我国现行义务教育投资体制存在的问题及对策

义务教育投资是各级政府的责任。目前，我国义务教育投资存在着难以保证义务教育事业的均衡发展；政府在义务教育经费投入中所占比例较低，而家庭却承担了较大份额的经费，进而导致中小学生较高的辍学率以及义务教育质量得不到保证等问题。其原因与经济发展不平衡，义务教育投入主体责任不清以及政府教育投入不足有关。而加大中央、省级政府宏观调控力度，建立经常性的财政转移支付制度；分期分批实施真正意义上的义务教育免费上学和加强义务教育投入法制建设则是解决问题的根本途径。     

透视当前我国农村义务教育中存在的问题

目前我国农村义务教育在改革与发展过程中存在许多令人忧虑、值得人们思考并需要研究和解决的问题。这些问题主要表现在以下几个方面:“以县为主”管理体制存在问题,学校内部管理模式落后,教师队伍状况令人忧虑,经费投入不足、管理使用效率低下,辍学现象有所反弹,发展非均衡性问题,教研教改难以开展和落实,教育评价问题多多。通过对这些问题的剖析,希望能引起有关部门的重视。     

我国农村义务教育存在的问题及对策

近年来,我国义务教育得到了快速发展,但是由于存在着政府投入不足、农村寄宿制学校管理混乱、师资力量薄弱以及政府选择偏好等问题,农村义务教育的发展仍受到了阻碍。通过对我国农村义务教育存在的问题进行分析,并提出相应的改进对策,旨在更好地发展农村义务教育,促进农村义务教育的长远发展。     

我国农村义务教育财政体制存在的问题

从 2 0 0 0年开始 ,我国在部分地区实行农村税费改革 ,目前已在全国大部分地区推广。改革后 ,农村教育事业费附加和农村教育集资被取消 ,农村每年的教育经费来源有所减少 ,导致本来就紧张的农村义务教育财政雪上加霜 ,给义务教育带来诸多问题 ,主要表现在以下几个方面 :(一 )教师工资拖欠问题。据统计 ,到 2 0 0 2年底 ,全国 2 4个省、自治区、直辖市有这种现象 ,其中包括经济较发达的广东、山东、湖北 ,农村地区尤为严重。长期的工资拖欠影响了教师工作积极性 ,是教师队伍不稳定的主要因素。(二 )基本办学条件得不到保障。由于经费不足 ,许…     

我国义务教育经费投入存在的主要问题

义务教育是关系国民素质的奠基工程 ,充足的义务教育经费投入是义务教育健康快速发展的基本保障。本文就近年来我国义务教育经费投入中存在的不足进行了分析 ,并指出义务教育经费投入总量不足、负担结构不合理和严重的地区差异是我国目前义务教育投入面临的主要问题     

我国义务教育财政体制的演变及存在的问题

文章回顾了我国义务教育财政体制的发展和改革的演变进程,分析了现行的我国义务教育财政体制所存在的几个问题。     

试述国外义务教育所面临的挑战——兼析我国义务教育存在的问题

义务教育是现代教育发展的基础,世界各国都将义务教育发展作为基本国策。当代国外义务教育面临一系列新的挑战：义务教育的基本原则受到质疑,义务教育质量普遍下降;国与国之间义务教育发展水平差异甚大;人口增长的压力成为发展中国家普及义务教育的障碍。中国在实施义务教育的过程中,应重点解决辍学率高、地区发展不平衡和有法不依、执法不严等问题     

印度义务教育存在的问题及其对我国的启示

印度独立后,高等教育规模急剧扩张,但是普及义务教育的目标却未能实现。印度义务教育的落后对印度教育的发展产生了一定的消极影响。     

我国义务教育存在的不公平问题及政府责任

我国义务教育发展极不平衡,东西部之间、城乡之间、区域之间乃至学校之间都差距甚大,义务教育的公平性原则难以得到体现。本文就我国义务教育阶段的教育公平问题试作探析,以图正确理解和规范我国义务教育,使之实现教育公平。     

我国实现义务教育机会均等存在的问题与对策

教育公平是社会公平的重要内容，而实现义务教育机会均等是教育公平的基本要求。如何实现义务教育机会均等，根据义务教育机会均等的内涵，实现义务教育机会均等发展应该分为三个阶段，即入学机会完全平等阶段，受教育过程相对平等阶段，受教育结果平等阶段。根据这三个阶段的不同特点，采取不同的对策与措施逐步推进义务教育机会均等目标的实现。     

论当前我国义务教育中的"教育公平"

