职校生语文学习现状的调查及对策研究

一问题的提出 语文素质是一个人综合素质中的基础性的素质，对于其它素质的形成和发展影响巨大。但是，职校学生对语文学习的态度、热情等远远不如前几年，学生的语文素质也有明显降低的趋势。笔者去年底通过无记名问卷调查形式，在上海市群星职业技术学校一到二年级的各个班级中随机抽取几个班级进行问卷调查。调查班级为：0802动漫班、0809网络班、0705会展班、0707商务班、0708外贸班共计5个班级的学生。调查内容是：对学习语文必要性的认识；语文学习的兴趣；不喜欢语文的原因等。     

新教材背景下高一学生数学学习情况调查与研究

1问题的提出广州市使用北师大版数学实验教材(必修1~4)近3年.用新教材的学生数学学习兴趣、态度、习惯、感受等如何呢?为此,笔者对广州市穗郊区普高一年级学生进行了调查,了解学生在新教材(北师大版)使用中的数学学习情况,旨在为北师大版高中数学实验教材的完善和新课程的教与学提供一些借鉴.2调查2.1调查对象及方法对广州市白云中学高中一年级共8个班420人进行了问卷调查,并从各班随机抽取3人进行了访谈.2.2调查设计与数据的处理本调查共设计了45个封闭性问题.一个问题就是一个变量,大多是定序变量,少数是定性变量或定类变量.共发出问卷420…     

农村初中语文综合性学习现状调查与分析

<正>本次问卷调查,我们共设计了单选题9个,多选题10个,主观表述题一个,要求学生以无记名方式进行如实填写,我们以抽样调查的方式对全县农村学校学生共发放调查问卷2250份,收回有效问卷共2030份。对已收回的学生问卷,我们进行了统计,并分析如下:一、现状分析1.通过这次调查问卷,对语文综合性学习,学生普遍表现出较强烈的学兴趣,对于语文综合性学习涉及的问题,有强烈的探究兴趣,他们喜欢语文综合性学习     

从一次调查看中学语文教学中非智力因素的培养

1987年11月,我们对萍乡、新余、赣州、鹰潭四市共7所中学(其中三所重点中学、三所普通中学、一所农村中学)的语文教学、教改情况进行了一次综合调查。调查对象分教师和学生。 1.调查方式:问卷调查。我们在各校初二至高二四个年级中任选15个班,发放748份,如数收回。即问卷调查学生总数748人(其中高中学生215人)。还采用了学生座     

怎样培养学生学习语文的兴趣

相当一部分中学生对于语文学习缺乏主动性,特别是那些在语文学习上下了功夫、花了力气,但是学习效果总是不够理想的学生,他们会对学习语文失去了兴趣。那么,语文教师应该怎样培养调动学生学习语文的兴趣呢?一.实施赏识和情感教育,诱发学生学习语文的兴趣人的潜意识都存在一种积极向上     

农村初中作文教学现状的调查分析

为了解江西省农村初中作文教学现状,以便改进作文教学,提高学生作文水平,最近笔者作了一次问卷调查.调查的班级有1O个,共626人.其中七年级2个班,173人;八年级4个班,206人;九年级4个班,247人.调查的教师为在职语文教师,20人.     

农村初中学生语文学习兴趣的培养

大部分中学生对于语文学习缺乏主动性和自觉性,特别是那些在语文学习上下了功夫,但是学习效果总是不够理想的人,对学习语文失去兴趣。那么,语文教师应该怎样培养调动学生学习语文的兴趣呢？     

非智力因素对英语教学影响的调查及教学对策

去年我刚接过七年级三个班的英语教学任务时,曾横下心狠抓教学,决心让每个学生学好英语,但是事与愿违,第一次月考中,三个班总人数198人中有139人及格,再下来的几次大考,及格人数呈下降趋势,英语成绩出现了滑坡现象。其实,智力因素对英语学习影响不是很大。在教学中我发现非智力因素不同程度地影响着教学效果。我对三个班的学生进行问卷调查,旨在寻求教学对策。调查内容为学习目的、兴趣、意志和学习习惯。     

