副班主任制在班级管理中的作用

为每个教学班配备副班主任,这一制度最早实施是在怀柔区的山区中学。因为山区中学地处偏远地区,交通不便,路途遥远,教师外出学习、进修、开会、办事,一走少则一天多则几天,这就使班主任工作容易出现短时空缺。即使学校临时安排代理班主任,但代理班主任也往往因不了解班集体情况等原因,不能实施有效的管理。有的班甚至因为几天的失控,影响班集体的正常健康发展。根据这种情况,学校为每个班安排了一名副班主任,在协助班主任做好日常工作的同时,熟悉本班情况;在班主任临时不能履职时,承担班主任的全部工作职责。经过几年的探索,这一制度逐步完…     

班主任任职申报制的构想

常说一名好校长就是一所好学校，同理，一名好班主任就是一个优秀班集体。班主任工作得力，就能带出一个班风正、学风浓、向心力强的班集体来；反之，班主任工作不得法，班级就只能称之为若干学生临时栖聚的场所，其应有的育人功能就无法得以体现。可见，能否建设一支优秀的班主任队伍是关系到班集体能否顺利形成、学生能否健康成长、办学质量能否提升的一件大事。正因为如此，学校对班主任人选十分重视。     

喜当“傀儡班主任”

初二(3)班的班主任外出学习,学校安排我临时代理。可是,我的工作因学校奇缺语文教师而特别繁重,很难挤出时间去管理班级。     

我会比刘老师做得更好——化解中途接班的尴尬

中途接班,遭遇尴尬 刘老师因工作需要调离我校,学校领导安排我接她的班,我高兴地答应了,因为我非常想当班主任,尤其是这个班还是学校样板班、县级优秀班集体。可是,开学第一天,我就遭遇了尴尬。     

一班设正、副班主任好处多

现在学校里习惯的做法是一班一个教师做班主任,这种做法有一定的弊端,一是没有充分利用教师资源,二是班主任工作较多,因为时间所限,一个教师负责完成许多工作往往不能达到最佳效果。笔者认为,在中学里,实行一个设正、副班主任,由两个教师共同负责班主任工作将会收到更好的效果。1.有利于充分利用教师资源。在中学里,教职工与学生比例大约是1:18,按这个比例计算,一所1800名学生的中学大约有100名教师。以每班约60位学生计,大约有30个班。除去30个班主任,加上约10个左右的学校领导和工勤人员,尚有近60名的科任教师。由于制度的原因,这60名教师…     

班主任工作之我见

班级是学校教学工作的基本单位，也是学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师。班主任的基本职责就是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生在德、智、体、美、劳几方面的发展全面负责。怎样才能搞好班主任工作呢？     

班主任工作之我见

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，这就充分说明了班主任工作在整个学校工作中的重要性。班级是学校教育和管理的基本单位，因此，一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。要想形成一个良好的班集体，班主任要做大量而又细致的工作。     

农村初中班主任工作之我见

班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带．做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中担任重要角色,深刻影响每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。我在农村初中多年的班主任工作中迎难而上,积极探索如何做好班主任工作．积累了一些经验,愿与同仁共享。     

谈新时期下如何做好农村学校班主任工作

班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带,做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中都担当很重要的角色。本文通过对农村班主任职责分析、农村班主任工作存在问题分析、农村班主任工作几点建议等方面论述,给广大农村班主任提供一点小小的借鉴。     

面对困难,做一个“身体力行”的班主任

班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带,做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中担当重要的角色,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文分析了班主任工作中的难处以及应对的措施。     

如何做好小学班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任工作千头万绪,但关心爱护每一位学生是做好小学班主任工作的关键,因为爱心能感化万物苍生,正如“没有爱就没有教育”,所以一个先进的班集体是倾注着班主任的全部爱心。     

浅谈班主任工作

班务工作作为学校工作的一个小分子．其重要程度不亚于学校的教学工作。学校是实施素质教育的主阵地．班级是阵地上的前沿哨所．一个健康向上、团结拼搏的班集体也正是每个人所期待的，而这一切都离不开一个重要的主角——班主任，做老师苦．做班主任更苦，这是每一位教育工作者的心声。因此，如何管理好一个班级也成为教育改革中一项不容忽视的课题。基于此．在班主任工作中．我积极探索．认真尝试，对搞好班务工作进行了不懈的努力．可谓略有所得。     

班主任工作之我见

大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，更是学校领导实施教育教学工作的得力助手，同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校工作中必不可少。班主任工作是一门艺术性、科学性的工作。它包括教师的思想、行为、精神、知识、人生观、价值观、忍耐性、心理素质等等。一个优秀的班主任才能带出一个优秀的班集体，要干好班主任工作，把班集体管理得井井有条还有探讨的空间。     

班级管理：“严格”好，还是“开放”好

案例:1、2两班是某文科系新招的学生,每个班都指派一名责任心强的老师担任班主任。两年后,两个班都有明显进步,评选“先进班集体”全系师生都将目光集中在这两个班。经过比较,大家发现这两个方面工作都做得很好,不相上下,最后因2班一名学生上年度期末考试时作弊,而把“先进班集体”荣誉拱手让给了1班。     

构建全员班主任管理模式，形成学校管理特色

一、全员班主任管理模式的涵义 全员班主任管理模式包括三个方面的涵义：一是每班配备1名正班主任和2-4名副班主任，把所有学科的科任老师分配到各个班级，担任副班主任。将班级常规管理划分成若干板块，即学习、纪律、出勤、行为习惯、安全．卫生、公物、文体等管理块，每位班主任负责一块或几块班级管理工作；将学生在校一天划分为若干时间段，即早活动、午间活动或午睡、下午放学、晚间活动、就寝下班等，每个时间段安排至少一位班主任到班管理。二是每天安排一位学校领导和三位值周教师24小时全程跟踪服务，对班级常规进行全方位监督检查，发现问题及时处理，并将学生的违纪情况详细记录后报政教处。政教处根据值日人员上报的情况给班级和值日人员予以考评。     

中学设置副班主任的可行性分析

目前，中学每个班都由一位学科教师任班主任。随着素质教育的开展、社会分工的细化、社会大环境日新月异的变化，班主任工作的艰巨性和复杂性日益加重，由一位教师担当重任的局限性也暴露出来。因此，由各班相关任课教师担任副班主任的可行性也提到日程上来。即由该班两名或多名科任教师担任副班主任，按一定分工对同一班级进行管理，共同促进该班的进步。这一做法的可行性本文试做浅显分析。     

浅谈班主任工作艺术

“十年树木,百年树人。”在学校教育中,班主任工作是一项复杂而又艰巨且周期长的系统教育管理学生的工作,班主任是班集体的组织者、建设者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是战斗在塑造人类灵魂阵地上最前沿的战士,是一班之魂。班主任工作质量的好坏,直接关系到学校的教育教学质量和学校的发展。     

论班主任的工作

班主任工作直接影响着班级的好坏,一个班几十名学生,是否能形成积极向上的班集体,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作还直接影响着学校工作的成败,这是因为学校开展教育教学活动时,班级是最基本的单位,只有各班的班主任把本班学生组织成团结友爱、积极向上的班集体,建立起正常的教学秩序,形成良好的班风和学风,学校的各项教育活动才能得以顺利进行,     

浅谈如何开展小学班主任工作

素质教育要求我们要面向全体学生。使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全而和谐地发展，个性特长得到充分的培育。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。因此。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的责任。[第一段]     

班主任工作漫谈

班集体是执行教育教学的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。班主任肩负如此重任,既艰苦又光荣,应如何做好班