本文对当前我国义务教育中存在的不公平问题进行了分析，并提出了相应的对策。     

中国农村义务教育财政体制的实证分析

通过对中国农村义务教育财政体制的实证分析发现,自2001年开始实行的以县级政府作为投资筹措主体的财政体制,使政府投资主体的重心有所提升,中、西部地区获得了较之以前更多的中央财政转移支付资金,但是,由于县级政府大多缺乏足够的财政支撑能力,而县以上各级政府的财政支持力度还不能满足实际需要,因而农村义务教育经费仍然缺乏稳定的保障,经费供给总量依然严重不足,各级政府投资结构不合理,以及公共资源配置不公平的问题没有得到根本解决。因此,国家财政体制应加快向公共财政体制的转型,强化政府的公共服务职能,尽快使捉村义务教育成为国家财政向农村提供公共服务的一个重点。农村义务教育财政体制的改革,要以国家财政体制改革为背景,加大中央和省级政府对农村义务教育的投资责任,建立起中央和地方各级政府分工合理、职责明确、运行规范、稳定长效的农村义务教育经费保障机制。     

进城务工农民子女义务教育问题的三个层面分析

伴随着我国工业化和城镇化的进程,流动人口的规模越来越大,进城务工农民子女义务教育问题也越来越突出,并将成为一个长期影响中国社会发展的战略性问题。从政治、经济和社会与人口三个层面,分析解决进城务工农民子女义务教育问题的意义和对策。     

农村义务教育中素质教育的现状、问题与对策

素质教育在全国正普遍开展,但是在农村的一些学校里仍然存在着素质教育的处女地。农村的素质教育受师资、教学设施、教育观念等因素的影响难以全面实施,严重影响农村义务教育的教学质量。本文试图通过对农村素质教育现状的描述,探讨其难点,并提出相应对策。     

农村义务教育财政投入存在的问题及对策

本文以我国现行农村义务教育的财政投入体制为立足点,指出其存在的缺陷与不足,并针对这些问题探析相应的对策.     

我国现行义务教育投资体制研究综述

我国现行的义务教育投资体制是一种由地方政府负责的、多渠道筹集资金的分散型体制.这一体制的确立有力地推动了我国义务教育普及工作的顺利开展,但同时也带来了诸如义务教育发展的极为不平衡和广大贫困地区义务教育经费严重短缺等一系列严峻的问题.对此,许多研究者已进行了深入的理论分析和实践论证.本文欲对近几年不同学者的研究观点加以综述,以理清人们对这一问题的基本认识,从而为我国义务教育投资体制的进一步改革提供系统的理论和实践依据.     

当前农村义务教育管理体制存在的问题及对策

我国现行的农村义务教育管理体制尽管不断变革,然而在实际运作中仍存在着诸多的问题。为了迎接充满各种机遇和挑战的新世纪,我国农村义务教育管理体制仍需改革弊端,不断完善。探寻农村义务教育管理体制改革的思路和对策,可以促进农村义务教育发展。     

云南省农村义务教育管理体制改革现状研究

2005年是云南省委确定的全省教育改革年,又是经济社会发展“十五”规划的总结年。云南农村教育作为全省教育的重点所在。我们响应国家和省关于深化教育改革,全面推进农村教育发展的号召,配合深化农村综合改革建设社会主义新农村进程,就农村税费改革背景下,农村义务教育改革所取得的成效、积累的基本经验与存在的问题进行深入调研,供有关方面了解省情教情所用,希望对加快全省教育发展、促进全面建设小康社会有所裨益。     

《义务教育标准法》与日本义务教育的均衡发展

第二次世界大战后日本的义务教育何以实现了均衡发展,其答案至今仍有讨论的余地。1958年颁布的《义务教育标准法》在半个世纪以来与《义务教育费国库负担法》等法律相配合,为中央财政支持义务教育提供了可操作的机制,甚至实现了国家对落后地区更多的教育投入。与此同时,日本通过降低生师比提高了义务教育质量。《义务教育标准法》在日本义务教育均衡发展上发挥了重要作用。     

新《义务教育法》中义务教育的投资制度分析

长期以来,我国义务教育经费短缺,经费保障机制不足,各级政府经费投入责任不清。2006年新《义务教育法》的颁布,在经费保障与投资责任方面提出了多项有效措施,有利于促进义务教育发展。今后,各级政府应进一步加大对义务教育的投入力度,中央财政和省级财政应重点加大对经济落后地区的资金转移支付,保证义务教育的稳定、均衡发展。