情绪智力：孩子腾飞的翅膀

情绪没有颜色,它却既可以使孩子的内心绚丽多彩,又可以让孩子的心灵苍白幽暗;情绪没有体积,它却既可以让孩子敞开胸怀去拥抱整个世界,又可以使孩子心眼儿狭窄得芥蒂难容。孩子的内心世界是绚丽多彩、充满关爱,还是苍白幽暗、心胸狭窄,就取决于他们的情绪智力。情绪智力是孩子腾飞的翅膀。     

早教中心环境创设新视角

早教中心的环境应该既有别于家庭，又不同于3-6岁孩子的教养环境，它是能为孩子提供身心安全。有充分自主活动，能激发家长沟通、交流、互动，具有人文色彩的生活环境。同时，它又必须以孩子日常生活和发展需要为基础，以满足孩子情感为需要，以尊重他们的个体差异为原则，使环境为孩子所用，为家长、教师所用．使他们在环境中成为真正的活动主体。     

情绪智力：孩子腾飞的翅膀

情绪没有颜色，它却既可以使孩子的内心绚丽多彩，又可以让孩子的心灵苍白幽暗；情绪没有体积，它却既可以让孩子敞开胸怀去拥抱整个世界，又可以使孩子心眼儿狭窄得芥蒂难容。孩子的内心世界是绚丽多彩、充满关爱，还是苍白幽暗、心胸狭窄，就取决于他们的情绪智力。情绪智力是孩子腾飞的翅膀。[编者按]     

正确对待这些孩子

幼儿园中,总有一些知识面广、思维活跃、技能突出的孩子经常受到教师的表扬、同伴的拥戴。对于这样的孩子,如果教师不能保持清醒的头脑,放松对他们的全面要求,则很容易使他们产生某些品德、行为、个性上的缺陷。面对这样的孩子,教育者应该既充分发挥其优势,又采取有效的教育手段帮助他们克服缺点,从而为全面提高他们的素质奠定基础。     

当好"听众"

“妈 ,今天我和孙晓、王红说话时 ,她们都说和爸爸、妈妈无话可说 ,真奇怪。”女儿曾经这样满是疑惑地和我说。诚然 ,当孩子进入初中以后 ,生理渐渐成熟 ,他们常常以“小大人”姿态自居 ,在父母面前 ,易封闭自己 ,不愿把心里话说出来。然而心理的不成熟 ,往往使他们做出一些让人费解的事。加之现在的孩子大多是独生子女 ,不像他们的父辈一样兄弟姐妹间可以互相交流 ,这使他们又增添了一份孤独。因此 ,他们又非常渴望像跟知心朋友一样跟父母交谈。如果不使他们及时倾诉自己 ,并给予正确引导 ,就会拉大和孩子之间的距离 ,影响他们健康成长。非…     

笑意写在脸上

创设良好的精神环境,首先教师应该给孩子一个和蔼可亲的印象。刚入园的小班孩子对幼儿园这个新环境有陌生感和惧怕感,我就主动亲近他们,关心他们,了解他们,适当地抱抱、亲亲、摸摸,用玩具逗引他们,使每个孩子都感到老师很喜欢他。每天早晨,我都做到用笑脸迎接每一位幼儿,力争使他们每天入园生活的开端就充满欢乐。去年五月,我因没有分到房子,又患了胆结石,双重烦恼一下压在身上,心情非常不好。但一到幼儿     

浅谈幼儿的绘画兴趣发展

大多数的孩子小的时候都喜欢画画,美术活动有利于孩子情感的渲泄,使他们的身心得到平衡,同时,美育又能陶冶情操,使幼儿情感境界得到升华。好多孩子参加了兴趣班、特长班一段时间后反而不爱画画了。如何发展幼儿的绘画兴趣成了幼儿美术教育的关键。     

教孩子正确评价自己

幼儿的自我评价常常依赖于成人对他们的评价。过高评价孩子会使他过于自信、自尊、自以为是;过低评价孩子又会使他丧失信心,缺乏主动性、积极性,甚至产生自卑感。家长对幼儿的评价,在某种程度上比教师的评价影响更大。     

抓好英语教学的起步阶段

<正>《义务教育英语课程标准》中指出,英语课程要"激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力"。一年级的孩子刚刚进入学校,他们天性爱说、爱动,注意力容易分散,和幼儿园的学习相比,他们会感到一节课下来又苦又累,从而产生厌学情绪。那么如何有效地进行小学低年级英语的入门教学,使学生既能够掌握一定的语言知识和技能,又能对英语学习有持续的兴趣和爱好呢?一、引导孩子培养用英语思维的习惯     

给孩子六个“解放”

著名教育家陶行知先生,极力主张对孩子实行六个“解放”。一、解放孩子的头脑。使他们能想,将束缚孩子创造力的裹头巾撕下来。二、解放孩子的双手。使他们能干,父母和其他家庭成员不能包办代替。三、解放孩子的眼睛。使他们能看,父母要鼓励和帮助他们看事实,     

