论教师教学绩效评价的属性

评价必须用事实说话,教师教学绩效评价必须重证据,所以其主要应该是结果取向的。教师教学绩效的表现具有后效性和多维性,而且可见度比较低,所以教师教学绩效评价非常复杂,而且比较模糊。评价的目的在于改进,教师教学绩效评价应该是教育性的。在教师教学绩效评价实践中,我们应该尊重并利用教师教学绩效评价的这些属性,唯有如此才能真正发挥教师教学绩效评价的作用。     

论高校德育绩效评价的作用

高校德育工作至关重要,我们要做好高校德育工作、提高高校德育绩效就必须科学认识高校德育绩效评价的重要作用。高校德育绩效评价可以正确检验、评价高校德育工作的结果;能有效检测高校德育效率与公平程度,为合理配置高校德育资源奠定基础;可为高校德育工作中某项政策或措施继续执行、调整或重新制定提供重要依据;可以提高高校德育工作的科学化水平;能起到导向和激励作用,把高校德育活动引导到实现德育目标上。     

旅游管理专业教育绩效评价及其体系概述

本文以绩效评价为议题,阐述了旅游管理专业教育绩效评价的概念、必要性、评价体系及其评价因子.     

档案管理中的绩效评价

在以人为本的科学发展观思想指导下,传统的档案管理面临着突破,档案事业也需要运用新的管理模式,由传统经验管理向现代科学管理方向转变。绩效管理就是一种可供档案工作借鉴的现代管理理论。     

财政支出绩效评价初探

当前,随着我国经济的发展和公共财政体系的建立,社会大众对政府提供公共产品的数量和质量日益关注,纳税人有权知道政府如何花钱以及花钱的效果。因此,推行财政支出绩效评价成为深化财政改革的必然选择。文章通过调研分析当前财政支出绩效评价工作中存在的问题,从建立和完善规章制度、指标体系建设以及绩效评价结果的应用等三方面提出了财政支出绩效评价改革的途径。     

国内外高校科研绩效评价研究综述

如何提高高校科研评价绩效,从而提高高校的科研投入与产出比日益成为管理人员关注的重点.本文对国内外高校科研绩效评价的研究做一综述评析,并提出了尚须解决的若干问题.     

校园网教育绩效评价标准及数学模型的构建

对校园网投入的教育绩效进行评价,是促进和提高数字化校园建设的有效途径,但是当前的评价存在方法复杂、标准模糊、结果不科学等问题。将量化评价引入校园网绩效评价中,一方面可以简化评价指标,一方面可以提升评价的科学性与准确性。以绩效基本数学关系建立的校园网教育绩效评价数学模型,包含教育总资产、年投资、资源投入、人员参与、功能实现、校本资源开发以及信息素养等7大投入与产出核心要素,可以反映校园网教育绩效水平。鉴于我国校园网建设现状,学校提高校园网教育绩效水平应在基础建设达到一定水平后,将重点转向校园网的内涵建设,充分挖掘并发挥各种资源的潜力,使其超过原有效益。     

企业网络营销绩效评价研究

随着电子商务网站的迅速发展，应运而生许多专门从事网络营销评价的专业网站。而作为一个企业或是机构，时常要面对营销计划的效果评价问题，或者要对网络营销的工作进行总结。在这样的情况下，企业要建立自身的网络营销评价标准，以便对整个营销过程进行管理和控制。在此，我们将初步建立网络营销评价体系并加以解释说明。     

我国高校绩效评价研究

通过对国内外高校绩效评价研究进行综述,分析得出我国高校的绩效评价研究在一定程度上落后于西方发达国家,为推动我国教育事业的研究进程,需要进一步加强我国高校绩效评价研究的力度。     

高校教育技术工程绩效评价指标的研究

本文根据高校教育技术工程建设的实际情况,全面分析了影响教育技术工程绩效水平的因素,阐述了教育技术工程项目绩效评价指标的内涵、目的及内容,建立了绩效评价指标体系,并采用层次一模糊综合评价法进行了绩效评价研究。     

