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邓英 《第二课堂(小学)》2010,(8):43-45
2010年的高考是湖南省实施新课改后的第一次高考,其中英语科最大的变化是将原来的完形填空题一分为二,新增一道12分的主观题性质的“完形填空(二)”。本文拟就对这一新题型进行分析,希望对同学们的复习备考有所帮助。 相似文献
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高中英语完形填空题主要考查学生的语言综合运用能力,是高考英语试题区分度很强的一种题型,也是高中英语同步检测的有效手段。本文主要探讨高中英语完形填空题的命题依据、命题过程和注意事项。 相似文献
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2001年高考完形填空题由过去的25个空白改为20个,分数由每空1分改为1.5分,题目减少,比分增加。全文239个单词,平均11.95个词一个空白,与往年大致相似。总体看来,今年的完形填空题不偏不怪,难易适中,脉络清楚,故事有趣。但能力要求比往年略有提高,具体表现在三个方面。 相似文献
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<正>在高考完型填空的备考过程中,我们要根据教学大纲的要求扎实过关3500词的识义任务,并注意积累熟词生义与一词多义。关注文体特征,立足语篇,理清文脉。诵读、熟读、回读语篇,培养句间逻辑关系的感知与赏析能力,重视对学生思维能力的培养。备考中应注意泛读先行保证量、精读高效练精准、精选文本讲科学,训练学生的直觉填空、无词预测、逻辑发展、用词精准等能力。本文通过高考分析完型填空考查范围、复习策略、解题技巧和复习思想指导几个方面对完型填空教学进行探讨。 相似文献
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完形填空旨在测试考生对语言的理解程度和综合运用语言的能力。完形填空考题的设计在考查语言知识角度一般是从以下三个方面出发的:语法结构、词法结构和上下文之间的逻辑关系。除此以外,它还能考查学生的社会知识。而社会知识的习得不是语言学习本身能解决的。也就是说学生做题时,有时不是根据语言知识来得到正确答案的。这就削弱了这一题型的测试信度和效度。但是,它多年来一直是高考的主要题型之一。虽说高考英语测试的内容往往会成为高中英语教学的风向标,但是,不能让测试成为教与学的指挥棒,使这一题型对教学产生负面的反拨作用。然而,在高考中这一题型能够长期存在,还是有其道理的。 相似文献
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一、新课标卷完形填空的命制分析NMET完形填空题是选择一篇短文,根据测试的需要,在文章中挖出20个空缺,学生根据对上下文的理解,从每道题四个备选项中选出最佳选项。完形填空题的目的是测试学生综合运用语言的能力,它兼有语言知识和技能两种考试的特性。此题型要求考生掌握相当的词汇量,并具备一定的阅 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19)
高考英语完形填空题是一种综合运用题,既考查考生对语法是否熟悉(分析结构),词汇是否过关(字面含义),又考查考生是否具有较强的阅读理解能力。本文针对高考完形填空题的解题技巧及复习方法进行探讨。 相似文献
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孙培香 《语数外学习(高中版)》2011,(1):43-46
完形填空考查学生在阅读理解的基础上对于词汇知识的综合运用能力。要求学生能通读全文,掌握文章大意,并能综合运用所学的词汇、语法等知识,从所给选项中选出最佳选项,使短文意思通顺,结构完整。一、完形填空的高考命题特点此题型的命题风格是突出语篇,自启用带 相似文献
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完形填空是英语能力测试的一种常见题型,它综合性强,不仅考查语法、词汇、句型、句式、惯用法,而且还考查判断推理能力,增强了对文章的结构意义、上下文的衔接、逻辑思维等内容的考查比例,这已成为中考完形填空的命题趋势,而且该题型已逐步由最 相似文献
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曾国徽 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0168-0168
对联作为中国传统的优秀文化之一,已经成为中 考语文学科中的常见题型。如何有效备考这类题型成为语文 教师探讨的焦点问题。本文以语文中考为切入点,探讨分析对 联题型在中考语文的考查规律和备考策略,希望为初中语文教 师提供一些参考和借鉴。 相似文献
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2001年高考完形填空由过去的25个空档改为20个,分数由每空1分改为1.5分,题目减少,比分增多。全文239个单词,平均11.95个词一个空档,与往年持平。总体看来,今年的完形填空不偏不怪,难易适中,脉络清楚,故事有趣。但能力要求居高不下,甚至略有提高,具体表现在三个方面。一、生词量增加高考属于择优性考试,允许在阅读材料中出现3%的生词。完形填空由于挖空较多,失去一定量的启息,理解难度大,因此往年高考完形填空的生词量在1.5%左右。今年完形填空中生 相似文献
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英语完形填空是每年高考重点之一,也是学生觉得难以得高分的问题之一,无论是在传统的英语教学还是在英语新课程目标的教学中,英语的完形填空能力的培养和教学都是高中英语教学的重要组成部分.从近几年的各地的英语高考试卷题来看,与过去高考完形填空题相比,最近的命题趋向是:中学英语教学不能只学习词 相似文献
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广东高考英语完形填空要求考生阅读一篇约200词的短文,然后完成10个选择填空。主要考查考生对常用词在特定语境中的意义和用法的掌握,以及对篇章结构和篇章意义的掌握程度。由于命题者是通过有目的地破坏短文中旬子或段落之间潜在的逻辑关系来考查考生综合运用语言的能力和篇章分析能力,所以试题难度相对较大,在高考备考中必须给予足够的重视。 相似文献
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万红红 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z5)
完形填空题是通过让学生填补所缺信息以考查学生综合运用语言知识的能力的题型。这类题型是在一篇文章中抽掉若干个词或短语,并给出四个选项,其中三个是干扰项,一个是正确的选项,要求学生根据上下文的语境推断出被挖空 相似文献
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近几年的高考英语命题原则上基本保持不变,难度系数都在5.0—5.2之间,这说明试卷有一定的难度。难在何处?首先,不少考题更注重对交际能力的考查,考生仅靠背语法规则难以取胜。其次,试题的语言材料更真实,使一些习惯阅读简单英语材料的同学读起来感到不那么顺畅。第三,文章长度加长,题材多样。一些平时只注重课本而不注重课外阅读的同学感到时间不够用,理解困难。这些问题不是一天两天就能解决的,但如果我们能抓住命题的特点,有的放矢地训练,就非常有可能在原有基础上取得更好的成绩。下面,笔者结合对高考英语试题六大题型特点的分析,为考生备考提几点建议: 相似文献
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王萍 《第二课堂(小学)》2008,(4):34-39
一、注意前后语境考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力,高考完形填空题绝大多数属这种题型。有的根据上文,有的根据下文,有的要上下文结合甚至通篇看完并理解,才能作出正确的选择。 相似文献