在观摩音乐优质课评选活动中感思音乐教学

2006年11月底,山东省教研室组织的全省小学音乐优质课评选活动在飘满月季花香的莱州市举行,我同来自全省各地的51名选手和200多名音乐教师、教研员共同参加了     

我区教师参加“全国第六届思想品德、思想政治优质课评选活动”获奖

2010年10月24日至28日,中国教育学会中小学德育分会中学政治学术委员会在福建厦门举办了全国第六届思想品德、思想政治优质课评选活动。我区参赛教师获奖,拉萨市江苏中学拉巴次仁获初中组特等奖,西藏民族附属中学刘杰荣获高中组一等奖。拉萨中学李建国老师再次当选中国教育学会中小学德育分会中学政治学术委员会理事。     

在演绎着“精彩而绚丽的课堂”的背后——参加2010年全国思想品德优质课评选活动观摩有感

鹭岛厦门，美丽洁净。这里的树叶碧绿，没有一点灰尘，空气像是过滤似的非常清新，沁人心脾。     

第五届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动八月快报 “健康杯”全国中小学心理健康优质课联合评比活动通知

2002年8月教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出：“开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导”，要“开设心理健康活动课”。     

2011年全国小学科学优质课展示活动在浙江嘉兴实验小学隆重举行

2011年10月12日—13日,2011年全国小学科学优质课展示活动在浙江省嘉兴市实验小学隆重举行。来自全国各地的科学教师、教研员1000余人参加了本次活动。会议由中国教育学会科学教育分会常务理事喻伯军主持,中国教育学会科学教育分会副理事长卢新祁回顾总结了过去一年科学教育分会所开展     

全国第二届“和谐教学法”研讨会及优质课评选活动在桓台举行

2004年9月27～29日，秋风送爽．遍地金黄，来自全国10个省市自治区的7000多名代表齐聚山东桓台，参加全国第二届“和谐教学法”研讨会及优质课评选话动．共同研讨新课程理念下课堂教学的评价及和谐教学法的课堂模式。     

影视资源在高中地理教学中的运用

现代社会飞速发展,改变了人们的生产生活,也改变了传统教学方式。当前,多媒体技术已经进入到课堂教学中,教师在授课时不再需要依靠传统的照本宣科的方式来教导学生知识,而可以利用多媒体技术来丰富自身的教学方式,从而提高教学的整体效果。在高中地理课堂中,地理教师也可在课堂上播放相关的影视资源,从而提高学生对章节内容的了解与认识,并最终提高其学习效率。本文就影视资源在高中地理中的运用进行探究,并就此提出几点教学的建议。     

第四届全国小学信息技术优质课展评在青岛举行

【本刊讯】中国教育技术协会信息技术教育专业委员会于10月25—29日在山东青岛举办了第四届全国小学信息技术优质课展评活动。 此次优质课展评在青岛李沧区实验小学举办,由来自全国各直辖市、省、区推荐的129名教师参赛,近1300名代表现场观摩比赛,参赛教师和观摩代表人数均为历届最多。本次展评特意邀请国内一些信息技术教育专家担任评委。129名选手经过理论测试、基本功竞赛和说课比赛三个环节的初赛以及课堂教学展评复赛的激烈角逐,最终评出全国特等奖和全国一等奖若干名。     

联想杯2008年全国义务教育信息技术优质课展评活动举行

全国义务教育信息技术优质课展评活动于2008年10月29日～31日在浙江温州举行。根据要求,各地开展了选拔赛,共有23个省（市、区）报送了92名参赛教师参加现场作课展示,参会代表约800余人。     

高中地理教师在新课程背景下的转变

在新课程的背景下,高中地理教师要坚持与时俱进,彻底从传统地理教学的桎梏中解脱出来,切实改变教师角色、教学内容体系、教材使用功能、教学方法、教学方式,不再简单地对学生进行知识灌输,注重实施素质教育,变被动为主动,进一步培养学生的地理学科素养,提高教学质量和效率。     

“全国第一届初中地理优质课评选活动”在春城昆明隆重举行

10月21日,由中国地理学会地理教育委员会和人民教育出版社组织的“全国第一届初中地理优质课评选活动”,在春城昆明隆重举行。地理教育界资深专家、教育部基础教育课程教材发展中心的有关负责同志、全国28个省(市、区)的代表及中学地理教学各杂志社的编辑近百人参加了开幕式。 大会共收到29个省(市、区)选送的30盘优质课的录像带(限定每个省级行政单位1课,东道主云南省2课)。大会分为两个组同时进行评比,本着公开、公正、公平的原则,综合所取各方面的意见,经过紧张而     

