教育部、全国教育工会颁发中小学教师职业道德要求(试行草案)

一、热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱人民教育事业。二、执行教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,培养学生德、智、体全面发展。三、认真学习马列主义、毛泽东思想,学习科学文化知识和教育理论,钻研业务,精益求精,敢于创新。四、热爱学生,了解学生,循循善     

教育部、全国教育工会颁发中小学教师职业道德要求(试行草案)

一、热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱人民教育事业。二执行教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,培养学生德、智、体全面发展。三、认真学习马列主义、毛泽东思想,学习科学文化知识和教育理论,钻研业务,精益求精,勇于创新。     

教育部、全国教育工会联合颁发中小学教师职业道德要求(试行草案)

一、热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱人民教育事业。二、执行教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,培养学生德、智、体全面发展。三、认真学习马列主义、毛泽东思想,学习科学文化知识和教育理论,钻研业务,精益求精,勇于创新。     

论中小学教师职业道德教育

教师职业道德是社会道德在教师职业中的具体表现，有其自身的特点和鲜明的职业特征。从人民教师职业承担的社会角色和社会对教师的期望来看，教师是理想人格的塑造者、传统道德的继承者、社会道德的引导者和未来道德的启迪者。正因为教师职业道德具有这样的性质。所以对教师的要求不应仅仅局限于一般的道德说教，而应具有更高层次的特征。1997年9月1日，原国家教委和全国教育工会联合颁发了《中小学教师职业道德规范》，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面对中小学教师职业道德规范提出了具体要求。     

中小学教师的职业道德教育

中小学教师职业道德教育应着眼于教师政治素质和综合业务素质的提高,着眼于最大程度地调动和保护教师的积极性,增强实效性。其具体教育方法可分为:基本职业的全程跟踪教育、量化标准教育和结果评价教育三个方面。     

教育部要求加强社会主义荣辱观教育高度重视中小学校园文化建设

为深入贯彻落实中央8号文件和胡锦涛总书记关于加强社会主义荣辱观教育的要求,日前,教育部下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》。通知指出,校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,良好的校园文化,对培养德智体全     

教育部发文要求加强中小学写字教学

本刊讯　针对当前一些地方和学校的写字教学没有得到应有的重视 ,不利于学生基本文化素养的普遍提高的问题 ,教育部于日前向全国各省、自治区、直辖市的教育主管部门发出了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》 ,要求各地认真贯彻执行。　　《意见》指出 ,一要充分认识写字教学的目的和意义 ;二要明确写字教学的要求 ;三要各门课程都应重视写字教学 ;四要为学生写好汉字创设环境 ,提供必要条件 ;五要改进写字教学评价。　　《意见》提出 ,中小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字 ,学习写毛笔字 ,使学生养成良好的写字习惯 ,正确的写字…     

新时期中小学教师职业道德的新要求

9月1日,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合印发重新修订的<中小学教师职业道德规范>.这是继1984年原国家教委和全国教育工会第一次颁发<中小学教师职业道德要求(试行草案)>后,历经1991年、1997年两次修订,教育部组织酝酿讨论4年时间以及在全国范围内公开征求意见的又一次修订.     

教育部拟修订《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师职业道德规范》将修订。教育部在其官方网站上公布新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》,以在全国范围内公开征求意见。“保护学生安全”这一条被首次加入其中。     

教育部提出加强中小学教师培训意见

教育部近日印发的《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》提出,今后5年,对全国1000多万名教师进行每人不少于360学时的全员培训;支持100万名骨干教师进行国家级培训;选派1万名优秀骨干教师海外研修培训;组织200万名教师进行学历提升;采取研修培训、学术交流、项目资助等方式,促进中小学名师和教育家的培养,全面提升中小...     

教育部要求中小学开展主题教育活动

4月19日，家住浙江宁波鄞州区五乡镇的学生家长吴女士（化名）致电报社称：在她孩子就读的学校里，班主任老师经常会用一些“奇招”来整治学生。     

教育部要求在中小学开展书法教育

本刊讯 当前,中小学生的汉字书写能力有所削弱,为继承与弘扬中华优秀文化,提高国民素质,有必要在中小学加强书法教育。这是日前教育部,发出的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称《意见》）中强调的。意见要求：中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,     

加强中小学教师职业道德建设的思考

教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要具备一定的政治思想素质、科学文化素质，还要具有良好的职业道德。确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育事业不可忽视的一个重要方面。为了深入探讨新形势下中小学教师职业道德建设的着力点和突破口．现针对教师职业道德存在的问题和成因，就如何进一步加强中小学教师职业道德建设谈一点看法。     

略述加强教师的职业道德教育——关于中学生对教师职业道德要求的调查

青少年是祖国的未来和希望,把青少年培养成为高质量的四化建设人才,是党和人民的重托,也是我们人民教师义不容辞的天职。怎样对待学生,怎样培养好学生,是值得我们从事教育工作的同志终生思考的大问题。为了从青少年学生中了解他们对一个人民教师的职业道德要求,从而有的放矢地对教师进行职业道德教育,我们先后在南昌、上饶、宜春等地区六个类型的九所中学(包括省重点中学、普通     

教育部将重新修订《中小学教师职业道德规范》

教育部在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》,将在全国范围内公开征求意见。引人关注的是,"保护学生安全"这一条被首次加入其中。     

教育部提出新时期中小学教师培训的总体要求

一、高度重视中小学教师培训,全面提高教师队伍素质 新时期中小学教师培训的总体要求是：贯彻落实《教育规划纲要》,围绕教育改革发展的中心任务,紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,以农村教师为重点,开展中小学教师全员培训,努力构建开放灵活的教师终身学习体系,加大教师培训支持力度,全面提高教师素质,为基本实现教育现代化,建设人力资源强国提供师资保障。     

教育部要求全国中小学开设民族团结教育课

教育部网站15日发布《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,要求全国中小学要设置专门的民族团结教育课程,并根据不同年级开设不同课程、保证相应学时。     

教育部出台新举措加强教师教育

从4月7日闭幕的2005年度教师教育工作会议上获悉，在今后3年内，教师不仅必须“脱技术盲”，而且还要参加国家统一组织的教育技术能力水平考试认证。这是在当日举行的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”启动仪式上获悉的。这项计划是为了配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育计划”的实施而出台的。