积极开展省情教育 增强报效乡梓情感

一、思想上高度重视,从组织上保证省情教育活动的顺利开展 为切实加强大学生省情教育,江西师范大学党委在2008年下发了《关于在全校学生中开展“热爱江西、建设江西”主题教育活动的通知》,并提出了明确的要求,将内容规划分为学习、创造、奉献三个方面。     

二郎庙乡积极开展人口教育

河南省鲁山县二郎庙乡成人学校是省教委、省计生委确定的68所项目学校之一。为了完成人口教育任务,该校目前专门举办了人口教育骨干培训班,为顺利完成93——94学年度800名的培训任务打下基础。 学习班学习了马列主义的人口理论、世界与中国人口现状及发展规律、生理遗传优生知识等教材。通过学习,学员们普遍提高了认识。如下河村计生主任赵振敏说:“不学不知道,计划生育确实是关系着中     

文脉流长厚乡梓

<正>我母亲出生在一个叫大果的白族村子,多年后她被嫁到大果村往南大约一公里的小果村,再之后就生了我。然而我的童年时光,绝大多数的时间是在外婆家度过的,因为我始终觉得母亲的故乡大果,不仅面积更大、人口更多,历史人文也更为悠远,在古迹斑斑的村落深处,也许还深藏着远比我们小果村更为丰厚的秘密。     

中等职业学校应积极开展情感教育

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设指明了方向，把如何有效地促进未成年人的“全面发展”，摆在了每个教育工作的面前。长期以来，各类教育中重智育轻德育的倾向．特别是九年义务教育中存在的     

末代状元兴学惠乡梓

中国最后一名状元叫刘春霖(1872～1942),他是我省肃宁县北石宝村人。刘春霖自幼在家乡求学,经过多年苦读,于清光绪三十年(1904年)考中状元。他中状元后轶事多多,其中之一是兴学惠乡梓,至今传为佳话。刘春霖兄弟二人,小时候他们在老家肃宁县北石宝村跟随伯父生活,由于家庭生活困     

眷怀故里,泽惠乡梓

习作内容:你知道家乡有哪些"名人"?你了解他们的事迹吗?如果了解不多,可以作些调查访问,也可以直接拜访一下"名人",然后写一篇习作。习作指导:1.选材:三百六十行,行行出状元。如果你身边没有大名鼎鼎的"名人",也必定有一两个在地方上小有名气的"名人"。如果某位"名人"已过世,可以采用查阅资料法获取素材,对于健在的"名     

重视情感教育 增强教学效果

课堂教学的成效,在很大程度上取决于教学中的师生关系,因为在教学活动中,静态的教材要靠动态的师生关系去驾驭。 在课堂教学中,一位知识渊博,自信心和责任感强,并能根据学生的需要不断调整自己的教师,必然会获得学生的信任感,依赖感。而学生也就会把对教师的爱迁移到他所教的学科之上,喜欢听他的课,积极回答他提出的问题,努力完成他布置的作业,从而提高学习的积极性,增强了学习效果。     

关注情感教育，增强初中英语教学效果

《英语课程标准》明确指出在基础教育阶段除了使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能结合语言运用能力之外．还要培养学生的情感、态度、价值观等,寓思想道德教育于教学之中。本文就如何在初中英语教学中开展思想道德教育与各位同仁、专家进行探讨,希望得到各位同仁和专家的批评、指教。     

用情感教育增强大学生的责任感

我国的教育,大多是在科学主义的指导下建立起来的,其弊端明显地表现为偏重认知、忽视情感,这不利于塑造学生健全人格和高尚情操,更不利于培养他们的责任感.因此,本文分析了我们在情感教育方面的缺失,指出了大学生情感教育的任务,并结合本系的做法,对用情感教育来增强大学生责任感的意义做了阐述.     