关于当前学生物理学习兴趣的调查和分析

心理学研究指出,学习的成功率(A)取决于智力因素(I)的相互作用,记作A=f(I,N)。非智力因素是指动机、兴趣、情感、意志、性格,也就是心理条件。在学习过程中非智力因素发挥着动力、定向、引导、维持、调节和强化的作用。一、当前学生物理学习兴趣的调查 (一) 调查方法调查对象:湖南省第一师范302班(48人)、南城师范87级6班(52人)和86级1班(45人)、临川县第二中学高二(1)班(64人),南城中学高三(3)班(47人)、及其任课教师。调查方式:组织学生问卷和师生座谈。调查内容,包括学生学习兴趣的现状;     

初一学生英语学习现状及对策

在教学中我发现 ,现在教的初一 99级两个班学生的英语科成绩 ,比去年毕业的初 96级的学生在初一时的成绩总体上相差不大 ,但是不及格的人数要比初 96级多 ,也就是说从初一就存在两极分化的现象。为找到解决问题的答案 ,我根据心理学和教育学的有关原理 ,从学习目的、学习兴趣、行为习惯等方面设计了一份“初一年级英语学习情况问卷调查” ,调查的对象为本人所教初一两个班的学生 ,共 1 0 8人。　　我对问卷中的十个问题仔细分析后 ,发现初一学生英语学习存在四个突出问题 :一是占 63 %的学生(68人 )在小学就学了英语 ,却不会拼读单词 ,这说…     

凯里学院民族本科预科学生语文学习状况调查分析

凯里学院民族本科预科学生大部分来自贵州省黔东南州,民族成分主要是苗族、侗族、土家族较多。2013年凯里学院共录取民族本科预科专业学生178人,其中预科文108人,预科理70人,高考成绩上有的只差二本线一两分,有的差几十分,参差不齐。为了提高民族预科语文教学质量,笔者针对预科学生的语文学习状况进行了一次问卷调查。目的在于了解预科学生现有的语文素养,以及对预科语文学习的方式、内容等方面的需求。通过调查,发现预科学生在语文学习的过程中存在的问题,根据问卷调查反映出的各种问题来调整教学内容或改进教学方式,使学生的语文素养在一年的学习中,真正达到“厚基础、宽口径、高素质”,为顺利进入本科学习奠定良好的基础。     

浅谈如何培养初中生学习语文的兴趣

怎样使学生具有学习语文的浓厚兴趣、激发他们的求知欲,是我们在教学中必须解决的难题,我是从以下几方面进行尝试的。一、调查研究,掌握学生的根底要培养学生的学习兴趣,首先必须了解学生,研究学生。了解每一个学生学习语文的态度、习惯、兴趣、爱好、原有基础等各方...     

思想品德教学现状调查

随着教学改革步伐的推进,思想品德课教学改革不断深入。那么当前思想品德课堂教学现状到底怎样,学生对课改的反应如何?学生对思想品德课教学到底有何要求?为弄清这一现状,笔者随机对本县30所中学中部分学校的七、八年级共100名学生进行了针对性的问卷调查。问卷设置两项内容共28个问题。现将调查情况分析汇总如下,对我们当前的思想品德课教学改革或许会有所启示。一、学生学习兴趣针对学生对学习思想品德课的兴趣问题,问卷设计了5个小问题,在"你喜欢思想品德课吗"问题中,回答     

对小学语文课堂中等生学习情况的调查

一、调查对象与方法调查对象:从本校的班级中抽样。样本取自四年级一班,由语文老师定出班级中语文学习上为中等的学生,共30人。调查方法:采用分层抽样及整群抽样的方法。参考有关资料自行设计调查问卷,内容包括注意状态、参与状态、交往状态、思维状态四大项,调查是在教师指导下以无记名的形式进行的,教师先向学生详细介绍调查的目的和意义,并对各调查项目进行详细解释,要求学生如实回     

