笑看压力

标题中"笑"字的隐含信息是"善待"--在第九自然段明示。"善待压力"有两层意思:第九自然段以前阐述"挑战压力";第十自然段阐述"回避压力"。两层意思,相得益彰;但是,前者太详,后者太略。最后自然段中"从活力中见'压力'"之意,认识十分深刻。     

2006年长沙市中考作文题：放心吧，有我们在

这道题目,可以让我们读到两层意思：一层意思,家长或社会对“我们”很放心,因为我们是充满朝气与智慧的一代,是有着美好心灵与梦想的一代;另一层意思,“我们”也许还不能让家庭与社会放心,因为他们不知道年轻的一代能不能承担起建设好美好未来的任务。     

将战胜诱惑进行到底

用"还要有坚定的意志和崇高的理想,才能战胜诱惑"诠释标题中的"到底",很有力度。此文还需要升格:前两层也要像第三层一样,用当代鲜活的事例进行阐述。     

Face the Music

小朋友们都知道face是"脸"的意思,music是"音乐" 的意思。两个单词连在一起就是face the music,是"面对音乐"的意思。"面对音乐"很容易让人认为是快乐的事情,不仅可以纵情歌唱,还能翩翩起舞。但是英语中用face the music来表示"面对现实"也就是说不得不接受不愉快的结果。     

全球问题的意外答案

评科恩所著《地球能供养多少人》（ＨｏｗＭａｎｙＰｅｏｐｌｅＣａｎｔｈｅＥａｒｔｈＳｕｐｐｏｒｔ）一书。《牛津英语词典》给“ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ”一词列举了两层意思。第一层也是很古老的意思是“破坏,荒废”;较新的意思是“人口总数”。这两层意思在最近的...     

善变让课堂更有魅力

<正>近期,本人执教了人教版"平等尊重你我他"录像课,获得听课教师好评。综观这堂录像课,相较以往市级教坛新秀评比教学设计,作了很大改变。一、教材解读紧扣课题最初,我依据教师教学用书解读教材。"平等尊重你我他"第一目"人生而平等"阐述的是交往中的平等问题,主要讲了四层意思:平等的表现;不平等的表现;人与人之间总有差异,这种差异正是我们尊重人、     

生命因尊重而精彩

命题有两层含意:被尊重者的生命,因被尊重而精彩;尊重他人者的生命,因尊重他人而精彩。从正文看,着重阐述第一层意思。为着使这一层意思更加鲜明地凸显出来,第二自然段和第三自然段宜对调位置,从而在阐述“尊重是什么”的基础上,进一步阐述“怎么样尊重”——文意向纵深开掘。     

有感于“不厌其烦”

<正>我们都知道"不厌其烦"的意思是不怕麻烦,极有热情。我觉得它还有一层意思,就是不要嫌烦,极有耐心。特别是我们做幼儿教师的,都应该做到"不厌其烦"。1.幼儿的"烦"常常是真情的流露。例如,有个小朋友告诉我,他家的小狗不知怎么的就死了,爷爷奶奶很伤心,好几天都没有吃好饭、睡好觉。因为那只小狗太可爱了,爷     

低段学生有效倾听能力和习惯的培养

课程标准中提出一个新的名词——学会倾听,这赋予我们语文老师一个新的使命——帮助学生学会倾听。那到底何为"学会倾听"呢?其实,它包括两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要虚心,要耐心。"倾听",即是用心听取的意思。第二层意思是要"会听",要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住     

关于职业教育地位的四点基本认识

一、职业教育地位的内涵 职业教育地位的内涵应该有四层意思。一层意思相当于平常所谓“地位”意思。职业教育地位指职业教育在人们心目中的位置,确切地说,指在过去的一段时期,职业教育在人们的心目中所受到的重视或尊重程度的综合反映。如可能说“职业教育在湖南很有地位”,是指职业教育(过去的一段时期)在湖南办得好,在湖南很有影响,人们很看重,相对于其他事物,在人们心目中名次要排前面等等。二     

成语运用15例(上)

一1.差强人意差:古代是"甚""很"的意思,今义为"稍微地""比较地"。强:振奋。原义是还能振奋人的意志,现指使人比较满意。误例:中国足球队以1:2不敌新加坡队,真是差强人意。     