增强初中语文情感教育的魅力初探

<正>情感是语文学习的基础,兴趣是学习语文的关键。学生只有在对教学内容产生了情感,对学习话题具有了浓厚的兴趣,教师才能将学生引入高效率学习的轨道上来,更好地挖掘学生的求知欲,从而更好地提高教与学的实际效果。多年的初中语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力:一、开门见山,先入为主语文课教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所     

加强爱国主义教育 增强学生爱国情感

1990年起,我校结合学科教学改革,制订了《爱国主义教育系列计划》,充分运用广州地区爱国主义教育素材,发挥教育基地的作用,并注意结合形势,注入新内容,使爱国主义教育活动取得一定的成效.一、结合教学,形成常规教学工作是学校的中心工作,课堂教学是实施教育行为的主渠道.我们充分运用学科中有关爱国主义的素材,结合教学内容不失时机地进行教育,提高学生认知水平,激发爱国情感,树立报效祖国思想,探索在课堂教学中实施整体结合和渗透结合的路子.整体结合,就是课内课外结合,年级与年级之间知识有序的结合,努力在学科中找出教育的结合点,使各年级的课内知识传授与课外实践活动形成教育的整体.例:低年级的思品课,讲述“国旗、国歌、国徽的来历和含义”、“国歌的歌词内容”时,在语文课《我爱中华人民共和国》则向学生介绍中国和首都的知识,在学习《祖国多么广大》中,让学生从课文“大兴安岭雪花还在飘舞,海南岛上的鲜花已盛开”的描述中进一步知道我国有960万平方公里土地,面积相当于26个日本,40个英国,让学生体会“辽阔”一词的含义;开展的相应活动就有“祖国知识知多少”,“可爱的广州一日游”等.中年级则把“祖国的知识” 的范围扩展,通过语文课《望庐山瀑布》、《颐和园》、《赵州桥》等课文,让学生     

优化情感态度积极开展数学教学

在数学教学中我们往往看到:有不少学生在课堂上专心听讲、积极讨论、敢于质疑、勇于表现,课后他们潜心钻研、迎难而上、乐此不疲。同时也有不少学生对数学学习过于被动,学习成绩令人担忧。究其原因,我们发现前     

积极开展教育科研

本期“素质教育研究”栏,刊发了本市河西区二师附小开展“主体教育”实验研究的三篇文章。这所学校实行专群结合,多年坚持开展专题教育科研,取得了初步成果,值得我们称道。深化教育改革,全面推进素质教育,需要有教育科研提供支持,因此,我们必须把教育科研摆上重要位置。 第三次全国教育工作会议把素质教育作为主题。深化教育改革,全面推进素质教育已经是党中央关于教育工作的重要决策。全面推进素质教育,涉及到思想观念的转变,涉及到教育体制、课程设置、教学方法等一系列的变革,会遇到许多需要迫切解决的问题。面对这些问题,…     

积极开展农民教育

第二次全国农民教育工作会议召开后,一年来的农民教育有所发展。扫盲班、业余小学、业余初中、高中和各种技术学习班,数量逐步增加,质量也有所提高。目前全国已有五百多个县(区)基本扫除了文盲,工作重点由扫盲转移到发展业余初等文化技术教育。办学形式多种多样,既有公社、生产大队、生产队三级办学,又有社队企业、场、站办学,还有全日制学校办的业余学校;既有业余学习,也有公社、大队办的脱产、半脱产农民技术学校。这些成绩的取得,是     

积极开展心理健康教育

开展心理健康教育,有利于促进学生人格的健全发展,它是培养全面发展人的重要内容,是时代的需求,关系着未来社会我国国民的公民素质。心理健康教育是一个合作性、民主性的“助人自助”过程,具有科学性、活动性、互助性和价值中立的特点,它不是传统意义上的上课,而是在教师指导下的活动体验。     

积极开展传统美德教育

在教育改革日益深化的形势下,在贯彻落实江泽民总书记关于在中小学开展“两史一情”教育指示的同时,我校进行了传统美德的教育,进一步提高了广大青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感,促进了青少年学生树立正确的人生观、道德观,全面提高了学校的教育教学质量。一、进行传统美德教育,具有深远的历史意义和现实意义随着社会主义市场经济的发展,人们的思想追求、生活方式和价值观念都发生了很大变化,这些变化不     

注重情感教育 增强思想政治工作效果

情感教育作为一种生动活泼、易于接受、极具感化力的教育，在思想政治工作中要求思想政治工作者具备较高的素质，为情感教育的实施，创造良好的外部环境。     

运用情感教育增强政治课教学的吸引力

要增强思想政治课提高学生思想道德水平和政治文明程度、树立正确人生观和世界观等功能,教师应以情感教育激发学生的兴趣,从教学态度、教学内容、教学方法、教学氛围等多方面引导学生创造性地学、快乐地学、主动地学、不断提高政治课教学的吸引力.