中小学校园网建设项目教育绩效评价

校园网建设项目教育绩效评价就是运用科学规范的绩效评价方法，按照绩效的内在原则，对校园网建设的过程及其产生的效益进行综合评判。充分利用评价的结果对学校信息化管理中存在的问题进行科学诊断。及时采取切实可行的措施来提高信息资源的教育绩效。[编者按]     

高校绩效评价研究现状综述

本论文在对国内外高校绩效评价研究现状进行综述的基础上,分析得出高等教育事业的发展推动了高等教育评估工作的开展与研究,中国学者在研究国外已有实践与理论成果的同时侧重于规范研究,国外学者则侧重于实证研究等观点。     

高校教师工作绩效评价探析

健全和完善高校教师绩效评价体系,对稳定教师队伍和提高教学质量具有重要作用.因为教师绩效评价应体现多因性、多维性和动态性等特点,而目前高校教师绩效评价体系应在克服评价内容单一及缺乏人文关怀等问题的基础上,进一步健全和完善考评体系,使其更加符合以人为本的绩效评价理念.     

知识团队的绩效评价

本文根据知识型团队所从事的创造性工作的特点,通过对绩效标准的设定、绩效评价等绩效管理重点内容的讨论,提出了必须采用结果导向的思维方式和通过建立绩效契约来对其进行绩效管理的观点,并以效率型指标、效益型指标、递延型指标和风险型指标作为知识团队的绩效评价依据,提出了一种不同于加权平均式绩效评价的综合计分方法.     

政府绩效评价指标体系研究综述

政府的改革是当今世界共同的课题,政府绩效评价是政府改革的一个重要突破口,而政府绩效评价指标体系的构建正是政府绩效评价的核心。各个国家学者在如何构建政府绩效评价指标体系在理论上和实践上进行了大量探索。本文从政府绩效评价指标体系的概念、价值取向、结构等方面对中外政府绩效评价体系理论、实践进行梳理,通过归纳、对比,总结中外政府绩效评价指标体系之间的相同和差异,为今后中国政府绩效评价指标体系的建设和发展提供借鉴经验。     

论高校贫困生的级差分类与资助绩效评价

我国高校贫困生群体已占在校生总数的15％-30％,其中经济特别困难学生的比例占8％-15％。按区域、性质和程度对贫困生群体进行级差分类,提高资助效益,已成为国家资助政策施行与资助绩效评价的核心问题。文章运用分类比较方法,阐述贫困生按区域、性质和程度级差分类,提出构建贫困生资助绩效评价体系与资助政策创新,对于高校贫困生问题治理,提高资助绩效具有重要的现实意义。     

中小学校园网投入教育绩效评价系统的设计与实现

为了做到中小学校园网投入教育绩效评价的高效和公正,作者设计了一个基于模糊评价法的校园网评价系统,介绍了数据库设计和核心模块的实现。     

高校科研绩效评价指标体系构建探讨

科研绩效评价是对科研活动的业绩和效果的判定，是高校科研管理的重要内容，客观、准确高效地对科研机构和科研人员等的科研业绩进行认定是科研绩效评价的关键。构建科研绩效评价指标体系，是科研绩效评价的保障。     

中美教师绩效评价比较研究

美国注重教师绩效评价实践并努力从中归纳出教师绩效评价的维度,这种取向在"全美教师团队"评选中尤为明显.我国教师绩效评价研究还处于起步阶段,典型范例是由林崇德、蔡永红等人所做的研究,他们采用质性研究与实证研究相结合的方法,研究了教师绩效结构.中美教师绩效评价的核心维度是一致的,但理解有所不同;中美教师绩效评价的"学生学业"维度基本一致,但表述有所不同.中美教师绩效评价的维度的差别,体现了不同的文化传统与教育观念.这不仅在一定意义上为教师绩效研究提供了新的视角,而且为教师专业发展提供了有益的启示.     

对我国高校教师绩效评价的探讨

建立系统、科学的教育评价制度,开展教育质量综合评价,是教育改革和形势发展的需要,是全面提高教育质量和办学效益的一项基础工程。高校教师绩效评价的指导思想和原则应当是以现代教育评价的科学理论作为指导,评价的指标符合教师工作的特点和教师绩效评价的实际。