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哈森 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(5):115-116
在职业教育中将数学教学作为培养学生有序思维能力的过程,作为培养学生进行比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理的能力的过程。通过数学教学中培养学生思维能力的实践的经验总结,提出了培养学生思维的灵活性、组织性、批判性、发散性、集中性、存疑性等几个目标,并提出培养学生数学思维能力的一些做法。 相似文献
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实施“以人为本”的个性化教育,开发学生的智慧潜能、培养学生思维能力是小学自然课实验教学的重要任务之一。因此在实验教学中,要注意学生思维的广阔性、深刻性和创造性的培养。那么,如何在小学自然课实验教学中培养学生的思维能力呢?下面结合我的教学实践谈几点粗浅的做法。 相似文献
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张廷俊 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
学习数学关键在于思维方法的培养,思维能力的训练在智力开发训练中有着极重要的作用。古今中外很多教育家都认为,教师应通过教学促进学生思维能力的发展。因此,如何发展学生的数学思维能力,是一个值得探讨的课题。我在数学教学工作中,着重从以下几点培养学生思维能力。 相似文献
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作者认为,素质教育的核心是培养学生的创新精神与创造能力,教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提;激发学生学习历史的兴趣是培养学生创造性思维能力的美德;引入激励机制是培养学生创造性思维能力的必要手段. 相似文献
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范正屹 《南京特教学院学报》2006,(4)
本文阐述了培养智障学生思维能力的重要性,提出在语文教学中,通过创设民主和谐的课堂气氛、构建自主的学习课堂、提供多样的实践机会等途径来培养智障学生的思维能力。 相似文献
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凌丽红 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(6):71-73
创造性思维是指依据研究对象所提供的各种信息,使人们打破常规、寻求变异、想出新方法,从多方面寻求答案的开放式思维方式,它是一切创造性活动的基础和核心,是人类思维的高级形式。 相似文献
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黄庆红 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(2):88-90
新课标的改革核心是创新能力的培养,创新思维下的物理教学:培养抽象思维能力,训练发散思维能力,发展逆向思维能力,提高求异思维能力。 相似文献
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高校篮球课教学培养学生思维能力,可调动学生学习的积极性,激发学生求知、探索的欲望,加速对篮球技、战术的掌握,是提高篮球教学质量的有效途径。 相似文献
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舒乾锦 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):58-59
创新能力的培养是新课标准的精髓所在,江泽民同志在北师大百年校庆的讲话中也指出:要实现中华民族伟大复兴,必须不断推进教育创新。二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力己 相似文献
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苏侯香 《吕梁教育学院学报》2008,(1)
化学教师精心组织实验,不仅可使学生获得丰富的感性知识和实验技能,更重要的是让学生通过观察现象,独立分析和思考实验中出现的问题,从而培养学生的思维能力和创新能力。 相似文献
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在中学化学实验中培养学生的创新思维能力 总被引:1,自引:1,他引:0
王逢年 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(6):139-140
以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育是当前素质教育的重要课题,在中学化学教学中培养学生的创新思维能力也将成为当代中学化学教师的首要任务。为此,就中学化学教学从对比实验、巧改结论为实验和改习题为实验、布置课外实验等创新教学手段入手,对培养中学学生的创新思维能力进行了探究,以供商榷。 相似文献
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陶良福 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
要建设创新型国家最关键是要培养和造就一大批具有创新精神和创新能力的高素质人才。因此,重视和加强对学生创新精神培养已成为学校实施新课改的重要举措。思想品德课是基础教育的重要学科,因此在培养学生创新能力方面也肩负着重要的使命。 相似文献
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语文是一门工具性课程,语文教学中的思维对学生具有基础的地位.面向新世纪,加强对语文创新思维能力的培养势在必行.培养创新思维,就是要大胆向传统质疑,敢于发表不同见解,通过辩析拓展新思路. 相似文献
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廖顺萍 《吉林省教育学院学报》2014,(4):27-28,75
"思辨缺席症"是英语专业学生面临的一个难题。本文探讨了培养英语专业学生思维能力的重要性和具体要求,并指出只有恰当地利用综合英语教程上的任务,通过小组活动等形式,有计划地对学生进行培训,才能有效提高英语专业学生的思维能力。 相似文献
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高家余 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(3)
创新思维能力的培养,在学校教学教育中具有重要的作用。文中从政治学科教学的角度,从引导、鼓励学生独立思考,敢于质疑、勇于探究,放飞想象的翅膀,培养学生的逆向思维能力,训练学生把握灵感和顿悟的能力等方面论述了培养学生创新思维能力的必要性和重要性。 相似文献
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在新编高中物理课本中,共安排了17个学生必做实验,它们是高中物理教学的重要组成部分,也是学生学习、研究物理的基础。教学实践表明,在学生实验时,许多学生只动手不动脑,盲目参照课本或教师讲的步骤按步就班,机械操作,甚至采用“万事俱备,只欠数据”的实验册,做起实验来只是逐条操作,填上数据完事。教师也常因赶进度,不愿多花时间,或认为学生实验的特点是每个学生都要亲自动手,只注意动手能力的培养,对思维能力的培养不加以重视,这些都影响了学生思维能力的发展。 相似文献
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大学物理教学应注重学生创新思维能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
郭小花 《天水师范学院学报》2006,26(5):116-118
大学物理教学应以教授物理思想方法为主线,提高学生的学习兴趣,培养学生发现、解决问题的能力;以实验课程教学改革为契机,培养学生的实际动手能力;充分利用多媒体技术,发展学生思维能力等方面改革,以促进学生的个性发展和创新能力的提高,使大学物理教学成为学生创新思维能力培养的重要阵地。 相似文献