2．9“大气环境保护”（本课在2002年全国高中地理优质课评比中荣获特等奖）

一、教学设计思想本课是人教版高中地理上册第二章第九节的必修内容。以往在讲述这样的内容时，都是围绕教材，以教师讲授为主，教师是主宰。然而收到的教学效果却是：学生本已知道的内容，教师还在机械地重复，学生想要知道的问题，教师却没能涉及，一节课下来尽管课堂上的教与学是天衣无缝、顺理成章的，但学生却渐渐失去了求真的兴趣、意识和本领。随着新课程的实施，带给教师许多思考。教师应该借助教材，教会学生如何学习；借助媒体，帮助学生进行学习。因此，在设计本节课时力求以学生充分的自学—研讨—提问—解疑为基础，有意识地引…     

湖北省小学科学优质课评比活动在汉举行

2011年5月10日—12日,湖北省小学科学优质课评比活动在武汉实验外国语学校举行,30位经过各地、市、州层层推荐的优秀的青年科学教师参加了赛课活动,300余位科学教师、教研员到会观摩。湖北省教研室小学科学教研员、特级教师郎盛新主持了     

地理课堂教学中情感态度与价值观目标的实现—观浙江省高中地理优质课评比有感

随着新课程改革的不断深入,“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标中,“情感态度与价值观”这一目标的重要性日益提升,显得尤为重要。因为它不仅能充分体现新课程“以人为本”的理念,而且能对一个人的一生发展产生极为深远的影响。“情感态度与价值观”是人生追求最高境界的东西,是人生的核心目标。     

2013年全国小学科学优质课 展示活动在渝举行

2013年10月31-11月2日,“2013年（桂馨杯）全国小学科学优质课展示活动”在重庆市隆重举行,1200名来自全国各省市的小学科学教师,教研员等科学教育工作者参加了此次活动。     

2011年学校文化研究科研成果评选——“中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动”通知

全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员：为了深化教育改革,贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,构建以育人为本的和谐校园,推进十二五期间学校文化研究的创新及发展,     

优质课课堂教师行为特点及其启示——基于2009年全国地理教学研究会优质课分析

随着地理新课程改革的不断深入,教师对地理基础教育的新理念、新教材、新教法、新学法已经有了更多的认识,并通过自己的教学实践产生了新的想法。然而,由于传统的教育理念、课程管理模式和应试教育的影响等一系列原因,当前基础教育中不乏存在＂穿新鞋,走老路＂的教育现状。当前教师急需解决的问题,不仅是教学理论的学习、培训与指导,而更为迫切的是教师如何将新的教育理念运用到实践中的问题。     

浅谈比较法在高中地理教学中的应用

比较法是不少高中地理教师喜欢运用的一种教学方法.教学过程中将各种类型的知识进行对比,可以使学生更好地了解和掌握各种地理事物的相同点和不同点.由于比较法简单易学,应用方便,并具有科学性和逻辑性,不但教师易教,而且学生也易学易用.在地理教学中,教师若能适时地运用比较法,不仅有助于培养学生的地理思维和答题技巧,而且能够使学生从更深层次上了解地理环境各个要素之间的内在联系和各种地理现象产生的原因,从而更加系统地理解知识.     

2011年学校文化研究科研成果评选——“中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动”通知

全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员：为了深化教育改革,贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,构建以育人为本的和谐校园,推进十二五期间学校文化研究的创新及发展,广泛展示新课改实践中各级教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,推选一批教学科研模范人才,中国教育学会学校文化研究分会定于2011年7月～2012年2月在全国范围内开展2011年学校文化研究科研成果评选——＂中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动＂。现将有关事宜通知如下：     

2011年学校文化研究科研成果评选——“中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动”通知

全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员： 为了深化教育改革,贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,构建以育人为本的和谐校园,推进十二五期间学校文化研究的创新及发展,广泛展示新课改实践中各级教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,推选一批教学科研模范人才,中国教育学会学校文化研究分会定于2011年7月～2012年2月在全国范围内开展2011年学校文化研究科研成果评选——＂中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动＂。