谈谈平面几何绪论一章的教学

在学习平面几何的开头,大纲安排了较长的时间学习绪论一章。为什么要讲授绪论这一章?怎样把绪论这一章教好学好?教好学好绪论这一章对整个平面几何教学有什么关系?对于这些问题,教师在教学以前钻研教材备课的时候,应该首先加以明确的。本文就是根据这个目的,提供一些初步的看法,供同志们教学中参考。 I.绪论一章在平面几何教学中的地位和作用。 1.说明了几何学的教学目的和研究的对象: 做任何一件工作,首先须了解工作的意义和工作的内容,这样才能有目的地、有信心地去完成它;教学     

第一章 蓄势

一个地区要焕发独特的魅力和萌生鲜活的生命,就必须提炼出与众不同的核心价值,必须给予人们一种独特体验,否则,将和其他地区缺乏本质上的差异性,从而失去吸引力,流于平凡。 ——作者手记     

第一章 函数

第一章函数编者按为了配合高三师生进行数学复习，我刊特邀请了近几年来，在我省高三数学与研究工作中做出突出成绩的部分优秀数学教师，按照《考试说明》的要求，将文、理两科的考试内容，以４５分钟的课节为单位，组织编写成十二章共８５个课时的《１９９７年高考复习专...     

第一章 测量

Ⅰ试题精选一、境空题1．如图1－1所示，物体的长是毫米。（90年青岛市）2．某同学测圆锥体的高，先后五次测量记录的数据如下：L1＝5．42厘米，L2＝5．41厘米，L3＝5．42厘米，L4＝5．41厘米，L5＝5．43厘米，则这个圆锥体的高应记作。（93年河南省）3．使用托盘天平时，应把天平放在上，先把游码放在上，然后旋动，使指针对准刻度线的中央，这就表示横梁平衡了。如果称一物体的质量把物体放在左盘中，右盘中放三个砝码：1克，10克和50克游码位置如图1－2所示，天平平衡（标尺上每格刻度表示0．1克），则称出物体的质量是克，估计值是克…     

第一章 集合

一些外国的数学教材采用现代数学体系.我们通过在国外的几年教学实践,觉得现代数学删去古典数学中过于陈旧的内容和繁杂的计算,增加与现代科学技术相适应的知识的介绍;严格的科学性和逻辑性;把很多原来是大学专业课的内容,以新的观点,     

第一章 机械能

从功和能的关系中，初步了解能量的概念；注意通过实验培养概括归纳能力，理解动能、重力势能，知道弹性势能，知道它们的大小各与什么因素有关；理解动能和势能可以相互转化，能举出日常生活中的具体事例．     

第一章总则

第一条为了合理有效地利用马边彝族自治县的旅游资源,将旅游业培育发展成为马边彝族自治县经济发展的战略产业,特编制<马边彝族自治县旅游可持续发展规划(2003-2020年)>(以下简称<规划>).     

第一章 地球

有关地球的基础知识，列为初级中学地理课的开首章节，承接了小学自然常识课和地理课中已经学过的知识，如地球形状和大小，地球的自转和公转运动，地球上昼夜的形成和更替，四季变化及其成因，地球上的五带，地球与太阳的关系等，并在学生已有地球知识的基础上适当提高和扩充，     

重视组织学绪论 上好入门第一课

讲授好组织学绪论是引导学生学好组织学与胚胎学的有效途径。通过授课教师思想重视;培养学生正确的学习方法和思维方式;紧跟学科发展,强化课堂感染力,利用好多媒体等手段,激发学生的学习热情。     

第一章 个性化感受

一、什么是个性化感受个性化感受,用心理学的观点解释,即指写作主体通过感觉和知觉从生活中摄取感性材料、在与感情的同化中产生的一种相应的心理体验。《易》曰:“仰以观于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故。”个性化感受包含三层意思:一是感受中必须以感觉与知觉为前提,它是在观察基础上进行的;二是感受大于观察,而且有别于表象,它是带有浓厚的主观色彩并在情感的参与下的一种心理活动;三是这一切都打上了个性化的色彩,是独具个性的表达。作者对现实事物感受深刻,就能使他从微小平凡的日常事物中看到并感觉到伟大与不平凡的东西,而摆脱那…     