"面如土色"是什么样的脸色

案例:<西门豹>教学片段 师:"面如土色"是什么意思? 生:就是形容很售怕. 师:形容很害怕的成语有很多,你还知道哪些? 生:心惊胆战、惶恐不安、惊魂未定. 师:你说的这成语描述的是害怕时的心理,而"面如土色"描述的是--     

让艺术元素点亮语文课堂——《白鹅》初读设计与实录

"艺,种也!"由此可以看出"艺"最初是种植的意思。随着时代的发展,现代社会赋予了"艺"两层意思:一个是比喻性质的,指教学的方法技艺,能生成灵活生动、丰富多彩的语文课堂,即词典上所说的"指富有创造性的方式方法",主要成分属于教师的教学行为层面;另一层意思是它的本义,即词典上所说的"用     

浅谈“意思”之义

"意思"一词在我国汉语词汇中是一个很有意思的词语,在中华文化几千年的发展过程中,不断积累、沉淀,衍生、分化出许多重涵义,研究"意思"一词,以及在这个词语背后隐藏的汉民族的心理驱动,是一件很有意义的事。通过对"意思"一词具体含义的一一归结、解释,用间接言语行为理论阐释它的内在蕴含,结合其在中国体现出的特殊性,实现"意思"的语用学意义。     

培养学生的批判性思维

我在讲《给颜黎民的信》一文时,关于“读书这件事是分几层意思说的”这个问题,有学生提出是分两层意思说的:第一层讲不要只看一个人的著作;第二层是讲不要专看文学书。而第二层又分别讲了要了解科学常识和看看世界旅行记。这种意见跟参考书,跟后面一篇课文《读书笔记》的内容都不相同。我请这个学生讲出理由来,他说:“课文第三段开头有个‘其次’,就是第二的意思。如果说读书讲了三层意思,那么第三自然段讲的“看看世界旅行记”应是第三层,那就要用‘再次’。很显然,这个‘其次’是第二层意思‘专看文学书也不好的’当中的第二点。”     

漫谈作文教学

一提到作文,很容易使人想起提笔写文章。因此也就容易使人产生错觉;把小学的作文教学的任务仅仅理解成提高儿童写作的能力。其实这种理解是不完全的。今天我们虽然还袭用了“作文”这个词,但是它的含义却丰富了;它包含了说话和写文章两层意思。也就是说,小学作文教学的任务,不仅是教会儿童能写有内容的、思起感情健康的、通顺流畅的文章,而且还担负着培养儿童口齿清楚、意思明确、有条理地说话的能力     

职业生涯中的“关键词”

从教34年,一路走来,有几个很重要的关键词——尊重、尊崇、尊严。尊重,有两层含义,第一层是尊敬,第二层是重视并严肃对待。尊崇,即尊敬推崇。首先,尊崇学术;其次,尊崇认真。尊严,第一个意思是威严,第二个意思是不可侵犯。这三个关键词伴随教学研究之路。     

笑话

有层次的掌声一位年迈的校长,在给同学们讲演。过了几个小时,校长如梦初醒他说道:"我觉得很奇怪,为什么每次讲完一层意思,都听见两波式的鼓掌?"后来,经过仔细观察,终于明白了,原来是专心听     

不能不知道的signs

书接上回。上次的洗衣标识同学们都记住了吗?这次再教大家一些。从现在起,当你们的爸爸妈妈问你们"来帮我看看这是什么意思"的时候,你就可以很自豪、很清楚地说出它们所代表的意思了。很开心是不是?来认识一下吧!     

将“沉迷”导向规范

正"学生沉迷手机(iPad等)阅读怎么办?"这句话其实包含两层递进的意思:基础层的意思是"沉迷手机(iPad等)",进一层的意思才是"沉迷(手机、iPad等)阅读"。比起沉迷手机阅读来,也许沉迷手机更可怕。过去教师对学生"沉迷电脑"的担心主要限于玩电脑游戏上瘾的问题,而今天所谓"沉迷手机",已经不再只是玩游戏的问题了。手机(iPad等)作为移动互联网最便利的终