课堂教学效益也必然会提高. 相似文献
11.
12.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
小组合作学习是学生主动获取知识的有效途径之一,它是指学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习。这种学习方式能促进学生情感交流,并能培养学生的合作交流意识和动手操作能力,同时能够改善课堂气氛,因此被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。 相似文献
13.
何巧霞 《学生之友(小学版)》2010,(13):67-67
合作学习它实际上是一种教学理论与策略体系,以教学中的人际合作与互动为基本特征。小组合作学习即把班级分成以小组为单位的学习集体,并且确定每个小组的组长和记录员,通过异质成员间的相互帮助和学习,充分发挥每个学生的能动性,以更好地完成学习任务。针对小组合作学习的这一特性,笔者认为十分有必要在小学英语课堂上开展小组合作学习,而且通过实践证明这是个行之有效的学习方法。 相似文献
14.
袁秀花 《延边教育学院学报》2006,20(3):113-114,116
小组合作学习能充分挖掘学生的潜力,为了在教学中有效地利用小组合作学习这种方式,教师一方面要科学合理地分组,另一方面要指导学生学会在小组内学习。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在新课改背景下,小组合作学习方式逐渐受到了小学数学教师的青睐。在传统教学模式的影响下,学生学习数学的兴趣和动力逐渐下降,而小组合作学习能够为学生构建出轻松愉快的学习氛围,调动起学生学习的积极性。根据小学数学课堂教学发展的需要,对小组合作学习进行深入探索。 相似文献
16.
匡娜娜 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在小学教育中数学学科是一门基础课程,在有效培养小学生的合作意识中发挥着重要作用。随着时代的不断发展,在小学数学课程的教学活动中要求教师突破传统化教学的单一模式,对合作模式进行广泛应用,在这个教学过程中充分发挥学生具有的主体性,调动学生在实际学习活动中的积极性。 相似文献
17.
杨锡祥 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
"小组合作学习"是新课程所倡导的一种新的学习方式,在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高、发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。教师应加强研究,努力探索,不断提高小组合作学习的实效性。 相似文献
18.
杨瑞芝 《中国科教创新导刊》2013,(18):195-195
小组合作学习作为一种新的有效学习方式,已被教育者广泛认可,教师要对小组合作学习进行科学指导,遵循合理分组、独立思考、分工合作、讨论交流的规则,充分发挥小组合作学习的作用。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
当代素质教育要求学校关注小学生德智体美劳全方面发展,小学美术作为素质教育中的德育部分,其发挥的作用尤为重要。在小学美术教学中进行小组合作学习,有利于调动小学生合作学习的积极性,加强师生之间的联系,培养学生之间的有爱互动,建设高效稳健型课堂。围绕小学美术教学中小组合作学习的指导策略进行探究。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
探讨了小组合作学习法在小学数学中的应用策略,从科学划分学习小组到增强学生的合作交流意识以及对学习小组进行合理的评价方面进行深入的探讨和分析,从而加强了小组合作学习的有效性。 相似文献