初中英语教学中学生自主学习能力的培养

新课改的不断深入,对初中英语教学提出了更高的要求。培养学生自主学习能力成为初中英语教学过程中一项重要的任务。所以,亟须改变传统的英语教学方式,实现初中英语教学中学生自主学习能力的培养。即初中英语教师可以从学生学习兴趣的培养、课前预习的教学方式以及学生自主学习意识的培养三个方面进行,全面培养学生自主学习能力,实现英语教学质量的提升。     

跨文化交际在初中英语教学中的渗透

初中英语教学不仅仅是简单的文字语言传授,更应该注重对初中生口语交际能力的培养。跨文化交际能力与英语教学有着密不可分的联系,二者之间是相辅相成的,针对目前的教育现状,提出了相关的初中英语教学研究方案,分析了初中英语教学的重难点知识,提高了英语教学的发展阶段,根据实际的初中英语教学方案问题,研究了英语教学改革内容,对英语教学进行比较深入的分析。     

浅谈如何在英语教学中培养学生的核心素养

新课程改革的逐步深入对英语教学质量的要求越来越高,传统的英语教学模式已经不能适应当前英语教学的需求。现今英语教学更加注重学生核心素养的培养,文章通过对初中英语教学中仍然存在的问题以及英语教学中培养学生核心素养的重要性,针对性地提出了如何在初中英语教学中培养学生的核心素养的方法,以期提高学生英语学习能力。     

汉语环境对初中英语教学的影响

我国初中的英语教学主要是在汉语环境下进行的,因此英语教学要特别注重分析汉语环境对于初中英语教学的影响,探索出符合我国初中英语教学的实际情况,以此提升我国初中英语教学的质量,为培养具有良好英语素养的杰出人才贡献力量。     

初中英语阅读教学的反思与探新

随着国家改革开放形势的进一步深入,英语人才的需求量逐渐增加,教育事业中英语教学的地位逐步提升。作为学生英语学习的入门阶段,初中的英语教学教学质量直接影响着英语人才的培养。阅读教学作为初中英语教学的重点,其教学效果在很大程度上关系着初中英语教学的质量。然而,就初中英语教学现状而言,初中英语阅读教学存在较大问题,需要进行初中英语阅读教学的反思与探新。本文基于初中英语阅读教学的现状,论述初中英语阅读教学的反思与探新。     

试析提高初中英语语法教学效果的方法

初中英语新课程标准中明确规定:英语教学要着重培养学生听、说、读写等综合运用语言的能力。有一些英语教师认为英语教学的重点就是培养学生的语言交际能力,而淡化了语法教学,这就导致本来就不受学生欢迎的语法教学更加难以取得好的教学效果。所以,作为初中英语教师,我们要认识到语法教学的重要性,它和培养学生的语言交际能力是教学的两个重要方面,教师应当采取有效措施提高初中英语语法教学效果。     

互动式教学模式在初中英语课堂的有效应用

英语教学特别注重语言能力的培养,所以要求教师尤其注意其交流性和实践性.现在很多初中英语教师仍然采用老一套的教学模式,已经不能适应当前的英语教学,互动式教学无疑是一种能够适应当前初中英语教学的模式.本文重点叙述了互动式教学模式在初中英语课堂教学中的应用.     

初中英语教学方法创新途径分析

新课程改革对初中英语教学提出了新的要求,新的发展时期初中英语教学除了承担英语知识和应用技能的传授以外,还要在英语教学过程中对学生的综合素质进行培养。为了达到这一目的,需要对初中英语教学教法进行创新和改革。当前初中英语教学方法比较落后,严重影响了教学的质量和效果,需要对英语教学方法进行优化和创新。基于此,本文结合初中英语教学实际情况,对教学方法改革创新进行了分析,以期为初中英语教学方法改革提供一定的参考。     

初中英语教学与信息技术有效融合的路径研究

随着信息化时代的到来，信息技术引起了一场教育领域的革命，为教学的高效化提供了更好的保障。对于初中英语教学而言，信息技术的运用能够拓宽英语教学资源，改善英语教学方式，提升英语教学质量。信息技术的运用是初中英语教学改革的方向之一，是培养学生的语言综合运用能力的有效途径。因此，该研究以初中英语教学和信息技术的融合为研究内容，探寻英语教学和信息技术融合的意义，并在揭示当前初中英语教学与信息技术融合中存在的问题的基础上，提出相应的促进二者融合的策略。     