第二代移民——小虎的故事

一方面担心语言与文化的差异把孩子隔离在其他孩子之外,使他们孤僻得自闭起来:另一方面又担心孩子盲目地接受西方生活方式,学坏了怎么办?对小虎,妈妈可真是操碎了心。     

兴趣——梦想

人生是需要梦想的,小学阶段是人生中打基础时期,这一阶段不在于能学到更多书本知识,重要的是培养孩子一些兴趣,使他们养成良好的学习习惯。由兴趣出发,使他们萌发出一个又一个梦想,这样,孩子就能为兴趣去学习,为实现梦想而努力。     

如何培养好孩子

<正>要培养好孩子,就要从三方面着手。一、助力孩子发展当孩子走进中学的校门时,他们的心智在发展,他们的思想在成熟,他们的困惑在加大。他们既感恩父母,又对父母的偶尔过问不满;他们既理解父母较高的期望,又对父母的引导不够不满;他们既希望受到关注,又对父母的过分唠叨不满;他们既渴望家庭的温馨,又渴望父母的支持、鼓励、理解和指导。可见,孩子非常看重父母,也就是说,在孩子成长的过程中,家庭教育占据重要的位置。基于此,父母有责任为     

赏识能让"花儿"更茁壮

记得有一位心理学家曾经这样说过:"一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美".这句话时刻提醒着我.因为我面对的是一个个天真无邪、身心尚未发育成熟,知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿,但他们也是一个独立、完整的个体.那么,什么样的教育才能把这些具有强烈好奇心和强烈求知欲的孩子乐意接受?并能使我们教师和父母走进孩子的心灵,让孩子快乐成长的教育呢?--那就是赏识教育.     

放手也是一种爱

现在大多是独生子女家庭。对孩子们的关心来自诸多方面．客观上他们成了家庭的“小太阳”,大人们都围着他们转,使他们从小就生活在“以我为中心”的环境中,大人们无微不至的关怀,既给他们创造了一个优良的环境,又使他们养成了娇生惯养的坏毛病。这就是今天的事实,像这样长大的孩子是很难经得起风浪的。因此。我们必须放手让孩子自己的事情自己做,那么孩子一旦离开我们,就不会茫然无措,其适应社会的能力就会大大加强。     

赏识能让“花儿”更茁壮

记得有一位心理学家曾经这样说过：“一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美”。这句话时刻提醒着我。因为我面对的是一个个天真无邪、身心尚未发育成熟,知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿,但他们也是一个独立、完整的个体。那么,     

给初中生讲故事的艺术

故事是孩子童年时代的最好礼物,是孩子成长的最好精神食粮。初中“大孩子”对老师所讲的小幽默大道理、小视角大意境一类的故事喜欢得不亦乐乎,虽然一则故事还不能改变他们的一生,但他们已认可了老师这个“良师益友”。那么,讲什么故事,用什么方式、什么时候讲,才能恰当、妥贴而又有艺术性,使我们的学生愉快接受并自我教育呢？     

孩子为什么会固执己见

常常可以听到父母这样对孩子说:“你再不听话,明天就去幼儿园告诉你的老师。”孩子为什么会固执地不听父母的话呢?老师又怎么能使孩子轻易地服从呢? 从儿童心理发展的进程来看,幼儿期特别是三到六岁的孩子正处于通常所说的第一反抗期。这年龄段的孩子为了引起成人的注意,让成人意识到他们的存在,重视他们的能力,往往会出现反抗执拗、捣乱和顶嘴的现象。虽说这些现象是儿童成长过程中不可避免的,但决不能因此而对此不问不闻、放任自流,而是应该通过教育引导,使他们愉快地度过这一阶段。     

家长不能拒绝孩子正当的行为

孩子是祖国的未来 ,是家长的希望。他们的成长需要我们家长的教导和呵护。为使他们从小智力得到较好的发展 ,养成良好的品质 ,孩子的正当行为 ,我们家长不该拒绝。一、不能拒绝孩子的质疑对于小孩来说 ,这个世界新鲜而又陌生。他们懵懂无知 ,却又什么都充满好奇 ,就连一片小小的落叶、一只小小的蚂蚁 ,他们都会提出一些啼笑皆非的问题 :妈妈 ,叶子为什么会落 ?蚂蚁为什么这么小 ?星星有几颗 ?电灯为什么会亮 ?小鸡为什么不吃奶 ?在生活中 ,我们许多家长往往拒绝孩子的提问。其原因 :一是觉得孩子们提出的问题太天真 ,太无聊 ,没有回答解释的…     

让学生在赏识中战胜自我

我国著名教育家陶行知老先生早在上个世纪前就曾深刻指出“:教育孩子的全部奥秘,在于相信孩子和解放孩子。”赏识教育的特点就是注重发现孩子身上的闪光点,进而“小题大做”,给他们以鼓励信任、理解宽容,从而让孩子们不断完善自我。这就要求教师要因人施教,使不同层次的孩子都能在赏识的氛围中健康成长。“孩子成长的道路,犹如跑道和战场,父母应该为他们多喊‘加油‘’、冲啊’,哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他们能在一千零一次站起来。”一位孩子的父亲如是说。而作为孩子的老师,我们又该如何去做呢?我们认为,没有赏识就没有教育。教育家夸…