小学生作业磨蹭的心理分析与对策

我们在教学中经常会遇到这样的学生:平时看不出与别的同学有什么不同,下课与同学们一起游戏、聊天,上课对老师彬彬有礼,也能大胆发言,只是,每当做作业时,他们却常常磨蹭,不能按时完成。课代表们每次捧着一叠作业本走进老师办公室,本子上总会放着一张小字条:某某某等同学没交作业……     

"磨蹭"的心理分析及其对策

儿童写作业磨蹭通常被认为是外在表现的“坏习惯”,但孩子“坏习惯”的养成是内外多种因素造成的。家长和老师在面对孩子的“靡蹭”时,要注意弄清“磨”的原因。按磨蹭受其心理的影响不同,可分为注意力不集中、过度依赖、学习困难和“完美”人格等几个不同类型,家长和老师应根据不同类型形成的原因及特点,采取相应的矫正对策,改掉孩子磨蹭的坏习惯。     

基于人才成长的儿童磨蹭行为对策探索

磨蹭行为属于心理教育与思想品德教育范畴,简单的表现为实践行动动作较为迟缓,做事拖沓,具体表现为行为上的"不必要"与"非理性",属于低年级儿童常见的不良行为习惯。造成低年级儿童磨蹭行为的主要原因包括生活习惯、环境影响等诸多方面,想要改善这一不良习惯需要探索思想品德教育方面的时效性对策。     

儿童作业磨蹭的心理分析及对策

孩子做作业磨磨蹭蹭是家长和老师倍感头痛和担忧的事情,孩子也为此痛苦不安。一、精力分散型案例:芳芳是二年级的学生,妈妈说她在家写作业磨磨蹭蹭,边做边玩,不是喝水就是上厕所,还经常发呆。一个小时的作业,总是二、三个小时才能完成,而且正确率不高。芳芳显然是注意力不集中。注意,简单说就是孩子的整个心理活动持续集中在某个事物上,而这个过程不会被外界所干扰的能力。孩子注意力不集中,有病理性的先天因素,但更多是后天习惯和环境所造成。本文旨在探讨后者。注意力不集中主要是没养成良好的专注做事的习惯,是因家庭环境不良或父母没有…     

儿童作业磨蹭的心理分析及对策

孩子做作业磨磨蹭蹭是家长和老师倍感头痛和担忧的事情,孩子也为此痛苦不安。一、精力分散型案例:芳芳是二年级的学生,妈妈说她在家写作业磨磨蹭蹭,边做边玩,不是喝水就是上厕所,还经常发呆。一个小时的作业,总是二、三     

低年级学生上课注意力不集中的成因分析及对策

在小学阶段,学生上课注意力不集中受多重因素的影响,成为当前教师面临的重要问题之一。小学生在课堂学习中注意力不集中,一方面会导致他们的听课效率下降,进而影响学习质量;另一方面则会导致教师的教学精力被分散,教学热情下降,最终影响到教学目标的完成。     

儿童绘画学习心理分析及对策研究

儿童绘画是儿童表达情绪、情感和理解事物的一种方式,它反映着儿童对周围世界的认识程度,儿童在不同的年龄阶段所表现出来的绘画特点与他们的心理发展有着密切的关系。在文献分析的基础上,结合对儿童绘画教学指导的实践经验和儿童美术教育理论的指导,分析儿童绘画与儿童的心理发展之间的关系,探索可以促进儿童绘画水平提高的科学方法。     

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

小学低年级学业不良儿童概念界定和诊断 对学业不良的界定一直是研究者们意见分歧之一。笔者认为,学业不良学生一般指那些智力正常,没有感官障碍,但在知识、能力、品格、方法、体质等要素的融合方面存在着偏离常规结构性缺陷,智力得不到正常开发,不能达到教学大纲规定的基本要求,需要通过有针对性的教育措施或医疗措施给予补救和矫治的学生。本文研究的小学低年级学业不良儿童即为小学1～2年级的学业不良学生。     

学生虚假作业的心理成因调查分析及对策探讨

本文通过对中学生虚假作业的心理成因作了调查,分析了引起学生虚假作业心理成因的主要内、外在因素,并结合教学,介绍了相应的对策.     

如何帮助孩子克服害羞心理

美国心理学家吉姆巴尔多在一本书中谈到害羞的问题。他用许多例证描述孩子因惧怕他人而经历痛苦的折磨。有一件事是一个小男孩子因髋关节错位而带着夹板,疼痛加剧了他病态的羞怯。这使他一看到家里来了外人就躲到床下或门后面,这情形在夹板拿掉之后仍持续着。男孩该上学了,他不停地哭,缠着妈妈,把头埋到妈妈的衣服里,就是不与老师和其他孩子交往。于是妈妈想出一个方法,她给男孩做了一副面具,遮住脸。男孩很高兴,他称自己是“孤独的牧人”,妈妈明智的举措意外地起作用了。老师和孩子们也接受这个游戏,渐渐地这个男孩进入小伙伴中间,尽管仍感…     

针对学生心理布置作业

布置作业是教学工作中的重要一环。怎样布置作业才能使学生爱做、做好，达到掌握、巩固知识的目的呢?这就要研究小学生的“作业心理”，以便“投其所好”。本文以数学作业为例，对小学生的“作业心理”做一浅析。     

无意识心理对儿童性格形成的影响及转化

意识活动是人脑的一种机能,是一种能够被人觉知到的心理现象.但也有不能被觉知到的,那是无意识活动.     

小学生抄袭作业现象分析及其对策

当前的学校教育是以作业训练作为巩固学习内容、检测知识掌握与否的一种重要手段。每学完一节课,各科老师都要留一定的作业,以便学生能更好地巩固所学的知识。然而在全国范围内大力推行新课程改革、教师们想方设法提高教学技能的同时,一种不和谐的现象在广大小学生中慢慢地滋生,那就是抄袭作业现象。     

小学语文作业布置的问题与对策

作业,是了解学生对课堂内容的掌握程度,也是教师及时改进自己的教学方案的手段,因此,布置课后作业是教师们非常重视的内容。但是在五项管理出台后,少部分教师并没有改进对布置作业方面的认识,反而在教学中出现了许多新的问题。本文针对小学语文作业布置中出现的问题进行了探讨,并提出了更为针对性的方法。     

怎样调适肥胖儿童的心理

单纯肥胖症的病因除了生物因素外,还与许多心理因素和社会因素密切相关,因此应加强单纯肥胖症患儿的心理护理,控制或减少儿童单纯肥胖症,促进我国儿童身心健康发展。(一)肥胖儿童的心理发展1.对健康缺乏正确的认识传统观点认为,谁家的孩子胖就是健康,家长以孩子"胖乎乎"为自豪,别人也觉得胖小孩可爱。而生活水平的提高、独生子女政策等,又使家长对孩子宠爱有加,生怕孩子吃不饱,吃不好,很少考虑营养过剩问题。受这种观念的影响,无分辨能力的孩子,往往不把肥胖当回事,心理状态良好,表现为对健康概念认识不正确。这种情况多出现在3岁以下儿童。…     

心理暗示:训练儿童注意力的一种有效方式——心理暗示法应用于儿童注意力调适的个案研究

儿童注意力不集中是日常生活中非常常见的一个问题,为了吸引大众对这一问题的关注,本文从个案研究的方法出发,探讨了心理暗示方法对于解决该问题的可行性和有效性。