第一章轴对称图形

【本章概述】 轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象,它不仅是探索一些图形的性质,认识、描述物体的形状和空间位置关系的必要手段之一,也是解决现实世界中的具体问题,并进行交流的重要工具．本章主要学习轴对称和轴对称图形的特征,要真正认识轴对称,应从简单的几何图形开始．因此探索简单图形（线段、角、等腰三角形、等腰梯形）的轴对称性是本章内容的重点,特别是等腰三角形性质的探究是重中之重．学好本章内容,掌握轴对称和轴对称图形的性质,对学生更好地认识现实世界,描述图形的形状和位置关系,发展直觉思维和空间观念,提高合情推理和初步的演绎推理能力有着十分重要的作用．     

第一章 真假眩晕

星期一中午,我在学校自助食堂里第一回察觉,有一阵子,我腹中感觉像在过山车上从最高处俯冲下来,这感觉仅仅持续了两秒,却足以让我将一盘土豆泥连同酱汁倒在了校服上。刀叉"叮叮当当"地掉在地上,幸好我还能抓牢盘子。所有人都向我望过来。"这东西本来就像从地面扫拢来的一样难吃。"在我清理污秽时,我的好朋友莱斯莉说道,"你要是愿意,可以将我的一份也倒在你衬衫上。""不用,谢谢。"虽然圣·伦诺克斯校服衬衫的颜色碰巧跟土豆泥的颜色一样,可污渍还是很刺眼,我说着扣上深蓝色外套的纽扣。     

第一章:浪子

*this poster on the wall behind me『到我身后墙上的海报吗?漫画天地English Coaching 1 29第一章:浪子     

星·第一章

“莱卡-加油!好男儿”几个月的拼杀,他们一路闯到最后,蒲巴甲、宋晓波、吴建飞在那夜的战场刻下他们的名字。从一个默默无闻的平凡人,到受无数Fans喜爱的艺人,他们说渐渐有了压力,但却因为有了大家的支持非常快乐。于是,他们抱着多种心情,在朝生暮死的娱乐圈,开始写下成星的第一章。     

第一章 关于思维科学

第一节恩格斯首先提出思维科学概念思维科学就是启迪智慧的科学。思维科学是恩格斯首先提出来的,并且为思维科学的建立和发展预见性地提出了七条科学原则。这些科学原则,不仅为建立和发展思维科学指明了方向,而且还为研究"人脑项目"、升华聪明才智提供了指导原则。一、研究思维科学的七条原则这七条科学原则,必将指导思维科学顺利发展。不仅如此,还将指导人们愈发走向聪明、智慧,进而创造出更加辉煌的文明。其一,思维科学是一门独立的学科。恩格斯在《反杜林论》     

第一章 声现象

春天的早晨，公园里鸟语花香，令人心旷神怡；周末的黄昏，电视机里“女子十二乐坊”优雅动听的旋律让你如痴如醉，城市里轰鸣、喧嚣的声音却令人心烦意乱……想让你的学习、生活充满更多快乐的和声吗?     

“绪论”——不可忽视的第一课

每门课的第一堂课总是要讲“绪论”(或概论),特别是对大学一年级的新生来说,在第一周所接触到的每门课的第一堂课也都是有关“绪论”的内容.这就要求我们教师要充分重视“绪论”课的备课和讲解,这关系到该课程今后学习效果,学生所能掌握该门课的知识深度和广度以及实际应用的能力,更重要的是怎样能通过“绪论’启发,引导学生的学习兴趣,为今后学习打下良好的基础.本文就自己所教授的“画法几何与机械制图”课程“绪论”的讲解谈一些教学体会.     

第一章:浪子

绘画/故事:助手:我死后会变成什么?Amoth?飞峨吗?A五由?还是 立儿介1..1,Jeseses、eses月.....es‘门1石不口瓜一习洁讹蕊花石我很不喜欢到这种星球来。这里什么也没有,只有5,9分钟以前降陆。A‘im口ewil简两平单一.、,此d,b毗对w。、时「y面奋她)、、、林河呼柳树,永远在你分少?产岁隽子共袱 洲仔丫必少丫肠唉。又做了那个奇怪的梦。呵钦正在接近沙漠星球佐勒希。我们将12.4分钟内降落。、场、犷翻d即曰团比n日d而眯,一和一个开牌宝砷,压可我没想到,方圆一百光年内最杰出的跨星球密侦探竟然这么年轻我是黑尼·摩达菲尼,我想请你寻找我失…