兴趣教学在初中英语教学中的应用

在经济全球化进程不断加快的今天,英语教学的地位越来越重要,因此,采用科学的教学策略,培养学生的学习兴趣,不断提高英语教学的质量,成为英语教学的主要任务。本文主要介绍兴趣教学在初中英语教学中的合理应用策略,以期能够提高初中英语教学的有效性,提升学生的英语学习能力。     

初中英语教学的情感策略运用探讨

新课改中明确提出初中英语教学中要重视初中生的情感培养,初中学校应当重视这一点,并在原有的教学体系中加入情感培养的内容。立足于我国的初中英语教学现状,对情感策略引入英语教学中的策略进行探讨。     

试论英语教学中的文化渗透

初中英语新课标要求,基础教育阶段的英语教学整体目标是培养学生的综合语言运用能力。与语言知识、情感技能和学习策略相比,文化意识的培养更应得到所有英语教学工作者的重视。因此,我们在初中英语教学中要时刻关注英语文化的渗透。     

聚焦核心素养 优化初中英语阅读教学

核心素养是初中英语教学的主要目标,它渗透在英语教学的各个环节。阅读作为英语教学的重难点,在其教学过程中渗透核心素养对彰显英语教学魅力,体现英语教学的本质有着重要的推进作用。然而在实际的阅读教学中,不少教师只注重语言知识的处理,而忽视了核心素养的培养,不能有效地落实三维目标,诠释新课标对初中英语的要求。因此,教师要聚焦核心素养,优化初中英语阅读教学。     

故事教学法在初中英语教学中的应用

新课改标准明确提出:学生在学习英语培养逻辑思维的同时,也要注重通过故事教学法来培养学生的英语学习能力与课堂的参与意识;教师要打破传统的初中英语的教学理念,按照新课标提出的规定,采取合理的英语教学方法,以提高初中英语教学的有效性。但在实际的教学中,初中英语教学效果却不容乐观。文章基于此,首先就从学生和教师这两个角度分析了初中英语教学的现状,然后又在此基础上阐述了故事教学法在英语教学中的应用策略,包括"故事教学法在词汇教学、阅读教学以及作文教学中的应用"。     

论初中英语阅读教学的有效开展

初中英语教学中一个重要的组成部分就是英语阅读教学,也是提高英语教学有效性的主要途径,英语教学的目标之一就是培养学生的阅读理解能力。本文对当前初中英语阅读教学效果不高的原因进行了分析,并提出了有利于初中英语阅读教学有效开展的方法。     

英语教学中跨文化教育的探讨

跨文化教育实践有着悠久的历史，但是我国的跨文化教育理论相对匮乏，特别是初中英语教学中的跨文化教育研究相对薄弱。我们的初中英语教学过程中存在诸多误区，不利于初中生英语学习中跨文化意识的培养。随着我国与全球的联系日益紧密，英语教学越来越受到重视，而作为英语教学中关键一环的初中英语中跨文化意识的培养就显得极为迫切了。     

试论提高初中英语教学有效性的措施

主要对提高初中英语教学有效性的措施进行探究,以促进初中英语教学质量的提高,培养学生自主学习英语的能力,从而实现英语教学效率最大化。     

初中英语互动式课堂教学优化策略探析

伴随着国际化进程的加快,英语应用越来越普遍,这使得教育机构越发重视英语教学质量。在这样的背景下,初中英语教师必须认真学习新课改教学理念,科学地设计教学计划,重视学生英语素养的培养。本篇文章结合新课改教学理念和初中英语教学特性,对初中英语互动式课堂教学进行探究,强调学生英语学习热情的激发及营建英语教学情景的重要性,并提出初中英语课堂互动教学优化策略,期望对学生英语素养的提升带来帮助。     

关于英语课程改革中如何进行情感教学的探讨

培养初中生综合运用英语语言能力是英语课程改革不懈追求的总体目标。我国实行英语课程改革以来,在英语教学方面取得了不错的成果。但针对我国初中英语教学中普遍存在忽视情感教学的现状,笔者特结合自身多年的英语教学实践经验和初中生的学习特点,以仁爱版初中英语教材为案例,对英语课程改革中如何进行情感教学进行探讨,以培养学生良好的情感态度,提高英语教学效率。     

中小学英语教学衔接五步曲

正中小学英语教学衔接问题,一直是困扰中小学英语教学的一大难题。笔者在七年级英语教学中发现主要问题在于:处理教材不合理,课堂教学低效,学法、教法差异大,学生学习兴趣下降。小学英语教学的重点在于培养学生学习英语的兴趣,初中英语教学则是培养学生学习的方法。小学与初中英语教学彼此独立又相互连接。要搞好中小学英语教学的衔接工作,就有必要了解中小学英语教学现状和存在的问题,提出有效的改进对策。笔者在多