课堂教学中学生主体参与的心理透视

课堂教学是培养学生素质和能力的主阵地。素质和能力是在掌握知识的过程中产生的,但不是知识掌握的必然结果,而是通过学生能动地参与活动形成的。因此,重视学生主体参与学习的心理研究,针对学生心理特点,提出方法和措施,使学生的参与心理状态处于积极状态,能动地参与学习活动,有利于语文教学质量的提高,促进学生良好素质的形成。为此,我们在初三年级三个班做了一次问卷调查。内容包括：（1）你是否喜欢上语文课？（2）你是怎样上语文课的？（3）你认为语文课应当怎样上更好？调查的结果是这样的：在被调查的153人中,喜欢上语文课的34人,不喜欢上的有111人,还有8名同学回答则是无所谓喜欢、不喜欢。     

关于初中生与高中生语文阅读方法调查的比较分析

一、调查概况与目的我们就语文阅读方法于1998年4月27日至5月3日对山东省临沂一中、临沂四中、莒南一中每校初二和高二各一个班的学生进行了问卷调查。被调查的各班均未开过学法指导课,各班学生成绩在该年级中均为中等水平。初中共246名学生,其中男生121人,女生125人;高中共190名学生,其中男生131人,女生59人①。调查问卷是自己编制的。包括选择题、排序题、简答题和阅读题;其中前两种为客观题,后两种为主观题。综合题采用的阅读材料是一篇小小说和一篇散文②。考查的能力涉及识别文章体裁、归纳主题、划分段落、概括段意以及比较阅读、文学…     

怎样培养学生学习语文的兴趣

相当一部分中学生对于语文学习缺乏主动性 ,特别是那些在语文学习上下了功夫、花了力气 ,但是学习效果总是不够理想的 ,因而对学习语文失去了兴趣。那么 ,语文教师应该怎样培养调动学生学习语文的兴趣呢 ?一、实施赏识和情感教育 ,诱发学生学习语文的兴趣人的潜意识都存在一种积极向上的潜质。情感是人们对客观事物的一种态度 ,由于客观事物与人的需要之间关系不同 ,人对客观事物便抱有不同态度。有积极的 ,包括愉快、满意、喜爱等等 ;有消极的 ,包括厌恶、愤怒、憎恨等等。对于学生 ,情感有时成为学习的动力 ,有时却成为阻力。在教学中 ,情…     

开启乐学之门——如何调动小学生学习的积极性、主动性

一.问题的提出 学生厌学已是学校教育所关注的重要问题。如何调动学生学习的积极性、主动性呢?本研究通过教学实践和调查分析证明:“情感教学”与“结构教学法”有机地结合运用,使外部激发和内部激发共同作用于学生,是解决学生“乐学”的最佳方法之一。 二.研究的对象、方法和内容 (一)研究对象:府右街小学五年级一班、二班学生共92人(男生52人,女生40人)。升入六年级后,调查继续进行。 (二)研究方法:问卷调查法、座谈会、观察法和简易实验法。 (三)研究内容: 1.问卷调查法:主要对教师的不同教学态度和教学方法设计出三组对比问题,对学生进行问卷调查,意在从学生中获得“情感     

中职语文教学的现状与对策

笔者曾在中专一年级计算机网络专业共116名学生中进行了一项“语文学习态度“调查,得出的结果是:喜欢语文的有65人,占56%;不喜炊语文与中间态度的有51人,占44%.可见,职校生的语文学习兴趣亟待增强.究其原因,有以下几点:……     

提高语文教学效率的调查与思考

提高语文教学效率的调查与思考太原成成中学马东新为了进一步了解目前学生语文学习方面的心理状况，了解学生对教学的意见和建议，探索提高语文教学效率的有效途径，为祖国建设培养更多优秀人才，最近我在所带高二两个班级（一个农村班、一个城市班）１１１人中进行了一次...