国际关系研究中解读信息的光辉典范——析毛泽东《第二次世界大战的转折点》一文

二战过程中，毛泽东主要依据苏联情报局宣布红军突破斯大林格勒德军包围线的一条消息，及时做出了“第二次世界大战的转折点”的正确判断，为我们在国际关系研究中正确捕捉和解读信息提供了重要的启迪。毛泽东之所以能在“信息海洋”中“抓住重点”，“抓住要害”，有其深刻的认识论根源。而他能正确预测苏德战场和欧洲战场的发展趋势，断定希特勒的下场只有“死路一条”，在于他对唯物辩证分析方法的熟练运用。     

英雄城——伏尔加格勒

俄罗斯南部伏尔加河下游右岸有一座历史悠久的城市,该城始建于1589年,蒙古帝国的四大汗国之一金帐汗国第九任君主乌兹别克汗最早在此建都,名为察里津,1925年改名为斯大林格勒,此后在前苏联领导人赫鲁晓夫执政期间即1961年改为伏尔加格勒。而伏尔加格勒在全球闻名皆因第二次世界大战中发生在这里的斯大林格勒战役。斯大林格勒战役作为第二次世界大战的重要转折点,保证了苏联和它的盟国——英国、法国和美国在二战中对法西斯战争的胜利。1941年太平洋战争爆发,德国意识到时间颇为紧迫,希特勒希望能够在美军有机会加入欧洲战场之前结束东线战争或尽可能削弱苏联     

《第二次世界大战的新阶段》(教案)

一、教学目的: 讲述苏联卫国战争的开始、太平洋战争的爆发、世界反法西斯联盟的形成、斯大林格勒保卫战,使学生认识:苏德战争爆发,二十六国共同宣言发表,使第二次世界大战成为世界反法西斯战争,斯大林格勒保卫战的胜利,是第二次世界大战的转折点,具有重大的历史意义。二、重点和难点: 世界反法西斯统一战线的建立,斯大林格勒保卫战。难点是第二次世界大战性质的演变。三、教具:《苏联政区图》、《第二次世界大战的太平洋战场》、《斯大林格勒战役形势图》。四、教学过程: (一)复习提问:①苏德互不侵犯条约是在哪一年签订的?主要内容是什么?②1940年秋到1941年春,希特勒侵占了哪些国家? (在学生回答的基础上,教师小结,导入新课)1939年8月,苏联同德国签订了互不侵犯条约。条约     

试论毛泽东同志的战略策略思想

马克思列宁主义的战略策略学说,是科学社会主义理论的重要组成部分,是无产阶级指导革命斗争的科学,也是中国人民取得革命胜利最重要的武器之一。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,在中国革命长期实践中,在同党内“左”右倾严重错误的斗争中,逐步形成了带有中国特色的战略策略思想,成为毛泽东思想的一个重要组成部分。本文试对毛泽东同志民主革命时期的战略策略思想作粗浅地探讨。     

毛泽东“五步战法”初探

“五步战法”是毛泽东军事科学和哲学理论有机整合的一颗璀璨明珠，是毛泽东政治策略争军事策略辩证法思想的一个集中体现，也是毛泽东思想理论大厦体系中不可或缺的重要因素，更体现出毛泽东同志关于“政策和策略是党的生命”的精神实质。在当前学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的过程中，对毛泽东的“五步战法”及其理论与现实意义作出思考、探索，以便从中吸取精华，更好地了解过去、把握现在、展望未来。     

“鞍钢宪法”半个世纪后的探析

半个世纪前诞生的“鞍钢宪法”作为党中央和毛泽东同志探索中国社会主义建设道路的重要成果。具有承前启后的历史作用,是中国社会主义建设道路探索从宏观到微观的一个转折点,提供了重要的历史借鉴;尽管“鞍钢宪法”有着重大的历史功绩,但是,由于受浓厚的“左”的指导思想和计划经济体制的影响,它同时又不可避免地带有历史局限性。     

毛泽东同志论青年说明

“五四”是中国青年的节日。纪念五四运动四十周年,我们把毛泽东同志历来对青年和青年工作的指示,辑录在一起,发表在这里。辑录这些宝贵指示的目的是希望帮助青年更好地体会毛泽东同志对我们的关怀和期望,继承和发扬五四运动的革命传统,自觉地进行改造,全心全意为建设社会主义和共产主义贡献全部力量。     

三千点真的不可逾越吗

四渡赤水之战是红军摆脱国民党军队重重包围,获得战略主动权的转折点,是毛泽东同志高度智慧的战术与战略相结合的神来之笔。当前A股市场犹如四度赤水的过程,在沪指3000点位置上下多次,似乎难以站稳。然而,事     

党的三代领导集体与西部大开发战略

西部地区在我国社会经济发展中具有极其重要的战略地位。从毛泽东同志的《论十大关系》和”三线”建设决策、邓小平同志的“共同富裕”和“两个大局”思想，到江泽民同志的西部大开发战略都体现了党的三代领导集体对西部地区发展的关注。     

黎平转兵与马克思主义中国化

黎平会议是中国共产党历史的一个转折点.黎平会议确定的战略转兵,实际上是毛泽东军事思想与“左”倾机会主义斗争的结果,是马克思主义与中国实际相结合的伟大实践.     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。